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INVESTIGACIÓN: TIPOS Y
DISEÑOS
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Modalidades de Trabajo de Grado de
Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de
la UPEL

Investigación de Campo
Investigación Documental
Proyectos Factibles
Proyecto Especial

Maestría y
Doctorado
Investigación de Campo:
estudio
Exploratorios
Descriptivos
Interpretativos
Reflexivo-Crítico
Explicativo
Evaluativo

según los objetivos del
Investigación de Campo( Tipos)
EXPERIMENTAL

Experimentales
propiamente dichas
Cuasiexperimentales

CUANTITATIVO
No experimental
Estudios Etnográficos

Descriptivos
Correlacionales

Correlacionales causales

Fenomenología
CUALITATIVO

Investigación -Acción
Interaccionismo Simbólico
Hermeneútica
Biográficos-Historias de Vida
Investigación de Campo: según el tipo


Experimental

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Investigación acción, Etnográficos, etnometodológicos,
holísticos, biográficos, fenomenológicos, análisis sistémico,
análisis de contenido, otro enfoque dentro de los diseños
cualitativos interpretativos, de crítica social u otros enfoques
emergentes.

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matemáticas en general.

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y
Investigación Documental
Estudios de desarrollo teórico
Revisiones críticas del estado de conocimiento
Estudios de educación comparada
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Proyectos Factibles
Elaboración y desarrollo de propuesta o modelo operativo viable de
solucionar problemas.
Se apoya en investigación de tipo documental, de campo o un diseño
que incluya ambas modalidades
Fases: diagnóstico, planteamiento, fundamentación teórica de la
propuesta, procedimiento metodológico, actividades, recursos, análisis y
conclusiones sobre viabilidad y realización del proyecto y en caso de su
desarrollo, la ejecución de la propuesta y evaluación del proceso como
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EXPLORATORIA: Indagar acerca de una
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observado. Situación No
-experimental

EXPERIMENTAL: permite establecer con
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CUASI-EXPERIMENTAL:relaciones
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No es posible el control
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TIPOS DE INVESTIGACIÓN
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HISTÓRICA:
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objetivo
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la
reconstrucción del pasado, con base en
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ESTUDIO DE CASO: estudio profundo de
un sujeto o grupo comunitario

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secundarias
Datos son sometidos a la
crítica interna y externa

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DOCUMENTAL:su objetivo fundamental
es el análisis de diferentes fenómenos
de la realidad, a través de la indagación,
mediante técnicas precisas, de los
documentos que, directa o
directamente,aporte la información
requerida.

Se ocupa del estudio de
problemas planteados a nivel
teórico
La información requerida see
encuentra basicamente en
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DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
“Estructura donde las variables y los sujetos son organizados con el
fin de recoger datos y asi responder las preguntas de investigación”
(Buendía)
“Es la transformación de las preguntas y las hipótesis en las
estrategias para: seleccionar a los participantes, aplicar tratamiento,
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“Constituye plan conformado por medidas estratégicas que indican
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El diseño contiene de manera estructural y funcional cada etapa del
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EL DISEÑO ES EL CORAZON DEL PROCESO
¿CÓMO TRANSFORMAR HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN EN EL DISEÑO?.
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DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
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Tipos y diseños de investigacion

