Modelos y esquemas de la comunicación de Aristóteles y de Harold D. Lasswell Ricardo Becerril Amaya
Se estudian los modelos y esquemas de la comunicación de Aristóteles y de Harold D. Lasswell como precursores de la Teoría de la Comunicación.
Se investiga: qué es para cada uno de ellos la comunicación, qué elementos la componen y cuáles son sus diferencias
Se Identifican los conceptos de cada uno de ellos.
Se hace una Comparación y se resalta sus diferencias
Modelos y esquemas de la comunicación de Aristóteles y de Harold D. Lasswell Ricardo Becerril Amaya
Se estudian los modelos y esquemas de la comunicación de Aristóteles y de Harold D. Lasswell como precursores de la Teoría de la Comunicación.
Se investiga: qué es para cada uno de ellos la comunicación, qué elementos la componen y cuáles son sus diferencias
Se Identifican los conceptos de cada uno de ellos.
Se hace una Comparación y se resalta sus diferencias
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Analisis de la propaganda de acuerdo al modelo de Aristóteles
1. ANA LISIS DE LA
PROPAGANDA DE
ACUERDO AL MODELO
DE ARISTO TELES.
Diana Mariné Almanza Bencomo
Grupo 5
Matricula: 279141
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN
2. VIDEO 1 #NoBullying
Este video igual que cientos más, nos habla sobre como el bullying ha
estado afectando nuestra sociedad hoy en día, para mi es 100% pathos,
ya que nos muestra el sufrimiento de una persona, el sufrimiento
existencial, se define como todo lo que se siente y experimenta. No hay
mucho que argumentar ya que el video lo dice todo.
VIDEO 2; Estereotipos, las mujeres y la publicidad.
El video nos muestra como la publicidad y los medios de comunicación
nos dan a conocer a la “mujer perfecta” mediante el físico, y entre más
delgada, mejor. Nos enseña como la publicidad juega con el físico y la
salud de las mujeres que desean ser “perfectas” tanto que este
estereotipo lleva a muchas mujeres a la muerte, Para mi abarca “ethos”
y “logos” ya que ethos persuade con la figura, la apariencia, la
conducta, el ejemplo, la fama y la dignidad positivas del orador. Se
ofrece como dispensador de estímulos positivos y ejemplares ganando
credibilidad. Y logos ya que se utilizan los argumentos lógicos apoyados
con evidencias sólidas apelando a la razón y a la inteligencia de la
audiencia.
VIDEO 3; Because, Who is perfect?
Este video nos muestra como cada persona es tan diferente y jamás
habrá nadie igual a ella. Aquí el modelo es Pathos, ya que no son los
hechos los que cambian el comportamiento de la gente, es la emoción
la que cambia su comportamiento. Como argumentos emocionales se
pueden utilizar las historias, anécdotas, analogías, metáforas, todo ello
contado con pasión. Las historias eficaces resuenan en el corazón de la
audiencia. Como las historias de cada una de las personas que se
muestran en el video.
