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Trabajar en grupo puede ser una experiencia positiva o negativa dependiendo de cómo se gestione. Es importante establecer roles y responsabilidades claros, fomentar la comunicación abierta y el respeto mutuo, y asegurarse de que todos los miembros del grupo contribuyan de manera equitativa. Con la planificación y el liderazgo adecuados, los proyectos de grupo tienen más probabilidades de completarse exitosamente.
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Trabajo gestion
El documento habla sobre el trabajo en grupo 2. Señala que los estudiantes deben reunirse para discutir el proyecto asignado y dividir las tareas de manera equitativa entre los miembros del grupo. Cada persona es responsable de completar su parte asignada antes de la fecha límite para que el grupo pueda finalizar el proyecto a tiempo.
Adaptqaciones curriculares
El documento presenta información sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones incluyen modificaciones a objetivos, metodologías, recursos y evaluaciones para responder a las necesidades individuales de cada estudiante. También describe tres grados de adaptación dependiendo del nivel de apoyo requerido y ejemplos de adaptaciones para discapacidades intelectuales leves y moderadas como usar materiales concretos y métodos multisensoriales.
Mapa adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo escolar diseñadas para cada estudiante individualmente. Se basan en los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las adaptaciones. El docente realiza las adaptaciones curriculares y debe contar con el acuerdo del padre. El objetivo de las adaptaciones curriculares es hacer que los objetivos y contenidos sean accesibles para todos los estudiantes modificando elementos del currículo cuando sea necesario.
Mapa adaptaciones curriculares
El documento habla sobre las adaptaciones curriculares realizadas para cada niño teniendo en cuenta su contexto y necesidades de aprendizaje. La evaluación y promoción del niño se basará en los objetivos y criterios establecidos en dichas adaptaciones. También menciona que las habilidades adaptativas son aquellas que permiten a las personas adaptarse a sus entornos habituales de acuerdo a su edad. Finalmente, detalla que el docente es quien realiza las adaptaciones curriculares y que se requiere el acuerdo del padre.
Que aprendi adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales implementados por maestros y equipos de apoyo para que estudiantes con necesidades especiales accedan y progresen en el currículo. Su elaboración requiere una estrecha colaboración entre la familia, maestro y equipo multidisciplinario. Las dificultades de aprendizaje se identifican cuando un estudiante no aprende con recursos ordinarios y está rezagado respecto a sus compañeros, requiriendo respuestas educativas diferentes. Las adaptaciones curriculares se
Que aprendi adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales implementados por maestros y equipos de apoyo para que estudiantes con necesidades especiales tengan acceso al currículo escolar. Su elaboración requiere una estrecha colaboración entre la familia, maestro y equipo multidisciplinario que apoya al estudiante. Las dificultades de aprendizaje se identifican cuando un estudiante no aprende con recursos ordinarios y está rezagado respecto a sus compañeros, por lo que requiere respuestas educativas diferentes.
Descripcion adaptaciones currilares
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo escolar destinadas a hacer los objetivos y contenidos más accesibles para estudiantes con necesidades educativas especiales. El documento describe diferentes tipos de adaptaciones para discapacidades como motora, intelectual, de aprendizaje y atención, así como una entrevista con una docente experta que trabaja con adaptaciones funcionales para personas con autismo.
Descripcion n 2 inclusion educativa
El documento describe varios temas relacionados con la inclusión educativa. Se explica que el aula diversificada permite a los estudiantes acceder directamente al conocimiento, mientras que en el aula tradicional el docente controla el acceso al conocimiento. También se discute la importancia de identificar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes para lograr una educación inclusiva, así como superar prejuicios como que las personas con discapacidad no pueden aprender. Finalmente, se mencionan algunos artículos de la LOEI que garant
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Trabajo gestion
El documento habla sobre el trabajo en grupo 2. Señala que los estudiantes deben reunirse para discutir el proyecto asignado y dividir las tareas de manera equitativa entre los miembros del grupo. Cada persona es responsable de completar su parte asignada antes de la fecha límite para que el grupo pueda finalizar el proyecto a tiempo.
Adaptqaciones curriculares
El documento presenta información sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones incluyen modificaciones a objetivos, metodologías, recursos y evaluaciones para responder a las necesidades individuales de cada estudiante. También describe tres grados de adaptación dependiendo del nivel de apoyo requerido y ejemplos de adaptaciones para discapacidades intelectuales leves y moderadas como usar materiales concretos y métodos multisensoriales.
