Erase una vez un pequeño libro de aventurascatalega
El pequeño libro de aventuras se sentía triste porque nunca era elegido por los niños de la biblioteca. Sin embargo, durante las celebraciones del Día del Libro, un niño llamado José encontró el libro y se lo llevó a la bibliotecaria. Ella decidió regalárselo a José porque era el primero en descubrir el libro en mucho tiempo. José prometió cuidar el libro, lo que hizo feliz al pequeño libro de aventuras.
Este documento es el diario de Ana Frank donde describe su cumpleaños número 13 y presenta a sus compañeros de clase. También explica que empezó a escribir el diario porque no tenía una verdadera amiga con quien compartir sus pensamientos y sentimientos íntimos. Imagina que el diario es su amiga Kitty a quien le cuenta sobre su vida, incluyendo que su familia judía huyó de Alemania a Holanda para escapar del antisemitismo.
El documento resume un libro infantil titulado "Alguien en la ventana" escrito por M.B. Brozón en colaboración con niños. Narra la historia de un niño llamado Alejandro que se muda con sus padres a un nuevo edificio y adopta un perro listo llamado Mercurio. Alejandro conoce a un vecino poco simpático y poco normal en el edificio de al lado que genera suspenso en la historia.
Es fascinante, transpórtate a una época de los años de la segunda guerra mundial, donde todos intentan salvar la vida de sus amigos y familiares. Donde sobrevivir parece ser la única razón de ser. BASADA EN HECHOS REALES!
Si yo fuera un libro, sería un libro de tamaño mediano de acción con una portada llamativa. Me gustaría que mi lector sea un gran amante de la lectura y que me convirtiera en su libro favorito. Preferiría estar colocado junto a otro libro de acción para poder compartir nuestras historias. La hora ideal para leerme sería entre las 6 y 8 pm para que el lector pudiera disfrutar de la lectura sin interrupciones.
El documento presenta 10 ideas para ser un buen lector, incluyendo reservar tiempo diario para leer, no distraerse con otras cosas, pedir consejo a padres y profesores sobre qué leer, visitar la biblioteca del colegio y la librería más cercana, y fijarse en cómo leen los mayores. También habla sobre organizar bien la biblioteca personal y aprovechar cualquier ocasión para intercambiar libros con amigos.
El documento describe los tres sectores económicos del Perú: el sector primario incluye actividades como la minería, agricultura y ganadería; el sector secundario incluye la industria manufacturera; y el sector terciario incluye el comercio, turismo y comunicaciones. Cada sector es importante para la economía peruana.
Erase una vez un pequeño libro de aventurascatalega
El pequeño libro de aventuras se sentía triste porque nunca era elegido por los niños de la biblioteca. Sin embargo, durante las celebraciones del Día del Libro, un niño llamado José encontró el libro y se lo llevó a la bibliotecaria. Ella decidió regalárselo a José porque era el primero en descubrir el libro en mucho tiempo. José prometió cuidar el libro, lo que hizo feliz al pequeño libro de aventuras.
Este documento es el diario de Ana Frank donde describe su cumpleaños número 13 y presenta a sus compañeros de clase. También explica que empezó a escribir el diario porque no tenía una verdadera amiga con quien compartir sus pensamientos y sentimientos íntimos. Imagina que el diario es su amiga Kitty a quien le cuenta sobre su vida, incluyendo que su familia judía huyó de Alemania a Holanda para escapar del antisemitismo.
El documento resume un libro infantil titulado "Alguien en la ventana" escrito por M.B. Brozón en colaboración con niños. Narra la historia de un niño llamado Alejandro que se muda con sus padres a un nuevo edificio y adopta un perro listo llamado Mercurio. Alejandro conoce a un vecino poco simpático y poco normal en el edificio de al lado que genera suspenso en la historia.
Es fascinante, transpórtate a una época de los años de la segunda guerra mundial, donde todos intentan salvar la vida de sus amigos y familiares. Donde sobrevivir parece ser la única razón de ser. BASADA EN HECHOS REALES!
Si yo fuera un libro, sería un libro de tamaño mediano de acción con una portada llamativa. Me gustaría que mi lector sea un gran amante de la lectura y que me convirtiera en su libro favorito. Preferiría estar colocado junto a otro libro de acción para poder compartir nuestras historias. La hora ideal para leerme sería entre las 6 y 8 pm para que el lector pudiera disfrutar de la lectura sin interrupciones.
