Este resumen describe la historia de un joven erudito que se cree superior y le hace varias preguntas arrogantes a un barquero mientras cruza un río. A medida que el joven le pregunta sobre aves, plantas y el agua, el barquero admite no saber nada sobre esos temas. Finalmente, cuando la barca comienza a hundirse, el barquero le pregunta al joven si sabe nadar y este dice que no, dándose cuenta de que ha perdido toda su vida a manos de su propia arrogancia.
Producción Audiovisual Cinética - Licenciatura de Diseño en Comunicación Visual, Facultad de Arquitectura. Charla de Comics realizad por los dibujantes Richard Ortiz y Daniel González. Docente Daniela González
Subi este cuento pensado en las personas que les cuesta encontrar Libros.
Cualquier cooperación que desee hacer, se los agradeceré.
Banco Estado 15753919 mi mail es el s_alicia2008@hotmail.com
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Horacio Quiroga - La guerra de los yacarés ("Cuentos de la selva")Marcela Spezzapria
Material de uso en clase. Referencias bibliográficas de AL SITIO LENGUAS.
Livre audio en français:
Horacio Quiroga – La guerre des caïmans
http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/quiroga-horacio-la-guerre-des-caimans.html
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. TEXTO
El joven erudito
Esta es la historia de unjovenerudito, arrogante yengreído. Para
cruzar un caudaloso río de una a otra orillaalquilóuna barca.
Callado ysumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez. De
repente, una bandada de aves surcó el cieloyel jovenpreguntóal
barquero:
--Buen hombre, ¿hasestudiado la vida de las aves?
--No, señor -repusoel barquero.
--Entonces, amigo, has perdidola cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizójuntoa unas exóticas
plantas que flotabanenlasaguasdel río. El jovenpreguntó al
barquero:
--Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
--No, señor, nosé nada de plantas.
--Pues debo decirte que hasperdidola mitad de tu vida -comentó
el petulante joven.
El barqueroseguía remandopacientemente. El sol delmediodía se
reflejaba luminosamente sobre lasaguasdel río. Entoncesel joven
preguntó:
--Sin duda, barquero, llevas muchos años deslizándote por las
aguas.
¿Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
--No, señor, nada sé al respecto.
No sé nada de estas aguas ni de otras.
--¡Oh, amigo! -exclamó el joven-.
De verdadque has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzóa hacer agua. Nohabía forma de
achicar tanta agua yla barca comenzóa hundirse. El barquero
preguntóal joven:
--Señor, ¿sabes nadar?
--No -repusoel joven.
--Pues me temo, señor, que has perdido toda tu vida.
26.-Se trataba de unjovenerudito, arrogante yengreído.
A) Era un joven muysabio, humilde ycomprensivo.
B) Siempre pedía por favor las cosas yera muyagradecido
con los demás.
C) Sabía muchas cosas peroera unpocopresumido.
27.-Para cruzar uncaudalosorío de una a otra orilla tomóuna barca.
A) Para atravesar un pequeñorío se compró una barca.
B) Cogió una barca para cruzar unrío muygrande.
La orilladel río era muyalta.
28.-Calladoysumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez.
A) El barquero protestóporque no quería remar.
B) Se callóyempezó a remar rápidamente.
C) El barquero nosabía por donde se podía cruzar el río.
28.-Una bandada de aves surcó el cielo.
A) Un grupo de aves pasóvolando por el cielo.
B) Un montón de pájaros pasónadando el río.
C) Los pájaros hicieronunsurco en el cielo.
29.-El sol del mediodía se reflejaba luminosamente sobre las aguas
del río.
A) Era mediodía yla luz sol se veía muybien en las aguas
del río.
B) Pararon en mediodel río al mediodía, porque hacía
mucho sol.
C) Les costómedio día cruzar las aguas del río.
30.-EL título deltexto es:
A) EL Joven tonto.
B) EL joven ignorante.
C) EL joven ilustrado.
MIL GRACIAS POR
LEER CON MAMÁ
Y PAPÁ EN CASA.