El documento presenta una serie de resúmenes de documentos sobre diferentes temas relacionados con el diseño de información y el discurso científico y tecnológico contemporáneo. Cada resumen consta de una o dos oraciones que capturan la idea principal del documento correspondiente.
Actividad 7 redaccion de textos y comunicación oralmpgarciam
Este documento presenta información sobre la expresión escrita y estrategias de escritura en el aula, incluyendo corrección y autoevaluación, aprendizaje de escritura creativa e imaginación, y actividades prácticas de impresión y escritura creativa. También describe los cuatro géneros literarios utilizados en la escritura: lírico, narrativo, dramático y didáctico.
El documento habla sobre dos textos que comparan mapas conceptuales y mapas mentales. El primer texto explica los tipos de mapas conceptuales y sus funciones, mientras que el segundo texto describe el origen y funciones de los mapas mentales. Ambos tienen el propósito de explicar estas herramientas de estudio. Algunas ideas principales incluyen que los mapas conceptuales y mentales pueden usarse para organizar contenido, orientar la enseñanza y evaluar el aprendizaje. El autor concluye que ambas son herramientas útiles para mejorar el aprend
El documento habla sobre los mapas mentales. Explica su historia, definición, características, aplicaciones, beneficios y cómo realizar uno correctamente. El propósito del autor es dar a conocer todo lo relacionado con los mapas mentales y cómo elaborar uno y aplicarlo para mejorar el aprendizaje.
Este documento compara dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. Ambos artículos discuten cómo estos mapas pueden usarse para sintetizar información de un texto y ayudar al aprendizaje. Los mapas conceptuales se construyen conectando conceptos con palabras clave, mientras que los mapas mentales ayudan a desarrollar el cerebro utilizando ambos hemisferios.
Esquemas, maestria en innovación, UPN 111navedepapel
Este documento presenta seis diagramas que describen diferentes técnicas de trabajo como la observación, investigación, redacción y presentación. Los diagramas detallan metodologías para la lectura, escritura, investigación y elaboración de trabajos monográficos, incluyendo etapas antes, durante y después de cada proceso. El autor, Xulio Concepción Suárez, proporciona esta información como una guía para mejorar las habilidades de lectoescritura.
Este documento presenta la estructura curricular de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados de preescolar a cuarto del Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IED. Describe los objetivos para cada grado y ciclo, así como los diferentes dominios y aspectos que se abordan como el lenguaje, las matemáticas, las ciencias, las habilidades comunicativas y el cuidado del medio ambiente.
Este documento resume diferentes elementos clave del diseño de mensajes publicitarios, incluyendo el eslogan, el equilibrio, el movimiento, la unidad, la simplicidad y la continuidad. Describe cómo cada elemento es importante para transmitir el mensaje de manera efectiva y generar recordación en los espectadores.
El documento describe el movimiento formalista ruso, uno de los más importantes en teoría literaria del siglo XX. Se enfocó en estudiar los elementos formales del lenguaje literario como la fonética, sintaxis y ritmo, viendo la literatura como una realidad autosuficiente. Buscaba hacer una crítica basada en el análisis lingüístico más que en aspectos históricos o sociales. Se dividió en las escuelas de Moscú y Praga lideradas por Viktor Shklovsky y Román Jakobson respectivamente.
Actividad 7 redaccion de textos y comunicación oralmpgarciam
Este documento presenta información sobre la expresión escrita y estrategias de escritura en el aula, incluyendo corrección y autoevaluación, aprendizaje de escritura creativa e imaginación, y actividades prácticas de impresión y escritura creativa. También describe los cuatro géneros literarios utilizados en la escritura: lírico, narrativo, dramático y didáctico.
El documento habla sobre dos textos que comparan mapas conceptuales y mapas mentales. El primer texto explica los tipos de mapas conceptuales y sus funciones, mientras que el segundo texto describe el origen y funciones de los mapas mentales. Ambos tienen el propósito de explicar estas herramientas de estudio. Algunas ideas principales incluyen que los mapas conceptuales y mentales pueden usarse para organizar contenido, orientar la enseñanza y evaluar el aprendizaje. El autor concluye que ambas son herramientas útiles para mejorar el aprend
El documento habla sobre los mapas mentales. Explica su historia, definición, características, aplicaciones, beneficios y cómo realizar uno correctamente. El propósito del autor es dar a conocer todo lo relacionado con los mapas mentales y cómo elaborar uno y aplicarlo para mejorar el aprendizaje.