Mapa adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo escolar diseñadas para cada estudiante individualmente. Se basan en los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las adaptaciones. El docente realiza las adaptaciones curriculares y debe contar con el acuerdo del padre. El objetivo de las adaptaciones curriculares es hacer que los objetivos y contenidos sean accesibles para todos los estudiantes modificando elementos del currículo cuando sea necesario.
Mapa adaptaciones curriculares
El documento habla sobre las adaptaciones curriculares realizadas para cada niño teniendo en cuenta su contexto y necesidades de aprendizaje. La evaluación y promoción del niño se basará en los objetivos y criterios establecidos en dichas adaptaciones. También menciona que las habilidades adaptativas son aquellas que permiten a las personas adaptarse a sus entornos habituales de acuerdo a su edad. Finalmente, detalla que el docente es quien realiza las adaptaciones curriculares y que se requiere el acuerdo del padre.
Que aprendi adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales implementados por maestros y equipos de apoyo para que estudiantes con necesidades especiales accedan y progresen en el currículo. Su elaboración requiere una estrecha colaboración entre la familia, maestro y equipo multidisciplinario. Las dificultades de aprendizaje se identifican cuando un estudiante no aprende con recursos ordinarios y está rezagado respecto a sus compañeros, requiriendo respuestas educativas diferentes. Las adaptaciones curriculares se
Que aprendi adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales implementados por maestros y equipos de apoyo para que estudiantes con necesidades especiales tengan acceso al currículo escolar. Su elaboración requiere una estrecha colaboración entre la familia, maestro y equipo multidisciplinario que apoya al estudiante. Las dificultades de aprendizaje se identifican cuando un estudiante no aprende con recursos ordinarios y está rezagado respecto a sus compañeros, por lo que requiere respuestas educativas diferentes.
Descripcion adaptaciones currilares
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al currículo escolar destinadas a hacer los objetivos y contenidos más accesibles para estudiantes con necesidades educativas especiales. El documento describe diferentes tipos de adaptaciones para discapacidades como motora, intelectual, de aprendizaje y atención, así como una entrevista con una docente experta que trabaja con adaptaciones funcionales para personas con autismo.
Descripcion n 2 inclusion educativa
El documento describe varios temas relacionados con la inclusión educativa. Se explica que el aula diversificada permite a los estudiantes acceder directamente al conocimiento, mientras que en el aula tradicional el docente controla el acceso al conocimiento. También se discute la importancia de identificar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes para lograr una educación inclusiva, así como superar prejuicios como que las personas con discapacidad no pueden aprender. Finalmente, se mencionan algunos artículos de la LOEI que garant
Inclusion educativa mapa
La inclusión educativa se refiere al proceso de identificar y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje. Un aula diversificada permite que todos los estudiantes tengan acceso directo al conocimiento, mientras que en un aula tradicional los estudiantes no tienen el mismo acceso. La educación inclusiva defiende la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes y se fundamenta en el principio de equidad.
Descripcion n 2 inclusion educativa
El documento describe varios temas relacionados con la inclusión educativa. Se explica que el aula diversificada representa un cambio del modelo tradicional donde el docente controla el conocimiento, al modelo invertido donde los estudiantes tienen acceso directo al conocimiento. También se discuten los enfoques de inclusión educativa, como satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y eliminar barreras para el aprendizaje. Finalmente, se mencionan algunos prejuicios comunes sobre la capacidad de aprendizaje de personas con discapacidad que deben superarse para
Que aprendi inclusion educativa
Este documento discute la importancia de la inclusión educativa y los desafíos asociados con su implementación. Señala que la inclusión educativa es un tema que merece un estudio profundo para evitar que sea solo un eslogan. También destaca la necesidad de definir un significado para cumplir con el derecho a la educación de todas las personas y analizar por qué tantos jóvenes han sido excluidos del sistema. Algunos están comprometidos con la inclusión a pesar de las dificultades, mientras que otros la ven como una ut
Descripcion n1 inclusion educativa
Este documento describe varias actividades realizadas para promover la inclusión educativa. Las actividades incluyeron pasar un aro alrededor de una columna tomados de las manos para enseñar trabajo en equipo, pintar un árbol con las manos, escribir con la boca para experimentar discapacidades, y reconocer figuras geométricas y transmitir mensajes con lenguaje de señas con los ojos cerrados para comprender las experiencias de personas con discapacidades visuales y auditivas. El objetivo general era fomentar la comprensión y
Mapa planificacion educativa
El documento describe los diferentes componentes de un sistema educativo incluyendo sus propósitos, procesos, actividades, recursos, estructura organizacional y modelos pedagógicos. También discute cómo los directivos, profesores, estudiantes y otras partes interactúan dentro del sistema y cómo la planificación educativa, de aula y de actividades debe alinearse con la misión de la institución educativa.