El documento presenta 10 ideas para ser un buen lector, incluyendo reservar tiempo diario para leer, no distraerse con otras cosas, pedir consejo a padres y profesores sobre qué leer, visitar la biblioteca del colegio y la librería más cercana, y fijarse en cómo leen los mayores. También habla sobre organizar bien la biblioteca personal y aprovechar cualquier ocasión para intercambiar libros con amigos.
El documento describe los tres sectores económicos del Perú: el sector primario incluye actividades como la minería, agricultura y ganadería; el sector secundario incluye la industria manufacturera; y el sector terciario incluye el comercio, turismo y comunicaciones. Cada sector es importante para la economía peruana.
Presentación del proyecto “Niños y Niñas en contacto con las Energías Naturales” del jardín infantil Tortuguita de Arica en el Seminario “Energías Renovables en el jardín infantil Tortuguita: La educación frente a nuevos escenarios”.
El autor recuerda cómo descubrió la magia de la lectura cuando era niño al encontrar un viejo libro de texto que usaron sus primos. Aunque no podía leer, se sintió fascinado por las imágenes de un cuento llamado "Los músicos de la aldea" que contenía, lo que lo motivó a aprender a leer. Lamenta que en la escuela se enfatizara lecturas aburridas que no se relacionaban con sus experiencias, en vez de historias basadas en su entorno cercano que hubieran despertado más su interés.
Este relato cuenta la historia de una chica llamada Regina que experimenta una serie de eventos extraños cada viernes 13 después de salir con amigos. Cada vez que camina sola a su casa, siente que alguien la sigue y la toca el hombro seis veces, pero no ve a nadie. También ve una casa tenebrosa. Al llegar a su casa, come lasaña hecha por su mamá y se va a dormir. Esto se repite trece veces los viernes. En la decimocuarta ocasión, decide entrar a la casa y adentro
Ismael es un niño de 13 años cuyos padres se acaban de separar violentamente. Esto lo ha dejado confundido y con un ruido constante en su cabeza, por lo que empieza a escribir para desahogarse. A través de sus escritos, describe cómo sus padres peleaban cada vez más y cómo finalmente su hermana abofeteó a su padre, lo que llevó a la separación. También habla sobre cómo la separación lo ha afectado a él y a su familia, y cómo la escritura lo ayuda a calmar el
Este documento es un extracto del cuento "El Principio del Placer" de José Emilio Pacheco. Narra la historia de un joven llamado Jorge que se enamora de una chica llamada Ana Luisa en la ciudad de Veracruz. A lo largo del cuento, Jorge intenta acercarse a Ana Luisa a través de sus hermanas y amigos. Finalmente logra una cita con ella donde le confiesa sus sentimientos.
Los resúmenes presentan variaciones de una historia sobre un libro en blanco que es encontrado por una joven llamada Carolina. En la escuela, Carolina y sus compañeros deciden escribir frases en las páginas en blanco para crear una historia colectiva. Al final del día, Carolina deja el libro para que otras personas continúen la historia.
La carta describe los sentimientos de tristeza y soledad de la autora después del suicidio de su amigo Maicol. También expresa su preocupación por si tiene "problemas en casa", aunque cree que otros los tienen peor. La autora añora a su tía favorita, ya fallecida, con la que se sentía comprendida. La carta sirve para desahogarse antes de empezar el instituto, donde la autora siente miedo.
La escuela celebró una semana de lecturas compartidas donde los alumnos invitaron a sus familias a la clase para que les contaran cuentos. Muchas madres asistieron y contaron historias de manera excelente. Los estudiantes también realizaron actividades en la biblioteca y contaron cuentos a los alumnos más pequeños, quienes los escucharon atentamente.
El documento habla sobre la importancia de aprender a leer y escribir a través del juego. Explica que la lectura y escritura son procesos indisolubles, por lo que se debe escribir lo que se lee y leer lo que se escribe. Describe un método lúdico desarrollado por el autor donde combina juegos pedagógicos y literatura infantil para enseñar estas habilidades de manera significativa y divertida.
Este boletín escolar ofrece orientaciones para fomentar hábitos lectores en familia, como leer juntos de forma divertida y comentar lo leído. También proporciona ejemplos de cómo una familia puede comprometerse con la lectura al dar ejemplos positivos y crear un entorno que motive a los niños a leer por placer. Finalmente, incluye algunas sugerencias para evitar que la lectura se convierta en una obligación aborrecible.