Este documento compara dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. Ambos artículos discuten cómo estos mapas pueden usarse para sintetizar información de un texto y ayudar al aprendizaje. Los mapas conceptuales se construyen conectando conceptos con palabras clave, mientras que los mapas mentales ayudan a desarrollar el cerebro utilizando ambos hemisferios.
Esquemas, maestria en innovación, UPN 111navedepapel
Este documento presenta seis diagramas que describen diferentes técnicas de trabajo como la observación, investigación, redacción y presentación. Los diagramas detallan metodologías para la lectura, escritura, investigación y elaboración de trabajos monográficos, incluyendo etapas antes, durante y después de cada proceso. El autor, Xulio Concepción Suárez, proporciona esta información como una guía para mejorar las habilidades de lectoescritura.
Este documento presenta la estructura curricular de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados de preescolar a cuarto del Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IED. Describe los objetivos para cada grado y ciclo, así como los diferentes dominios y aspectos que se abordan como el lenguaje, las matemáticas, las ciencias, las habilidades comunicativas y el cuidado del medio ambiente.
Este documento resume diferentes elementos clave del diseño de mensajes publicitarios, incluyendo el eslogan, el equilibrio, el movimiento, la unidad, la simplicidad y la continuidad. Describe cómo cada elemento es importante para transmitir el mensaje de manera efectiva y generar recordación en los espectadores.
El documento describe el movimiento formalista ruso, uno de los más importantes en teoría literaria del siglo XX. Se enfocó en estudiar los elementos formales del lenguaje literario como la fonética, sintaxis y ritmo, viendo la literatura como una realidad autosuficiente. Buscaba hacer una crítica basada en el análisis lingüístico más que en aspectos históricos o sociales. Se dividió en las escuelas de Moscú y Praga lideradas por Viktor Shklovsky y Román Jakobson respectivamente.
Este documento trata sobre los derechos de autor y presenta conceptos como su definición, objetivos, tipos de derechos (patrimoniales y morales), formas de protegerlos, comunidades de software libre, creative commons y copyleft. También analiza la legislación colombiana sobre derechos de autor y la importancia de crear conciencia sobre este tema en la cultura, debido al aumento de la piratería a raíz del avance de las tecnologías.
El documento describe diferentes estilos de aprendizaje y técnicas que los maestros pueden emplear para ayudar a los estudiantes a aprender de manera efectiva. Explica que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y que los maestros deben ofrecer una variedad de métodos para abordar las diferentes necesidades. También proporciona ejemplos de técnicas para el manejo de la conducta como "tiempo aparte", "desviar la atención", "señales e indicaciones", y "atención positiva".
Este resumen describe un análisis de la obra "A buen fin no hay mal principio" de William Shakespeare. La obra trata sobre el amor de Elena, una vasalla, hacia Beltrán, el hijo de una condesa. Aunque la condesa acepta el amor de Elena, Beltrán no siente lo mismo. Elena lucha por ganar su amor y aprovecha la enfermedad del rey de Francia para curarlo a cambio de que el rey la ayude a casarse con Beltrán. Al final, aunque Elena cura al rey
El sabio del Tibet le dice a un joven enamorado que no hay un camino seguro para llegar al corazón de una mujer, sino senderos llenos de peligros. Luego le da 37 consejos absurdos como lavarse los dientes, no rascarse, dar muchos regalos, levantar la tapa del inodoro y más, para "conquistar" a la mujer amada. El discípulo se da cuenta que esos consejos lo convertirían en un "marica" y decide no seguirlos.
El documento describe la política educativa de Valentín Gomes Farías en México en la década de 1830. Sus reformas tenían como objetivo mejorar la educación de los grupos indígenas y las clases populares, sustrayendo la enseñanza de manos del clero e independizándola del elemento conservador. Estableció escuelas normales, instituciones de estudios superiores y declaró la libertad de enseñanza con el fin de transformar las ideas del pueblo mexicano a través de la educación.