Que aprendi planificacion educativa
El documento destaca la importancia de planificar la innovación curricular y las nuevas metodologías de enseñanza para mejorar continuamente la calidad de la educación. También describe cómo la educación transmite la herencia del pasado para preparar el futuro, y cómo agentes como la familia, la escuela y los medios de comunicación juegan un papel fundamental en el desarrollo humano al orientar capacidades hacia la satisfacción personal y colectiva. Además, enfatiza que para lograr objetivos de comunicación y transmisión de conocimientos se debe planificar previamente
Descripcion 2 planificacion educativa
El documento discute la planificación educativa desde varias perspectivas. Explica que la planificación es un instrumento de gestión importante para las instituciones educativas ya que les permite alcanzar sus objetivos y satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad. También describe diferentes modelos educativos como el tradicional, conductista, constructivista y cognitivo, y sus enfoques de planificación. Además, destaca la importancia de definir procesos, actividades y recursos para lograr los propósitos de la institución y traducir la planific
Descripcion la planificacion educativa
El documento describe tres recetas preparadas por estudiantes: mazapán, pinchos de plátano y fresa bañados en chocolate, y espumilla de mora. Para cada receta, primero se le dio un nombre y logo, luego se describieron los ingredientes y pasos para prepararlos, terminando con exhibirlos en platos o vasos.
Descripcion la planificacion educativa
El documento describe tres recetas preparadas por estudiantes: mazapán, pinchos de plátano y fresa bañados en chocolate, y espumilla de mora. Para cada receta, primero se le dio un nombre y logo, luego se describieron los ingredientes y pasos para prepararlos, terminando con exhibirlos en platos o vasos.
Descripcion la planificacion educativa
Este documento describe tres recetas preparadas por estudiantes: mazapán, pinchos de plátano y fresa bañados en chocolate, y espumilla de mora. Cada receta detalla los ingredientes y pasos para su preparación, como mezclar harina de almendras y leche para el mazapán, cortar frutas y bañarlas en chocolate fundido para los pinchos, y batir claras de huevo para lograr la textura espumosa de la espumilla. Finalmente, los estudiantes exhibieron sus productos terminados.
Gestion pedagogica (2)
Este documento trata sobre la importancia de la planificación educativa para docentes que enseñan a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Explica que la planificación permite al docente organizar sus objetivos, actividades y evaluaciones para lograr resultados pedagógicos deseados. Luego describe brevemente tres modelos de planificación: el modelo tradicional enfocado en la enseñanza, el conductista centrado en objetivos, y el constructivista donde el estudiante juega un rol activo. Concluye resaltando que la planificación es una
Grupo no 2
The video shows a man demonstrating how to make a simple homemade pizza using basic ingredients like bread, tomato sauce, cheese and toppings. He explains the steps which include spreading the sauce on the bread, adding shredded cheese and desired toppings like pepperoni before baking it in the oven until the cheese is melted and bubbly. The homemade pizza is then ready to eat.
Gestion pedagogica calidad educativa
El documento resume las presentaciones de varios compañeros sobre conceptos relacionados con la calidad educativa en Ecuador. Explican artículos de la constitución sobre el derecho a la educación y conceptos como los estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar. También se detallan estrategias para garantizar la calidad como mejorar continuamente los procesos de enseñanza-aprendizaje e implementar un sistema de gestión del talento humano. Finalmente, se realizó un ejercicio práctico y una retroalimentación sobre los
Calidad educativa mapa
El documento habla sobre los estándares de calidad educativa en Ecuador. Establece que toda persona tiene derecho a la educación y que la educación básica es obligatoria y gratuita. Define la equidad como dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones. Luego describe tres tipos de estándares educativos: los de aprendizaje para los estudiantes, los de desempeño profesional para docentes y directivos, y los de gestión escolar. Finalmente, indica que se necesita el apoyo de todos los miembros de la
Que aprendi calidad educativa
La constitución garantiza el derecho a la educación para todas las personas y establece que la educación básica es obligatoria y gratuita. La calidad educativa se refiere a los efectos positivos valorados por la sociedad del proceso de formación y considera cinco dimensiones: relevancia, eficacia, pertinencia, equidad y eficiencia. Un sistema educativo de calidad se caracteriza por ser accesible para todos, facilitar recursos ajustados a las necesidades de cada estudiante y promover innovación en la escuela.