El documento presenta las normas y horario de la biblioteca del Colegio Andrés Segovia de Móstoles. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre el uso ordenado y silencioso de las instalaciones y materiales, así como sobre el préstamo y devolución de libros. También contiene breves poemas que resaltan la importancia de la lectura.
El documento habla sobre la importancia de vivir en armonía y paz, no solo en la sociedad sino también en el interior de cada persona. Aunque parezca difícil lograr la paz fuera, es necesario buscarla primero dentro del corazón, donde Dios manifiesta su amor. También incluye un cuento sobre un niño llamado Mario que visita a sus abuelos y siente curiosidad por unos libros cerrados con llave que tienen los abuelos, descubriendo luego la pasión que los libros pueden despertar.
La niña protagonista sufre la crueldad de otra niña más gorda y fea que le niega prestado el libro "Las travesuras de Naricita" de Monteiro Lobato durante días, diciéndole que se lo prestó a otra niña. Finalmente, la madre de la niña cruel descubre la mentira y obliga a su hija a prestarle el libro a la protagonista, diciéndole que puede quedárselo todo el tiempo que quiera. La niña regresa a casa lentamente abrazando el libro contra su pecho, simulando no tener
La niña protagonista sufre la crueldad de otra niña más gorda y fea que le niega prestado el libro "Las travesuras de Naricita" de Monteiro Lobato durante días, diciéndole que se lo prestó a otra niña. Finalmente, la madre de la niña cruel descubre la situación y obliga a su hija a prestarle el libro a la protagonista, diciéndole que puede quedárselo todo el tiempo que quiera. La niña protagonista regresa a casa lentamente abrazando el libro contra su pecho, simul
El documento describe la experiencia de aprendizaje de lectura del autor desde la infancia, cuando sus padres le leían cuentos clásicos antes de dormir. Aprendió a leer gracias a las ilustraciones y sonidos de las sílabas en los libros. Mientras tanto, su padre le leía cuentos antes de dormir, como los Cuentos de los Hermanos Grimm. Esto desarrolló su amor por la lectura que ha continuado durante toda su vida.
Este documento es una historia en forma de cómic que muestra las actitudes iniciales negativas hacia la lectura de dos amigas, pero como al final una de ellas se da cuenta de los beneficios de la lectura después de tener que leer para una tarea y disfrutar del libro. La otra amiga ya era una ávida lectora y trata de convencer a la primera de los placeres de la lectura a lo largo de la historia.
Este documento presenta la revista literaria número 23 de "Chispas Faro". Incluye varios poemas y relatos cortos de diferentes autores. El índice lista los nombres y páginas de cada contribución. El documento más largo es un relato sobre una bibliotecaria que descubre una habitación secreta llena de libros antiguos y famosos autores literarios que visitan la biblioteca por las tardes.
El documento presenta tres historias breves sobre objetos misteriosos encontrados en bibliotecas o durante búsquedas. La primera historia trata sobre un detective que compra una muñequera mágica de un vendedor ambulante y termina quedándose ciego. La segunda habla sobre un hombre que escucha el relato de un libro cambiante de colores encontrado en una biblioteca oscura. Y la tercera presenta la historia de un amigo que buscaba un libro llamado "Libro de arena".
Este documento contiene 4 textos sobre el valor de la lectura. El primer texto habla sobre un niño cuyos padres rechazan su afición por la lectura. El segundo texto describe la lectura como una forma de renacer y conocer nuevos mundos. El tercer texto describe las acciones de un profesor para fomentar la lectura entre sus alumnos distribuyendo libros. El cuarto texto describe la lectura como una pasión placentera más que como una actividad con objetivos.
Los ojos del perro siberiano antonio santa anaMatt Giraud
El documento cuenta la historia del narrador y su relación con su familia, en particular con su hermano Ezequiel. Describe su infancia en una gran casa y recuerda momentos felices con su madre en el jardín. Explica que Ezequiel se fue de casa cuando el narrador tenía 5 años y que la relación con sus padres cambió después de eso. También relata el primer recuerdo que tiene de ver a Ezequiel después de irse y la tensa situación que presenció entre sus familiares a los 11 años.
Este documento describe un taller de cuatro sesiones para desarrollar la competencia lectora en educación básica. Cada sesión se centra en uno de los subprocesos de la lectura: recuperar, interpretar y reflexionar la información de un texto. Los participantes diseñarán estrategias didácticas para trabajar cada subproceso y, finalmente, crearán una estrategia integral considerando los tres subprocesos. Deberán aplicar las estrategias con sus alumnos y presentar los productos para su evaluación.