  • 2. Modalidades de Trabajo de Grado de Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de la UPEL Investigación de Campo Investigación Documental Proyectos Factibles Proyecto Especial Maestría y Doctorado
  • 4. Investigación de Campo( Tipos) EXPERIMENTAL Experimentales propiamente dichas Cuasiexperimentales CUANTITATIVO No experimental Estudios Etnográficos Descriptivos Correlacionales Correlacionales causales Fenomenología CUALITATIVO Investigación -Acción Interaccionismo Simbólico Hermeneútica Biográficos-Historias de Vida
  • 5. Investigación de Campo: según el tipo  Experimental  Cuasi-experimental  Expost-facto  Encuesta  Panel  Estudio de caso o estudio censal.  Investigación acción, Etnográficos, etnometodológicos, holísticos, biográficos, fenomenológicos, análisis sistémico, análisis de contenido, otro enfoque dentro de los diseños cualitativos interpretativos, de crítica social u otros enfoques emergentes.  Estudios costo-beneficio y costo –efectividad  Pruebas de modelos matemáticas en general.  Estudios linguísticos y estudios geográficos estadísticos, econométricos y
  • 6. Investigación Documental Estudios de desarrollo teórico Revisiones críticas del estado de conocimiento Estudios de educación comparada Estudios de investigación histórica, literaria, geográfica, matemática y otros Proyectos Factibles Elaboración y desarrollo de propuesta o modelo operativo viable de solucionar problemas. Se apoya en investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades Fases: diagnóstico, planteamiento, fundamentación teórica de la propuesta, procedimiento metodológico, actividades, recursos, análisis y conclusiones sobre viabilidad y realización del proyecto y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y evaluación del proceso como resultados.
  • 7. Proyectos Especiales Creaciones tangibles susceptibles de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados, o que respondan a necesidades e interés de tipo cultural (elaboración de libros de texto, materiales de apoyo educativo, desarrollo de software, productos tecnológicos, creaciones literarias y artísticas.
  • 8. TIPOS DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: Indagar acerca de una realidad poco estudiada: es decir, sondear,explorar descubrir posibilidades DESCRIPTIVA: descripción de las características de un conjunto de sujetos CORRELACIONAL: explica el nivel de correlación entre variables Se utiliza cuando el tema a investigar es poco conocido, o ha sido poco o nada estudiado Punto de partida para realizar estudios de mayor profundidad Descripción No explicación Relaciones entre características ó fenómenos Relaciones Causa-Efecto EXPLICATIVA: Centra su atención en la comprobación de hipótesis causales, buscando descubrir las causas que originan determinados comportamientos e intentando comprender la realidad a través de leyes o de teorías Se pretende detectar relaciones entre eventos, pero no se ejerce control de varíables. Reconstruir,fundamentar ampliar una teoría o
  • 9. EXPOST-FACTO: comprensión de relaciones causa o efecto después de su ocurrencia Comprensión de la causa de fenómeno a partir del efecto observado. Situación No -experimental EXPERIMENTAL: permite establecer con precisión relaciones causa-efecto Un grupo experimental y control Manipulación de las variables. Selección al azar Uso de tratamientos CUASI-EXPERIMENTAL:relaciones efecto sin control riguroso causa- EVALUATIVA: Describir y comprender las relaciones significativas entre las varíables, asi como el establecimeinto de la secuencia causal en la situación o hecho estudiado No es posible el control experimental riguroso Con ella se compara lo que es con lo que debería ser Permite estimar la efectividad de uno o varios programas,propuestas aplicados anteriormente
  • 10. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Rasgos HISTÓRICA: su objetivo es la reconstrucción del pasado, con base en evidencias documentales confiables ESTUDIO DE CASO: estudio profundo de un sujeto o grupo comunitario Fuentes primarias y secundarias Datos son sometidos a la crítica interna y externa Comprensión en profundidad Medida de planeación No se puede generalizar DOCUMENTAL:su objetivo fundamental es el análisis de diferentes fenómenos de la realidad, a través de la indagación, mediante técnicas precisas, de los documentos que, directa o directamente,aporte la información requerida. Se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico La información requerida see encuentra basicamente en materiales impresos, audiovisuales y/o eléctrónicos
  • 11. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN “Estructura donde las variables y los sujetos son organizados con el fin de recoger datos y asi responder las preguntas de investigación” (Buendía) “Es la transformación de las preguntas y las hipótesis en las estrategias para: seleccionar a los participantes, aplicar tratamiento, instrumentos de medida, recoger datos”.( Krathwohl-1993) “Constituye plan conformado por medidas estratégicas que indican cómo se deben hacer las observaciones, los experimentos y las mediciones (Alvarez, Alvaro 1990) El diseño contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo de investigación EL DISEÑO ES EL CORAZON DEL PROCESO
  • 12. ¿CÓMO TRANSFORMAR HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN EN EL DISEÑO?. OBSERVANDO ¿Quién? Participantes ¿Cuándo? Momento ¿Cómo? ¿Dónde? Contexto Bases de los cambios Procedimientos ¿Por qué? Causa ¿Qué? Observaciones Medidas. Efecto
  • 13. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Preexperimentos EXPERIMENTALES Experimentos “Puros” Cuasiexperimentales Objetivos Preguntas de Investigación Tipos de Estudio (Explorativo, descriptivo, correlacional o explicativo) Hipótesis Transeccionales ó transversales Longitudinales NO EXPERIMENTALES
  • 15. EXPERIMENTALES Pre-Experimento Experimento Puro Manipulación intencional de una o más variables independientes Causa:variable independiente Efecto: variable dependiente Medir el efecto de la variable independiente sobre la dependiente Control: validez validez externa interna, Su grado mínimo No hay variable de control es manipulación de No hay información sobre el grupo antes del tratamiento No hay ausencia-presencia Cuasi-experimental Seguridad o confiabilidad de la equivalencia de grupos
  • 16. NO EXPERIMENTALES Transversal ó transeccional ¿Cuál es la relación entre un conjunto de variables en un punto de tiempo? Descriptivos Indagar las incidencias y los valores como se manifiestan una ó más variables Correlacionales Causales Pretenden analizar relaciones de causalidad Correlacionales Describen las relaciones entre dos ó más variables en un momento determinado
  • 17. Longitudinal ¿Cómo evolucionan o cambian una ó más variables ó las relaciones entre ellas? Tendencia de grupo En subpoblaciones subgrupos Tendencia Analizar cambios a través del tiempo (en variables o sus relaciones) La atención se centra en una población. Por ejemplo: actitud hacia el aborto en una comunidad (por 10 años) Panel Semejante a los dos anteriores, pero con los mismos sujetos o