El profesor Juan planeó un proyecto de aprendizaje móvil (m-learning) sobre el estado del medio ambiente mundial y local para un grupo de estudiantes, debido a la falta de espacio en la escuela. Dividió a los estudiantes en grupos para que investigaran diferentes temas ambientales utilizando dispositivos móviles y publicando sus hallazgos en blogs, foros y presentaciones. El profesor Juan guió a los estudiantes y evaluó su progreso, y también organizó una excursión pedagógica para reforzar los conceptos
Este documento presenta varias opciones de actividades turísticas en Lima y alrededores durante el mes de octubre, incluyendo vuelos en parapente, rapel, excursiones a Paracas, puenting y visitas a baños termales. Se proporciona información sobre fechas, lugares de salida, destinos, actividades incluidas, equipamiento, transporte, guías y precios.
Este documento habla sobre varios temas relacionados con la computación y la web. Explica conceptos como herramientas colaborativas, etiquetas XML, categorías aristotélicas, Creative Commons, enlaces HTML, comunidades virtuales, WordPress y blogs. Resume definiciones breves de cada uno de estos términos.
El documento trata sobre un proyecto de investigación sobre la relación entre empleadores y trabajadores y su impacto en la estabilidad laboral en la ciudad de Ambato, Ecuador. El objetivo es estudiar cómo una buena relación laboral conduce a una mayor estabilidad laboral. Se analizan factores como despidos intempestivos e inadecuadas relaciones laborales.
Ficha de seguimiento implementacion ava jaimeJaimeleguizamon
El documento resume la implementación de un curso en línea sobre educación física en Facebook. Reporta el número de estudiantes invitados y que ingresaron al grupo en las primeras 3 semanas, así como la participación activa y percepción de la motivación de los estudiantes cada semana, la cual fue evaluada como excelente, buena o regular. También menciona que incluye estadísticas de uso del blog del curso.
Este documento compara los efectos de la cirugía de bypass gástrico y la gastrectomía en manga en pacientes obesos mórbidos con diabetes tipo 2 (DMT2). Los autores estudiaron el descenso de peso y la evolución de la diabetes a los 6 meses y 1 año posteriores a las cirugías. Ambas cirugías produjeron una pérdida de peso significativa y mejorías en los niveles de glucosa y hemoglobina glicosilada. Tanto el bypass gástrico como la gastrectomía en manga resolvieron la diabetes en
En Haití, uno de los países más pobres del mundo, los habitantes más pobres han recurrido a comer lodo debido al aumento de los precios de los alimentos. La agencia de alimentos de la ONU está preocupada por los precios de los alimentos que están subiendo por factores climáticos y económicos. Comer lodo conlleva riesgos para la salud y la nutrición, pero para los más pobres de Haití es una de las pocas opciones para evitar morir de hambre.
Este documento presenta un proyecto sobre herramientas de presentación profesional desarrollado en PowerPoint 2007. Incluye secciones sobre la introducción, menú, utilidad del tema, desarrollo de temas como vínculos y blogs, conclusiones y recomendaciones, y bibliografía. El proyecto cubre temas como la creación de páginas web, archivos flash, videos de PowerPoint y Movie Maker, y la combinación de correspondencia entre aplicaciones como Word, Excel y Access.
Los lípidos son un grupo heterogéneo de compuestos orgánicos que incluyen grasas, aceites y fosfolípidos. Las grasas se dividen en saturadas e insaturadas, siendo las insaturadas como las del pescado y las vegetales las más saludables. Los lípidos cumplen funciones energéticas, estructurales, de transporte y regulación en el organismo.
Este documento trata sobre los hidrocarburos como compuestos de carbono e hidrógeno que incluyen alifáticos y aromáticos. También describe el gas natural como un combustible limpio y eficiente. Explica los impactos ambientales de la producción y uso de combustibles fósiles como el petróleo, incluyendo la contaminación y el cambio climático. Además, resume el proceso de refinado del petróleo crudo y los efectos de los derrames de petróleo en el mar.