El documento proporciona instrucciones para la evaluación de un curso sobre desarrollo de la comprensión lectora y producción de textos. Indica que habrá autoevaluación cualitativa por cada sesión y heteroevaluación de productos a través de listas de cotejo y rúbricas. La participación también se evaluará y representa entre el 10-20% de la calificación final. Se especifican las fechas límite para la entrega de productos, autoevaluaciones y evidencias de participación.
Presentación del proyecto “Niños y Niñas en contacto con las Energías Naturales” del jardín infantil Tortuguita de Arica en el Seminario “Energías Renovables en el jardín infantil Tortuguita: La educación frente a nuevos escenarios”.
El autor recuerda cómo descubrió la magia de la lectura cuando era niño al encontrar un viejo libro de texto que usaron sus primos. Aunque no podía leer, se sintió fascinado por las imágenes de un cuento llamado "Los músicos de la aldea" que contenía, lo que lo motivó a aprender a leer. Lamenta que en la escuela se enfatizara lecturas aburridas que no se relacionaban con sus experiencias, en vez de historias basadas en su entorno cercano que hubieran despertado más su interés.
Este relato cuenta la historia de una chica llamada Regina que experimenta una serie de eventos extraños cada viernes 13 después de salir con amigos. Cada vez que camina sola a su casa, siente que alguien la sigue y la toca el hombro seis veces, pero no ve a nadie. También ve una casa tenebrosa. Al llegar a su casa, come lasaña hecha por su mamá y se va a dormir. Esto se repite trece veces los viernes. En la decimocuarta ocasión, decide entrar a la casa y adentro
Ismael es un niño de 13 años cuyos padres se acaban de separar violentamente. Esto lo ha dejado confundido y con un ruido constante en su cabeza, por lo que empieza a escribir para desahogarse. A través de sus escritos, describe cómo sus padres peleaban cada vez más y cómo finalmente su hermana abofeteó a su padre, lo que llevó a la separación. También habla sobre cómo la separación lo ha afectado a él y a su familia, y cómo la escritura lo ayuda a calmar el
Este documento es un extracto del cuento "El Principio del Placer" de José Emilio Pacheco. Narra la historia de un joven llamado Jorge que se enamora de una chica llamada Ana Luisa en la ciudad de Veracruz. A lo largo del cuento, Jorge intenta acercarse a Ana Luisa a través de sus hermanas y amigos. Finalmente logra una cita con ella donde le confiesa sus sentimientos.
Los resúmenes presentan variaciones de una historia sobre un libro en blanco que es encontrado por una joven llamada Carolina. En la escuela, Carolina y sus compañeros deciden escribir frases en las páginas en blanco para crear una historia colectiva. Al final del día, Carolina deja el libro para que otras personas continúen la historia.
La carta describe los sentimientos de tristeza y soledad de la autora después del suicidio de su amigo Maicol. También expresa su preocupación por si tiene "problemas en casa", aunque cree que otros los tienen peor. La autora añora a su tía favorita, ya fallecida, con la que se sentía comprendida. La carta sirve para desahogarse antes de empezar el instituto, donde la autora siente miedo.
La escuela celebró una semana de lecturas compartidas donde los alumnos invitaron a sus familias a la clase para que les contaran cuentos. Muchas madres asistieron y contaron historias de manera excelente. Los estudiantes también realizaron actividades en la biblioteca y contaron cuentos a los alumnos más pequeños, quienes los escucharon atentamente.
El documento habla sobre la importancia de aprender a leer y escribir a través del juego. Explica que la lectura y escritura son procesos indisolubles, por lo que se debe escribir lo que se lee y leer lo que se escribe. Describe un método lúdico desarrollado por el autor donde combina juegos pedagógicos y literatura infantil para enseñar estas habilidades de manera significativa y divertida.
Este boletín escolar ofrece orientaciones para fomentar hábitos lectores en familia, como leer juntos de forma divertida y comentar lo leído. También proporciona ejemplos de cómo una familia puede comprometerse con la lectura al dar ejemplos positivos y crear un entorno que motive a los niños a leer por placer. Finalmente, incluye algunas sugerencias para evitar que la lectura se convierta en una obligación aborrecible.
El documento presenta las normas y horario de la biblioteca del Colegio Andrés Segovia de Móstoles. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre el uso ordenado y silencioso de las instalaciones y materiales, así como sobre el préstamo y devolución de libros. También contiene breves poemas que resaltan la importancia de la lectura.