Gestion pedagogica calidad educativa
El documento resume las presentaciones de varios compañeros sobre conceptos relacionados con la calidad educativa en la constitución ecuatoriana. Se mencionan los artículos 26 y 27 que garantizan el derecho a la educación y la libertad de enseñanza. También se explican conceptos como los estándares de desempeño docente y directivo, estrategias para garantizar la calidad educativa, e informar a las autoridades y familias sobre la educación. Finalmente, se realizó una dinámica grupal para ordenar un collage sobre calidad educativa.
Concepciones basicas de la gestion mapa personal
La gestión educativa es un proceso dinámico que involucra la orientación de recursos hacia objetivos definidos. Se asocia con la administración de empresas y escuelas. La gestión educativa se considera un conjunto de procesos teóricos que vinculan conocimientos y acciones de manera ética y eficaz para crear un proyecto educativo común.
Competencias, nociones y fundamentos mapa personal
La competencia es más que una habilidad y se refiere al dominio del proceso de la práctica. Para Martha Grondera, las clases de competencias se dividen en tres categorías: metodológicas, humanas y sociales. Para evaluar de manera adecuada el desarrollo de competencias en los centros educativos es necesario considerar diferentes contextos. El objetivo de la evaluación es mejorar los resultados y propósitos para corregir errores y fortalecer los aprendizajes.
Competencia y sus tipos mapa personal
Este documento describe los diferentes tipos de competencias, incluyendo competencias interactivas, sociales, intelectuales, prácticas, éticas y estéticas. Las competencias se refieren a la capacidad de una persona para responder a las demandas individuales y sociales para realizar una actividad.
Gestion pedagogica mapa personal
El documento habla sobre la gestión pedagógica y el currículo escolar. Se describe el currículo como una guía abierta para orientar la práctica docente. También discute el clima escolar, el trabajo en equipo y la falta de oportunidades para que los estudiantes tomen conciencia de la realidad que los rodea. Además, destaca que la capacitación por competencias se orienta a la práctica y permite una inserción continua en la vida productiva de las personas.
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Que aprendi inclusion educativa
Este documento discute la importancia de la inclusión educativa y los desafíos asociados con su implementación. Señala que la inclusión educativa es un tema que merece un estudio profundo para evitar que sea solo un eslogan. También destaca la necesidad de definir un significado para cumplir con el derecho a la educación de todas las personas y analizar por qué tantos jóvenes han sido excluidos del sistema. Algunos están comprometidos con la inclusión a pesar de las dificultades, mientras que otros la ven como una ut
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El documento describe los diferentes componentes de un sistema educativo incluyendo sus propósitos, procesos, actividades, recursos, estructura organizacional y modelos pedagógicos. También discute cómo los directivos, profesores, estudiantes y otras partes interactúan dentro del sistema y cómo la planificación educativa, de aula y de actividades debe alinearse con la misión de la institución educativa.
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Descripcion 2 planificacion educativa
El documento discute la planificación educativa desde varias perspectivas. Explica que la planificación es un instrumento de gestión importante para las instituciones educativas ya que les permite alcanzar sus objetivos y satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad. También describe diferentes modelos educativos como el tradicional, conductista, constructivista y cognitivo, y sus enfoques de planificación. Además, destaca la importancia de definir procesos, actividades y recursos para lograr los propósitos de la institución y traducir la planific
Descripcion la planificacion educativa
El documento describe tres recetas preparadas por estudiantes: mazapán, pinchos de plátano y fresa bañados en chocolate, y espumilla de mora. Para cada receta, primero se le dio un nombre y logo, luego se describieron los ingredientes y pasos para prepararlos, terminando con exhibirlos en platos o vasos.
Descripcion la planificacion educativa
El documento describe tres recetas preparadas por estudiantes: mazapán, pinchos de plátano y fresa bañados en chocolate, y espumilla de mora. Para cada receta, primero se le dio un nombre y logo, luego se describieron los ingredientes y pasos para prepararlos, terminando con exhibirlos en platos o vasos.
Descripcion la planificacion educativa
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Gestion pedagogica (2)
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La competencia es más que una habilidad y se refiere al dominio del proceso de la práctica. Para Martha Grondera, las clases de competencias se dividen en tres categorías: metodológicas, humanas y sociales. Para evaluar de manera adecuada el desarrollo de competencias en los centros educativos es necesario considerar diferentes contextos. El objetivo de la evaluación es mejorar los resultados y propósitos para corregir errores y fortalecer los aprendizajes.
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