Este documento presenta 10 comportamientos digitales que promueven el respeto a los derechos de los demás en internet: 1) respeto, protegiendo la dignidad e información privada de los demás; 2) libertad, permitiendo que cada uno decida su participación online; 3) identidad, protegiendo la propia información y no suplantando a otros.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística, específicamente el curso de Arte y Comunicación Visual. El curso se divide en dos unidades principales: 1) Diseño y Naturaleza y 2) Pensar y Comunicar con Imágenes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El objetivo general es desarrollar las capacidades creativas y comunicativas de los estudiantes a través del estudio y producción de imágenes visuales
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística sobre arte y comunicación visual. Propone dos unidades principales: 1) Diseño y naturaleza, que explora el diseño a partir de elementos naturales y su transformación, y 2) Pensar y comunicar con imágenes, que examina los lenguajes visuales, significados e interpretación de imágenes. El objetivo es desarrollar las capacidades creativas y de comunicación de los estudiantes a través de la observación, investigación y producción de imágenes
Este documento trata sobre los derechos de autor y presenta conceptos como su definición, objetivos, tipos de derechos (patrimoniales y morales), formas de protegerlos, comunidades de software libre, creative commons y copyleft. También analiza la legislación colombiana sobre derechos de autor y la importancia de crear conciencia sobre este tema en la cultura, debido al aumento de la piratería a raíz del avance de las tecnologías.
El documento describe diferentes estilos de aprendizaje y técnicas que los maestros pueden emplear para ayudar a los estudiantes a aprender de manera efectiva. Explica que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y que los maestros deben ofrecer una variedad de métodos para abordar las diferentes necesidades. También proporciona ejemplos de técnicas para el manejo de la conducta como "tiempo aparte", "desviar la atención", "señales e indicaciones", y "atención positiva".
Este resumen describe un análisis de la obra "A buen fin no hay mal principio" de William Shakespeare. La obra trata sobre el amor de Elena, una vasalla, hacia Beltrán, el hijo de una condesa. Aunque la condesa acepta el amor de Elena, Beltrán no siente lo mismo. Elena lucha por ganar su amor y aprovecha la enfermedad del rey de Francia para curarlo a cambio de que el rey la ayude a casarse con Beltrán. Al final, aunque Elena cura al rey
El sabio del Tibet le dice a un joven enamorado que no hay un camino seguro para llegar al corazón de una mujer, sino senderos llenos de peligros. Luego le da 37 consejos absurdos como lavarse los dientes, no rascarse, dar muchos regalos, levantar la tapa del inodoro y más, para "conquistar" a la mujer amada. El discípulo se da cuenta que esos consejos lo convertirían en un "marica" y decide no seguirlos.
El documento describe la política educativa de Valentín Gomes Farías en México en la década de 1830. Sus reformas tenían como objetivo mejorar la educación de los grupos indígenas y las clases populares, sustrayendo la enseñanza de manos del clero e independizándola del elemento conservador. Estableció escuelas normales, instituciones de estudios superiores y declaró la libertad de enseñanza con el fin de transformar las ideas del pueblo mexicano a través de la educación.
El profesor Juan planeó un proyecto de aprendizaje móvil (m-learning) sobre el estado del medio ambiente mundial y local para un grupo de estudiantes, debido a la falta de espacio en la escuela. Dividió a los estudiantes en grupos para que investigaran diferentes temas ambientales utilizando dispositivos móviles y publicando sus hallazgos en blogs, foros y presentaciones. El profesor Juan guió a los estudiantes y evaluó su progreso, y también organizó una excursión pedagógica para reforzar los conceptos
Este documento presenta varias opciones de actividades turísticas en Lima y alrededores durante el mes de octubre, incluyendo vuelos en parapente, rapel, excursiones a Paracas, puenting y visitas a baños termales. Se proporciona información sobre fechas, lugares de salida, destinos, actividades incluidas, equipamiento, transporte, guías y precios.
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Ficha de seguimiento implementacion ava jaimeJaimeleguizamon
El documento resume la implementación de un curso en línea sobre educación física en Facebook. Reporta el número de estudiantes invitados y que ingresaron al grupo en las primeras 3 semanas, así como la participación activa y percepción de la motivación de los estudiantes cada semana, la cual fue evaluada como excelente, buena o regular. También menciona que incluye estadísticas de uso del blog del curso.