El documento habla sobre la importancia de vivir en armonía y paz, no solo en la sociedad sino también en el interior de cada persona. Aunque parezca difícil lograr la paz fuera, es necesario buscarla primero dentro del corazón, donde Dios manifiesta su amor. También incluye un cuento sobre un niño llamado Mario que visita a sus abuelos y siente curiosidad por unos libros cerrados con llave que tienen los abuelos, descubriendo luego la pasión que los libros pueden despertar.
La niña protagonista sufre la crueldad de otra niña más gorda y fea que le niega prestado el libro "Las travesuras de Naricita" de Monteiro Lobato durante días, diciéndole que se lo prestó a otra niña. Finalmente, la madre de la niña cruel descubre la mentira y obliga a su hija a prestarle el libro a la protagonista, diciéndole que puede quedárselo todo el tiempo que quiera. La niña regresa a casa lentamente abrazando el libro contra su pecho, simulando no tener
La niña protagonista sufre la crueldad de otra niña más gorda y fea que le niega prestado el libro "Las travesuras de Naricita" de Monteiro Lobato durante días, diciéndole que se lo prestó a otra niña. Finalmente, la madre de la niña cruel descubre la situación y obliga a su hija a prestarle el libro a la protagonista, diciéndole que puede quedárselo todo el tiempo que quiera. La niña protagonista regresa a casa lentamente abrazando el libro contra su pecho, simul
El documento describe la experiencia de aprendizaje de lectura del autor desde la infancia, cuando sus padres le leían cuentos clásicos antes de dormir. Aprendió a leer gracias a las ilustraciones y sonidos de las sílabas en los libros. Mientras tanto, su padre le leía cuentos antes de dormir, como los Cuentos de los Hermanos Grimm. Esto desarrolló su amor por la lectura que ha continuado durante toda su vida.
Este documento es una historia en forma de cómic que muestra las actitudes iniciales negativas hacia la lectura de dos amigas, pero como al final una de ellas se da cuenta de los beneficios de la lectura después de tener que leer para una tarea y disfrutar del libro. La otra amiga ya era una ávida lectora y trata de convencer a la primera de los placeres de la lectura a lo largo de la historia.
Este documento presenta la revista literaria número 23 de "Chispas Faro". Incluye varios poemas y relatos cortos de diferentes autores. El índice lista los nombres y páginas de cada contribución. El documento más largo es un relato sobre una bibliotecaria que descubre una habitación secreta llena de libros antiguos y famosos autores literarios que visitan la biblioteca por las tardes.
El documento presenta tres historias breves sobre objetos misteriosos encontrados en bibliotecas o durante búsquedas. La primera historia trata sobre un detective que compra una muñequera mágica de un vendedor ambulante y termina quedándose ciego. La segunda habla sobre un hombre que escucha el relato de un libro cambiante de colores encontrado en una biblioteca oscura. Y la tercera presenta la historia de un amigo que buscaba un libro llamado "Libro de arena".
Este documento contiene 4 textos sobre el valor de la lectura. El primer texto habla sobre un niño cuyos padres rechazan su afición por la lectura. El segundo texto describe la lectura como una forma de renacer y conocer nuevos mundos. El tercer texto describe las acciones de un profesor para fomentar la lectura entre sus alumnos distribuyendo libros. El cuarto texto describe la lectura como una pasión placentera más que como una actividad con objetivos.
Los ojos del perro siberiano antonio santa anaMatt Giraud
El documento cuenta la historia del narrador y su relación con su familia, en particular con su hermano Ezequiel. Describe su infancia en una gran casa y recuerda momentos felices con su madre en el jardín. Explica que Ezequiel se fue de casa cuando el narrador tenía 5 años y que la relación con sus padres cambió después de eso. También relata el primer recuerdo que tiene de ver a Ezequiel después de irse y la tensa situación que presenció entre sus familiares a los 11 años.
Este documento describe un taller de cuatro sesiones para desarrollar la competencia lectora en educación básica. Cada sesión se centra en uno de los subprocesos de la lectura: recuperar, interpretar y reflexionar la información de un texto. Los participantes diseñarán estrategias didácticas para trabajar cada subproceso y, finalmente, crearán una estrategia integral considerando los tres subprocesos. Deberán aplicar las estrategias con sus alumnos y presentar los productos para su evaluación.
El documento proporciona instrucciones para la evaluación de un curso sobre desarrollo de la comprensión lectora y producción de textos. Indica que habrá autoevaluación cualitativa por cada sesión y heteroevaluación de productos a través de listas de cotejo y rúbricas. La participación también se evaluará y representa entre el 10-20% de la calificación final. Se especifican las fechas límite para la entrega de productos, autoevaluaciones y evidencias de participación.
