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1. COEVALUACIÓN
“Alerta del comportamiento”
Objetivo:
Identificar situaciones que requieren una pronta intervención en entornos educativos.
Ruta de aprendizaje:
a) A continuación, revisa cada una de las siguientes situaciones y clasifícalas según
la orientación que se sugiere en la unidad revisada y que se relaciona con los
siguientes colores:
b) Recorta y pega cada uno de los círculos donde corresponda según la situación
planteada.
c) Fundamenta de manera breve tu elección.
SITUACIÓN DE
COMPORTAMIENTO
CLASIFICACIÓN POR
CÓDIGO COLOR
FUNDAMENTO DE
LA ELECCIÓN
Elena responde con gritos a su
profesora cuando no desea
realizar la tarea.
Son personas agresivas,
autoritarias y predominante
Roberto y Mariana empujaron
una mesa cuando les entregaron
una mala calificación.
Son personas agresivas,
autoritarias y predominante
Un estudiante de ocho años que
presenta un diagnóstico de
Autismo, se muerde su mano
cuando se pone ansioso por una
demanda escolar.
No son muy constantes,
aunque siempre están
dispuestos a participar.

2. Esteban sale de la sala de clases
y luego se lanza al suelo por un
largo tiempo.
Comprensivas, pacientes y
tolerantes
En ocasiones Andrea al momento
de que le deben negar el uso de
algo que le agrada dentro de la
sala, grita muy fuerte y hasta se
ha autolesionado.
Son personas agresivas,
autoritarias y predominante
Un grupo de estudiantes discute
acaloradamente luego de un
juego en el patio, se escuchan
malas palabras y algunos gritos.
Son personas agresivas,
autoritarias y predominante
2
CRITERIOS PARA LA COEVALUACIÓN:
Escala de 1 a 3 donde el 1 corresponde a un trabajo presentado que no cumple con los criterios
indicados y el 3 corresponde a un trabajo presentado de manera altamente satisfactoria.
CRITERIOS NIVEL DE LOGRO
Evidencia comprensión de cada una de las situaciones
presentadas a través de una apropiada selección de los colores
presentados.
3
Los fundamentos dados se relacionan de manera directa con la
selección del color y su indicador de manera precisa.
3
Completa la secuencia completa de situaciones presentadas,
asignando los colores correspondientes y sus respectivos
fundamentos.
3