Este documento describe la importancia del trabajo colaborativo y el uso de herramientas virtuales como Google Drive para fomentarlo. Explica que Google Drive permite a los estudiantes editar y compartir documentos de forma simultánea desde cualquier dispositivo, lo que facilita el trabajo en equipo y la toma de decisiones autónoma sobre el aprendizaje. También destaca algunos usos educativos de Google Drive y sus ventajas, como la motivación de los estudiantes y la organización de documentos.

1. GOOGLE DRIVE Y EL APRENDIZAJE
Quispe Reyes, Linda Mery.
Liñan Gallardo, Andrea Paola

2. IMPORTANCIA DEL
TRABAJO COLABORATIVO
➔ Permite que los estudiantes tomen decisiones
acerca de su propio aprendizaje.
➔ Permite desarrollar la autonomía y reforzar la
toma de decisiones en nuestros estudiantes.
➔ Centra las actividades en el estudiante, dándole
una mayor importancia a su participación y
aprendizaje.
➔ Las tareas asignadas apoyan a la construcción
del conocimiento durante todo el proceso.
➔ Refuerza el trabajo en equipo y la
comunicación entre sus integrantes.

3. Maestra y trabajo
colaborativo
➔ Referente y guía de los estudiantes,
responsable de fomentar el trabajo
colaborativo.
➔ Debe conocer más acerca de las
preferencias de estudio de sus estudiantes
y buscar medios para motivarlos a trabajar
de manera colaborativa.
➔ Los adolescentes son NATIVOS DIGITALES y
el docente debe impulsar el trabajo
colaborativo a través de las herramientas
que le ofrece la más reciente tecnología.

4. IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS
VIRTUALES EN LA ACTUALIDAD
❏ Su uso se ha implementado en gran parte de colegios e
instituciones educativas en el Perú y el mundo.
❏ Al usar herramientas virtuales, nos comunicamos en tiempo
real y a grandes distancias.
❏ En su mayoría son herramientas novedosas y atractivas, que
garantizan la motivación e interés en sus usuarios.
❏ Las grandes empresas cuentan con redes online que les
permiten estar en contacto con sus trabajadores y
proveedores.

5. ¿Qué es GOOGLE DRIVE?
Es una herramienta
(anteriormente conocida
como Google Docs) que te
permite guardar tus
archivos en la nube de
forma segura y abrirlos o
editarlos desde cualquier
dispositivo.

6. CARACTERÍSTICAS
➔ Es compatible con sistemas Windows,
OS X, Linux y Android.
➔ Posee un navegador de archivos, visor
de imágenes, capacidad de edición con
la interfaz de Google Docs.
➔ Integración con Gmail y Google+.
➔ Los desarrolladores podrán usar Google
Drive para integrar servicios y
aplicaciones web.
➔ Ofrece 15 GB de almacenamiento
gratuito en la nube.

7. ★ A los estudiantes de hoy les agrada utilizar las aplicaciones más
recientes con el fin de realizar actividades sincronizadas desde
donde se encuentren y Google Drive les ofrece este beneficio.
★ A ellos les parecerá más interesante contestar una encuesta
enviada desde Google Drive por su docente, donde podrán
visualizar tendencias o preferencias de sus demás compañeros
rápidamente.
★ Muchos de ellos también trabajan y necesitan realizar trabajos
grupales en el tiempo disponible con el que cuentan, pues
google drive les proporciona editar los trabajos en el momento
que el estudiante disponga.
Estudiantes de hoy y Google Drive

8. USOS DE GOOGLE DRIVE EN LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
✓ Desarrollo de prácticas y/o exámenes grupales.
✓ Desarrollo actividades en las que participen todos.
✓ Realización de un foro o debate virtual en clase.
✓ Permite compartir las lecciones de la clase.
✓ Ayuda a hacer un seguimiento a las tareas de casa.
✓ Permite compartir los trabajos de los estudiantes.
✓ Permite realizar comentarios y sugerencias.
✓ Genera un contacto cercano con los estudiantes.

9. VENTAJAS DE USAR GOOGLE DRIVE
EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
✓ Rapidez de uso
✓ Herramientas innovadoras
✓ Documentos más organizados
✓ Genera motivación
✓ Fácil acceso y uso
✓ Fácil interacción con usuarios
✓ Se potencia el trabajo colaborativo

10. DEBILIDADES AL TRABAJAR
EN GOOGLE DRIVE
- Malas o lentas conexiones de red
- Altos costos en equipos
- Interrupción por cortocircuito
- Distracción fácil para los estudiantes
(internet)
- Analfabetismo digital