El documento resume conceptos clave sobre noviazgo y relaciones afectivas como una etapa de transición entre ciclos de vida donde se reproducen normas de género. Explica que un noviazgo violento puede conducir a violencia conyugal futura y cómo prevenir la violencia en el noviazgo puede reducir maltrato posterior. También define conceptos como amor, enamoramiento y cómo aprender a amar desde el respeto mutuo.

1. Amores Chidos
Noviazgo y otras relaciones
afectivas
Elaboró: Dra. Silvia Leonor Martínez Quijano

2. • Etapa significativa por la que atraviesan las
personas en tiempos y espacios específicos.
• Es, en su representación social más
significativa, parte de la etapa de transición de
un ciclo de vida a otro (adolescencia, juventud,
adultez).
• En esta etapa se reproducen las normas y prácticas de género (papeles,
estereotipos, roles), así como constituyéndose las formas de
relacionarse y de aprender a vincularse con la otra o el otro

3. Estereotipos en el noviazgo

4. Noviazgo violento
• el marco de un noviazgo violento puede
tener consecuencias a futuro en las formas
de establecer relaciones de pareja en la
vida adulta, que pueden derivar en
violencia conyugal
• y en las formas de relacionarse con o sin
violencia en otros vínculos como las y los
hijos, familiares, amigas y amigos o
colaboradores/as en el trabajo
Hoy día se cuenta con
evidencias de que vivir en

6. • prevenir la violencia en el noviazgo en esa etapa de transición de las y
los jóvenes puede derivar en la disminución de futuras situaciones de
maltrato o violencia en las relaciones de pareja en la adultez.

8. Sintetizando el concepto Noviazgo
Se puede decir que el concepto de noviazgo “…supone una relación afectiva
íntima entre dos personas (del mismo o del otro sexo), por lo general jóvenes
(aunque puede involucrar a adolescentes e incluso a personas adultas), que
sienten atracción física y emocional mutua y que, sin necesariamente
cohabitar, buscan compartir sus experiencias de vida”. (Castro y Casique,
2010: 17)

9. Algunos aspectos claves del noviazgo
• Hoy día se caracterizan por una mayor apertura
a la inclusión de las relaciones sexuales.
• Hay una relativización del matrimonio como fin.
• Ausencia de estrategias de vida y/o de
economías compartidas (no hay dependencia
económica de ninguna de las partes).
• Se entiende y se vive como una situación
temporal. (Casique, 2010)

10. • La convivencia permanente –la
unión conyugal, unión libre o el
matrimonio- no representa una
meta o fin en muchas de las
formas de noviazgo
contemporáneas.
Algunos de los rasgos emergentes y singulares del noviazgo
en la actualidad
• Se expresa una vida sexual activa,
es decir, tener relaciones sexuales
es algo frecuente e importante en
las formas actuales de esta
relación entre las y los jóvenes.

11. • Existen más formas variadas de
vinculación afectivo-erótica entre
los jóvenes que “…admiten diversas
denominaciones”: amiguitos,
amiguitas, frees, amigos con
derechos.
(Castro y Casique, 2010: 18–19)

13. • justificación de situaciones o ejercicio de
violencia en las relaciones afectivo-
eróticas,
Esta estratificación de las relaciones puede implicar
algunas formas de:
• Como esas formas de vincularse no son
“serias”, “estables”, ni “duraderas”,
representan espacios sin límites claros y de
experimentación.

14. • Puede haber un sentido de carencia de límites y compromisos a
más largo plazo o establecerse la promesa de una vida futura
compartida.

15. Aspectos del amor y enamoramiento
en jóvenes
• Las prácticas de las relaciones
de amor y de enamoramiento
de las y los jóvenes se han
transformado.
• Pero, operan mecanismos y prácticas
tradicionales basadas en la división
desigual de género

16. Conceptos de Amor y enamoramiento

17. Concepto de amor
• “El amor es un conjunto de vivencias,
un proceso que puede ser vivido con
mayor o menor duración, con mayor
o menor intensidad, en el que se
interrelacionan y activan emociones,
el pensar y el actuar del ser humano”
(Sanz, 2007:58) e implica
manifestaciones que pasan por
procesos inconscientes, de deseo, de
seducción

18. Enamoramiento
Parte del proceso de
construcción del amor y una
experiencia significativa que
puede implicar
“…fusión, goce, un estado de
trance, alienación, locura,
éxtasis.” (Sanz, 2007: 103).
Se puede vivenciar como una
fantasía o idealización de la
persona, como una alteración
de la percepción del espacio-
tiempo.

19. Aprender a amar desde el buentrato
• A partir de lo vivencial y lo didáctico, es decir, de la sensibilización y la
educación, se abordan las experiencias y las reflexiones sobre el aprender a
amar desde el buentrato (con base en el respeto, la equidad y sin dañar/se)
en el espacio personal, relacional y comunitario con el fin de buscar
transformar los códigos afectivos.

20. Están muy enamorados……
“Están muy enamorados,
cualquiera puede verlo. En la
escuela y cuando salen con sus
amigos, siempre buscan estar
juntos.
La reconciliación es lo mejor.
Pellizcos en los cachetes,
leves nalgadas o palmaditas
en la nuca o espalda.

21. La reconciliación es lo mejor.
Pellizcos en los cachetes, leves
nalgadas o palmaditas en la nuca o
espalda.Y las palabras de siempre:
“no pasa nada. A ti es a quien quiero”,
y asunto arreglado..
…. la violencia en el noviazgo. Si
se permite, del reclamo se pasa
al insulto; del insulto a los
golpes; de los golpes al
sometimiento y de éste a la
violencia sexual.

22. Conductas violentas en las relaciones de pareja no formales
Éstas, no son
percibidas como
tales ni por las
víctimas ni por los
agresores, pues
generalmente se
confunden
maltrato y
ofensas con amor
e interés por la
pareja.”

23. Darse cuenta de las fantasías
él va a cambiar, todo será distinto
si yo me porto bien…
en la infancia, en la familia, por ejemplo,
creer que nos lo merecemos porque
sentimos culpa de no haber cumplido lo
esperado.
y en las creencias que se
reproducen en otros vínculos del
ciclo de vida de las personas:
o porque nos han dicho alguna
cosa como: si te pego es por tu
bien, es para educarte.

24. Gracias por su Atención