Este documento compara los efectos de la cirugía de bypass gástrico y la gastrectomía en manga en pacientes obesos mórbidos con diabetes tipo 2 (DMT2). Los autores estudiaron el descenso de peso y la evolución de la diabetes a los 6 meses y 1 año posteriores a las cirugías. Ambas cirugías produjeron una pérdida de peso significativa y mejorías en los niveles de glucosa y hemoglobina glicosilada. Tanto el bypass gástrico como la gastrectomía en manga resolvieron la diabetes en
En Haití, uno de los países más pobres del mundo, los habitantes más pobres han recurrido a comer lodo debido al aumento de los precios de los alimentos. La agencia de alimentos de la ONU está preocupada por los precios de los alimentos que están subiendo por factores climáticos y económicos. Comer lodo conlleva riesgos para la salud y la nutrición, pero para los más pobres de Haití es una de las pocas opciones para evitar morir de hambre.
Este documento presenta un proyecto sobre herramientas de presentación profesional desarrollado en PowerPoint 2007. Incluye secciones sobre la introducción, menú, utilidad del tema, desarrollo de temas como vínculos y blogs, conclusiones y recomendaciones, y bibliografía. El proyecto cubre temas como la creación de páginas web, archivos flash, videos de PowerPoint y Movie Maker, y la combinación de correspondencia entre aplicaciones como Word, Excel y Access.
Los lípidos son un grupo heterogéneo de compuestos orgánicos que incluyen grasas, aceites y fosfolípidos. Las grasas se dividen en saturadas e insaturadas, siendo las insaturadas como las del pescado y las vegetales las más saludables. Los lípidos cumplen funciones energéticas, estructurales, de transporte y regulación en el organismo.
Este documento trata sobre los hidrocarburos como compuestos de carbono e hidrógeno que incluyen alifáticos y aromáticos. También describe el gas natural como un combustible limpio y eficiente. Explica los impactos ambientales de la producción y uso de combustibles fósiles como el petróleo, incluyendo la contaminación y el cambio climático. Además, resume el proceso de refinado del petróleo crudo y los efectos de los derrames de petróleo en el mar.
Este documento presenta 10 comportamientos digitales que promueven el respeto a los derechos de los demás en internet: 1) respeto, protegiendo la dignidad e información privada de los demás; 2) libertad, permitiendo que cada uno decida su participación online; 3) identidad, protegiendo la propia información y no suplantando a otros.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística, específicamente el curso de Arte y Comunicación Visual. El curso se divide en dos unidades principales: 1) Diseño y Naturaleza y 2) Pensar y Comunicar con Imágenes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El objetivo general es desarrollar las capacidades creativas y comunicativas de los estudiantes a través del estudio y producción de imágenes visuales
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística sobre arte y comunicación visual. Propone dos unidades principales: 1) Diseño y naturaleza, que explora el diseño a partir de elementos naturales y su transformación, y 2) Pensar y comunicar con imágenes, que examina los lenguajes visuales, significados e interpretación de imágenes. El objetivo es desarrollar las capacidades creativas y de comunicación de los estudiantes a través de la observación, investigación y producción de imágenes
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística sobre arte y comunicación visual. El documento incluye la fundamentación, objetivos, contenidos básicos esenciales organizados en dos unidades, contenidos procedimentales y actitudinales, y recomendaciones generales. El resumen busca ofrecer la información clave sobre el plan de estudios de manera concisa.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de bachillerato en orientación artística sobre arte y comunicación visual. Propone dos unidades principales: 1) Diseño y naturaleza, que explora el diseño a partir de elementos naturales y su transformación, y 2) Pensar y comunicar con imágenes, que examina los lenguajes visuales, significados e interpretación de imágenes. El objetivo es desarrollar las capacidades creativas y de comunicación de los estudiantes a través de la observación, investigación y producción de imágenes
Este documento presenta indicadores de logro en diferentes áreas como lenguaje, ciencias sociales y tecnología. En lenguaje, los indicadores incluyen elaborar textos argumentativos y mantener comunicaciones estructuradas. En ciencias sociales, los indicadores se enfocan en comparar legados culturales y establecer relaciones históricas. Los indicadores de tecnología incluyen el uso de tecnologías de la información y la detección de innovaciones tecnológicas.
Este documento presenta los contenidos programáticos para la materia de Literatura y Contemporaneidad I. Incluye tres unidades principales: 1) El texto literario y su caracterización, 2) Las formas que puede adoptar el texto literario, y 3) El contexto de producción del texto literario a través de las distintas etapas históricas y corrientes literarias. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje y subtemas desarrollados de manera detallada a través de una estructura macro y microreticular.
