1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Barquisimeto, Febrero 2013

2. General
Desarrollar en los estudiantes de cuarto año de educación técnica
Robinzoniana y Zamorana mención mercadeo, la capacidad de crear
diferentes tipos de propaganda dirigidos al día mundial de los derechos
humanos.
Específicos
1. Planificar las estrategias a utilizar en el aula de clases, para desarrollar en
los de cuarto año de educación técnica Robinzoniana y Zamorana
mención mercadeo, la capacidad de crear diferentes tipos de propaganda
dirigidos al día mundial de los derechos humanos.
2. Enlazar el contenido de la propaganda con la celebración del día mundial
de los derechos humanos.
3. Concientizar a los estudiantes de 4to año de educación técnica
robinzoniana y zamorana mención mercadeo, sobre la importancia que
tiene el día mundial de los derechos humanos

3. La celebración del 10 de
diciembre del día de los Derechos
Humanos tiene su origen en el
año 1950. En este año la Asamblea
General de las Naciones Unidas
invitó a todos los Estados y
organizaciones interesadas a que
el 10 de diciembre observaran el
Día de los Derechos Humanos
(resolución 423 (V)).

4. Plan de Clases
Objetivo: Desarrollar en los estudiantes de cuarto año de educación técnica mención mercadeo, la
capacidad de crear diferentes tipos de propagandas dirigidas al día mundial de los derechos humanos
Contenidos Actividades Estrategias Ejes Transversales Recursos Tiempo
 Conceptual  Inicio
Definición de Realización de una  Trabajo Láminas de Papel
propaganda. actividad con la Representación Liberador Bond.
Historia. representación gráfica Gráfica  Desarrollo Hojas Blancas 5 min
Características. llamada Jeroglíficos en (jeroglíficos) del Celote
Objetivos. donde la docente formara pensamiento. Marcadores
Tipos. dos grupos con igual  Lenguaje
Diferencias y cantidad de participantes,
Semejanzas con la luego presentara a los
Publicidad. estudiantes dos láminas de
papel Bonn con escrituras
en jeroglíficos, las cuales
deben ser descifradas por
los chicos en un tiempo de
5 minutos el primer grupo
en terminar correctamente
la actividad ganara un
premio sorpresa

5. Contenidos Actividades Estrategias Ejes Transversales Recursos Tiempo
 Desarrollo
 Procedimental Realización una lluvia de idas cuyo fin
Ejecución de una actividad de es el de indagar acerca de los Mapa Mental
inicio llamada jeroglificos. conocimientos previos que posean los  Lenguaje 10 min
estudiantes sobre del tema a explicar,  Desarrollo del Video Bean
luego se comenzara la explicación de la pensamiento Computadora.
Conceptualización de definición de propaganda, junto con una  Trabajo Liberador
propaganda, breve explicación breve historia y las características que  Tecnología de
de su historia. (Caren posee, a través de un mapa mental, Información y
Gutiérrez) finalizando con una realimentación para Comunicación
reforzar el contenido explicado.
Mandala Video Bean 10 min
 Lenguaje Computadora.
 Desarrollo del
Demostración de los tipos de Explicación cada tipo de propaganda y a pensamiento
propaganda con sus respectivos la vez mostrara un ejemplo de cada uno  Trabajo Liberador
ejemplos. (Carla Lucena) de ellos, para una fácil comprensión por  Tecnología de
parte de los estudiantes. Información y
Comunicación
Video Bean 10 min
Computadora.
Cuadro Comparativo  Lenguaje
Explicación de las diferencias y Presentación de una propaganda de  Desarrollo del
semejanzas de la propaganda y defensa a los derechos humanos y una pensamiento
la publicidad. (Joselyn publicidad de un producto en donde se  Trabajo Liberador
Castañeda) observe lo contrario, seguido de esto se  Tecnología de
comenzara una dialogo con los Información y
estudiantes para lograr identificar y Comunicación
explicar las diferencias y semejanzas
entre estas.

6. Contenidos Actividades Estrategias Ejes Recursos Tiempo
Transversales
 Lenguaje
 Cierre  Desarrollo
Realización de una del Láminas de
 Actitudinal propaganda impresa Propaganda pensamient Papel Bond 10 min
Elaboración de una alusiva al respeto de un Impresa o Revistas
propaganda impresa derecho humano, con (Cartel)  Trabajo Pega
alusiva al respeto de materiales de reciclaje, Liberador Marcadores y
un derecho humano. la misma deberá contar colores
con las características
que deben contener las
propagandas y a su vez
los participantes deben
especificar ¿Qué tipo
de propaganda es y
porque?

7. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Propaganda
Barquisimeto, Febrero 2013

8. Instrucciones.
Se dividirá la población en dos (2) grupos iguales. Uno de ellos
representara el color verde y el adversario el color rojo.
Cada equipo observara el texto suministrado y en cada gráfico,
sustituirá el dibujo por la palabra que corresponda.
Al finalizar la sustitución de dibujos por palabras, el texto
deberá tener sentido y coherencia, de lo contrario no habrá
logrado con el objetivo previsto.

10. Gris
Indoctrinación

14. Diseño
Instrucciones
Cada equipo (el distribuido en la actividad de inicio), deberá realizar un
cartel alusivo a los derechos humanos.
Para su elaboración se utilizaran marcadores, colores, recortes, y material
impreso.
Contaran con 10 minutos para finalizar la actividad
Derecho a la
Derecho a la Derecho a la Derecho a la
integridad
vida igualdad libertad
personal