Este documento proporciona instrucciones a los coordinadores de cursos sobre la documentación requerida para la validación de la primera etapa del curso "Literacidad II: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos". Se solicita entregar el registro y control de asistencia, un concentrado de evaluación, un informe de actividades, los productos del curso y un concentrado de estadística general para el 18 de febrero. Se especifican los detalles que deben incluirse en cada documento para
Circular 1.2.4.0.0.1/CM1204/16/01/2015 sobre la Evaluacion de la Primera EtapaVic Mar
Este documento proporciona instrucciones a los coordinadores de cursos sobre la documentación requerida para la validación de la primera etapa del curso "Literacidad II: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos". Se solicita entregar el registro y control de asistencia, un concentrado de evaluación, un informe de actividades, los productos del curso y un concentrado de estadística general para el 18 de febrero. Se especifican los detalles que deben incluirse en cada documento para
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes rusos, la prohibición de transacciones con ciertos bancos rusos y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento describe los objetivos y enfoque de los programas de español en la educación primaria en México. Los principales objetivos son desarrollar las capacidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes. El enfoque propuesto integra contenidos y actividades, da libertad a los maestros en la enseñanza inicial de la lectura y escritura, reconoce las experiencias previas de los estudiantes, y promueve el desarrollo de competencias lingüísticas en todas las asignaturas. Los programas se organizan en torno
Este documento habla sobre la importancia de resumir textos de forma concisa para captar la idea principal. Explica que un buen resumen debe identificar la idea central y los detalles más relevantes del documento original en una o dos oraciones como máximo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Anexo 19 el vicio de leer
1. EL VICIO DE LEER, de Paco Abril,
en La oreja verde, Suplemento Infantil de LA NUEVA ESPAÑA, de Gijón, nº 568, 14
de julio de 2001
“Después de pensármelo mucho, acudí a la reunión de lectores anónimos que
había convocado la biblioteca pública. Cuando me tocó el turno de hablar, saqué
el papel que había estado preparando toda la tarde, y leí:
Mi nombre no importa, soy un lector anónimo.
El día que dije en mi casa que me gustaba leer, mi padre puso el grito en el cielo.
--Pero, bueno, ¿cómo es posible que te guste leer? -–dijo alzando la voz--. ¿Me has
visto a mí leer alguna vez? ¿Lee tu madre? ¿Lee tu hermano mayor? No, verdad.
Ninguno de nosotros leemos. ¿Y no estamos todos sanos y fuertes?
Mi madre fue más suave, aunque su tono también estaba cargado de reproches.
--Hijo, ¿por qué lo haces? ¿Por qué lees? –me preguntó entristecida.
Sin dejarme responder, mi padre volvió a la carga y siguió despotricando.
--Vamos a ver. Tienes un ordenador, tienes un montón de videojuegos, te hemos
puesto un televisor en tu cuarto y, a pesar de todo eso, que buenos esfuerzos nos ha
costado, el niño caprichoso prefiere leer libros. ¿Te parece bonito ese vicio?
¿Vicio? Yo, la verdad, no supe qué responder. Según comprobé después a
escondidas en el diccionario, que también es un libro, un vicio es una mala
costumbre que se repite con frecuencia.
En aquel momento, más que un vicioso, me sentía como un ladrón que acabara de
robar en el Banco de España y hubiera sido pescado in fraganti. Para colmo todavía
tenía el botín en la mano, la prueba del delito, esto es, los libros que acababa de
sacar de la biblioteca pública. Mis padres los miraron horrorizados y leyeron los
títulos con dificultad.
Bueno, la cosa no paró ahí. Tuve que prometerles a mis progenitores que nunca
más volvería a leer libros en casa. La verdad es que me gustaría compartir este
interés por la lectura con alguien, pero mis amigos piensan como mis padres. Ellos
sólo saben hablar de fútbol. Un día que les insinué haber leído un libro, me miraron
como si fuera un enfermo contagioso, y se alejaron de mí poniendo cara de asco.
He cumplido mi promesa a rajatabla. Ya no leo en casa, ahora leo sentado en un
banco del parque y en la biblioteca pública, donde ellos no pueden verme.
A veces, cuando me dedico a este vicio, tengo miedo a que me descubran, aunque
luego me olvido de todo. Lo siento por mis padres, pero a mí me gusta leer, ¿y
qué?”]