Este documento discute la semiótica arquitectónica y cómo la arquitectura puede comunicar mensajes. Explica que la arquitectura es un lenguaje que usa elementos formales como materiales y espacios para articular significados. También describe el modelo de Roman Jakobson para analizar los diferentes factores y funciones involucrados en la comunicación, incluido el emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto. Finalmente, analiza la función referencial de la arquitectura y los diferentes tipos de significados referenciales que puede comunicar, como referencias
La ilustracion en la literatura para niños y jovenesUTPL UTPL
Este documento presenta un módulo sobre la ilustración en la literatura infantil y juvenil. Incluye objetivos del módulo, biografía y publicaciones de la autora, y secciones sobre elementos visuales y estilísticos de la ilustración, percepción, denotación y connotación, valores en la literatura infantil, y un panorama histórico de la ilustración en libros para niños.
Este documento presenta una serie de tareas y actividades sugeridas para el área de lengua castellana y literatura en 3er ciclo de educación primaria. Las tareas incluyen debates, reportajes, cómics, cuentos con moraleja y contrastes de opiniones. Cada tarea está asociada a criterios del currículo, competencias que desarrolla y descripciones de actividades que los alumnos realizarían. El objetivo general es promover el desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico a través de diferentes géneros
Este documento presenta una guía de portafolio para el aprendizaje de las TICs. Resume varias actividades realizadas como evidencia de lectura sobre estrategias de aprendizaje autónomo, así como actividades de interpretación y argumentación de textos. También explica las características del e-learning y las herramientas de apoyo disponibles, e incluye información sobre un grupo de trabajo y enlaces a recursos en línea.
Este documento presenta una introducción al curso "Lenguaje de los Medios de Comunicación". Explica los diferentes tipos de lenguajes, como los verbales, no verbales y técnicos. Define conceptos clave como símbolo, signo y código. Describe el proceso comunicacional, incluyendo los roles de emisor, mensaje y receptor. Además, introduce las características del lenguaje visual, sonoro y audiovisual.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de segundo año de bachillerato sobre arte y comunicación visual. Los objetivos incluyen desarrollar las capacidades creativas y comunicativas de los estudiantes, fomentar la comprensión crítica de la cultura visual, y valorar la expresión artística. El curso se divide en dos unidades principales: diseño y naturaleza, y pensar y comunicar con imágenes. Cada unidad cubre conceptos, procedimientos y actitudes relacionadas con el arte visual y su análisis
Este documento presenta dos enfoques para la comprensión lectora: el enfoque psicolingüístico y el enfoque sociocultural. El enfoque psicolingüístico se centra en procesos cognitivos individuales, mientras que el enfoque sociocultural considera la lectura como una práctica social situada. El documento también describe las competencias necesarias para una comprensión crítica, incluyendo situar el texto en su contexto, reconocer el género discursivo y calcular posibles interpretaciones.
Este documento presenta dos enfoques para la comprensión lectora: el enfoque psicolingüístico y el enfoque sociocultural. El enfoque psicolingüístico se centra en procesos cognitivos individuales, mientras que el enfoque sociocultural considera la lectura como una práctica social situada. El documento también describe las competencias necesarias para una comprensión crítica, incluyendo situar el texto en su contexto, reconocer el género discursivo y calcular posibles interpretaciones.
Este documento presenta dos enfoques para la comprensión lectora: el enfoque psicolingüístico y el enfoque sociocultural. El enfoque psicolingüístico se centra en procesos cognitivos individuales, mientras que el enfoque sociocultural considera la lectura como una práctica social situada. El documento también describe las competencias necesarias para una comprensión crítica, incluyendo situar el texto en su contexto, reconocer el género discursivo y calcular posibles interpretaciones.
"Sabemos que el mundo de la comunicación es el mundo de los signos, o sea, el de la semiótica. Es ese dominio de los signos, sus funciones, su sintaxis, su significado, su práctica; lo que definirá en gran parte al diseñador”
El documento discute la interpretación de imágenes. Explica que la interpretación implica identificar los signos en una imagen y su organización para dar una interpretación global. También explora cómo el sentido llega a las imágenes a través de aspectos icónicos, indiciarios y simbólicos, así como los enfoques iconológico y semiológico para el análisis. Además, discute conceptos como denotación, connotación y el rechazo a la interpretación por algunos autores.
Este documento describe el programa de estudios de Español I. Explica que las reformas educativas buscan elevar la calidad educativa y favorecer la articulación del currículo. Los propósitos de la enseñanza del español son que los alumnos utilicen el lenguaje de manera efectiva y se desenvuelvan en prácticas sociales del lenguaje. El programa se organiza en bloques, proyectos didácticos y estándares curriculares. Los proyectos deben desarrollarse a través de estrategias que promue
Este documento trata sobre la semiótica de la imagen. Explica que la imagen es un soporte de comunicación material que representa un fragmento del mundo real o posible. Luego describe los diferentes grados de figuración, iconicidad, complejidad y normalización que puede tener una imagen, y las distintas competencias e ideologías que influyen en su interpretación. Finalmente, plantea algunas preguntas sobre el significado y la interpretación de las imágenes visuales, y los códigos como la realidad, la retórica y el lenguaje fotográfico que guían su
Este plan de unidad se centra en enseñar sobre los mitos y leyendas chilenos, su importancia cultural y cómo han influenciado el desarrollo de las diferentes regiones del país. Los estudiantes aprenderán a identificar la estructura de los mitos y leyendas, y producirán sus propios textos y dramatizaciones sobre estas historias. El plan durará 2 meses e involucrará lectura, escritura, dramatización y el uso de recursos en línea.
2. 1er. Trimestre
Discurso Científico
y Tecnológico
Contemporáneos
Jorge Ángel D. Ruiz Esparza
Arroyo
Apoptosis
Diseñar un artículo científico
para una revista
3.
1. El discurso científico 1. Falta de elementos para
genera mensajes que manipular un discurso
recibimos visual
en forma consciente Comprender cómo el
e inconsciente y desarrollo científico 2. Falta de conocimientos
requieren ser transmiti- y tecnológico a través del de otros lenguajes
dos a manera de tiempo cambia para aplicarlos
“productos” sociales constantemente la forma al lenguaje editorial y
de conocer, percibir, lograr una composición
interpretar y
traducir la realidad
clara y sintética
2. Los productos sociales
se “formalizan” a partir
del bagaje cultural de
quien los genera
4. 1er. Trimestre
Producción Creativa
Francisco Calles Trejo
Fedra: la génesis de una fuente
Investigación sobre una fuente
tipográfica
5.
1. Conocimiento de 1. Falta de explotación de
variables y visuales partes los potenciales que nos
de las letras que se brindan por sí sola la
consideran en la creación manipulación de los
de una fuente párrafos para la
metareflexión
2. Reflexión en torno al
uso de las fuentes y los 2. Necesidad de
recursos tipográficos parámetros o criterios
para identificar sus para realizar una
peculiaridades jerarquización efectiva en
un texto o composición
3. Exposición secuencial
lógica y coherente
6. 1er. Trimestre
Análisis Creativo
Martha Margarita Tappan
Velázquez
Frente de una caja de cereal
Sintaexis de la imagen
7.
1. Reconocer la 1. Falta un planteamiento
importancia definido acerca del efecto
de los elementos que se pretende lograr
de un prototipo para
estructurar un posible 2. Poco análisis de otros
discurso visual coherente productos editorial
sejemantes que permi-
2. Distinguir el grado tiera establecer marcos de
cero y hasta qué punto referencias
podemos alejarnos o
apegarnos a él 3. Escasa exploración
lúdica incluso dentro los
márgenes que impone un
mismo modelo
8. 1er. Trimestre
Análisis Creativo
Martha Margarita Tappan
Velázquez
Carta oficial a recta de cocina
Reinterpretación de un texto
9.
1. Modificar los códigos 1. Poca claridad para
sobre un misma entender qué función del
variante temática tiene lenguaje debe prevalecer
como resultado en un producto editorial
mensajes distintos del
primigéneo 2. El predominio de la
función denotativa
2. La apelación a la y estética pueden ser
función denotatva “efectivas” pero no
permite estructurar un propositivas
diseño, porque hay (reproducción)
códigos
“preestablecidos” 3. Falta de una
“reflexión” metalingüística
impide llevar un código a
sus límites y
a elaborar propuestas
10. 2o. Trimestre
Discurso Contemporáneo
en el Diseño
Jorge Ángel D. Ruiz Esparza
Arroyo
Priméra página de un cuento
Doble página, la unidad de
lectura
11.
1. La lectura es 1. La interpretación de
interacción, donde los un texto no es reflexiva
jugadores son el texto y cuando un discurso se
el lector percibe como “legítimo
y natural”
2. El diseñador es
“puente”, no un jugador 2. La certeza de la
ejecución ténica
3. Un producto “diluye”
editorial puede la intención creativa
equiparse a una
narración literaria
13.
1. Los procesos de 1. No hubo una reflexión
reinterpretación sobre la ubicación de las
conjuntan partes y cómo funcionan
intuición y racionalidad en el espacio
2. Se mantiene una A partir de sistemas de 2. No se aplicó el
vinculación sígnica representación, sistematizar proceso de abstracción
entre los sistemas de un proceso de abstracción en un producto
representación en los editorial (bitácora),
diferentes momentos de lo cual atañe
la reinterpretación directamente al diseño
(3D-2D- 3D) de información
14. 2o. Trimestre
Estrategias de Análisis I
Krystina LiburaSkuszkiewicz
Derrotero
15.
1. El reconocimiento de 1. En diseño, el juego de
los elementos mínimos palabras es solo el inicio
fonéticos puede ser una de una exploración que
fuente de inspiración debe traducirse en una
para un juego fonético y propuesta ya sea
de significados A partir de la tipográfica o de imagen
palabra se pueden
2. El conocimiento de crear campos asociativos que 2. Falta de independen-
distinos significados de generan posibilidades cia del contexto donde
una palabra permite creativas se insertan las
diversificar evocar propuestas (sin los
imágenes para construir textos de los que
un mensaje surgen, las propuestas
no tienen significado)
16. 2o. Trimestre
Discurso Estético y Artístico
Contemporáneos
Alberto Argüello Grunstein
Eje temático: Feminismo
Categorías: cómico, feo, trivial,
tradición
17.
1. El discurso artístico 1. Conocer los
contemporáneo principios del discurso
distingue ejes sistemáticos artístico contemporáneo
bien definidos que Entender cómo las no necesariamente está
pueden ser abordados categorías del arte ligado al proceso
desde diversas categorías posmoderno permean creativo original
estéticas el diseño de objetos
editoriales cotidianos 2. El carácter explícito
2. La combinación de los (tan posmoderno) de las
ejes temáticos y propuestas editoriales es
categorías es lo que “una trampa” que anula
diversifica la producción las metáforas
de objetos editoriales
18. 3er. Trimestre
Diseño Editorial I
Diego Mier y Terán Jiménez
Cacho
19.
1. Translación puntual 1. Incapacidad técnica
del proceso en la para concretar la
bitácora solo con los metáfora de una
elementos mínimos estructura envolvente
necesarios “Narrar” una historia gráfica que evocara la frase
de una palabra con “tiempo irreductible”
2. Uso racional de la elementos
tipografía y el papel en “significativos” 3. Falta de planeación
forma “significativa” y del proyecto editorial
no ornamental (qué, para qué, hacia
dónde, con qué)
20. 4o. Trimestre
Diseño Editorial II
Diego Mier y Terán Jiménez
Cacho,
Alejandro Lo Celso Saravia
Traducción de periódico a libro
21.
1. La manipulación de 1. No hay concordancia
los códigos hace posible entre la línea narrativa de
la traducción de un las imágenes y el
género a otro planteamiento propuesto
para la narrativa del texto
2. La lectura de un
producto editorial
gira en torno al código
3. El “código de libro”
se preservó y mantuvo
una línea narrativa
coherente, fluida y
limpia
23.
1. Los mecanismos por 1. En forma individual
los que los recursos y secuenciada es fácil
retóricos actúan en la identificar la intención
construcción del de un recurso retórico,
discurso hablado o pero sin una aplicación
escrito, son aplicables en un producto
a las imágenes para editorial, se queda
sublimar la intención simplemente en eso:
comunicativa retórica
2. El recurso retórico
dota de otra
significación que no
posee el “original”