El documento resume las presentaciones de varios compañeros sobre conceptos relacionados con la calidad educativa en Ecuador. Explican artículos de la constitución sobre el derecho a la educación y conceptos como los estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar. También se detallan estrategias para garantizar la calidad como mejorar continuamente los procesos de enseñanza-aprendizaje e implementar un sistema de gestión del talento humano. Finalmente, se realizó un ejercicio práctico y una retroalimentación sobre los

1. ZXZX
DESCRIPCION
CALIDAD
EDUCATIVA

2. LA COMPAÑERA EXPOSITORA THALIA BUENAÑONOSEXPLICOSOBREARTICULOS QUE
MENCIONAN LA EDUCACION EN LA CONSTITUCION,ESTOSSON:
ART. 26 TODA PERSONA TIENEDERECHO A LA EDUCACIÓN.
ART. 27 TODOSTIENEN DERECHO A LA EDUCACIÓN.SE RECONOCELA LIBERTAD DE
ENSEÑANZA.LA ENSEÑANZA BÁSICA ESOBLIGATORIA YGRATUITA.
EQUIDAD:ES UNA CUALIDADQUE CONSISTEEN DARA CADA UNO LO QUE SE MERECE EN
FUNCIÓN DE SUS MÉRITOS O CONDICIONES.
 SISTEMATIZAR
 FORMULACION
 VISITAR
INSTITUCIONES
 TALLERES
 ACTORES
 ACADEMICOS
 SOCIEDAD CIVIL
 EST.EDUCATIVOS

3. LA COMPAÑERA DIANA MACAS NOS EXPLICO SOBRE:
a. LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJE. LOS LOGROS ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES.
b. LOSESTANDARESDE DESEMPEÑOPROFESIONAL. SON LOSQUEORIENTAN LA MEJORA DELA LABOR
PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO.
E. DE LOS DOCENTES.
E. DE LOS DIRECTIVOS.
COMPETENCIAS Y ALTERNATIVAS DEL
RECTOR
c. LOS ESTANDARESDE GESTION ESCOLAR.INSTITUCION
NIVELES
ESTANDARES
DIMENSIONES
GENERALES
ESPECIFICAS

4. EL COMPAÑERO DIEGO YAURIPOMA NOS EXPLICO SOBRE:
ESTRATEGIAS DE CALIDAD
EN ESTA MODALIDADESTRATÉGICA DE PRÁCTICAS,LA INSTITUCION ESTA ORIENTADA A CUBRIR LOS
REQUERIMIENTOS DEL ESTUDIANTE, ASÍCOMO IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE MEJORA CONTINÚA DE
SU PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE.
DESCRIPCIONES DE LOS LOGROS ALCANZADOS
C. INSUMOS Y PRODUCTOS
C. PROCESO - PRODUCTO GARANTIZADO
C. SERVICO–ES UNA INSTITUCIO DE SERVICIOSQUEASPIRA A OBTENEREL MAYOR NIVELDE SATISFACCIÓN
POR PARTE DE SUS ESTUDIANTES.
LIDERAZGO. CONJUNTO DE HABILIDADES QUE DEBE POSEER DETERMINADA PERSONA PARA
INFLUIR EN LA MANERA DE PENSAR O DE ACTUAR DE LAS PERSONAS.
GESTION DE TALENTO HUMANO

5. EL COMPAÑERO DAVID SILVA NOS EXPLICO SOBRE:
ESTANDARES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA SON DESCRIPCIONES DE LOS LOGROS
ESPERADOS CORRESPONDIENTES A LOS DIFERENTES ACTORES E INSTITUCIONES DEL
SISTEMA EDUCATIVO
CLIMA ORGANIZATIVO: SON LAS PERCEPCIONES QUE EL ESTUDIANTE TIENE DE LAS
ESTRUCTURAS Y PROCESOS QUE OCURREN EN UN MEDIO ESCOLAR.
PROVEER DE INFORMACIONA LAS AUTORIDADES
PROVEER IINFORMACIONALAS FAMILIAS:EXIGIR UNA BUENA EDUCACION

6. LA COMPAÑERA MONICA TIERRA NOS EXPLICOSOBRE:
LAS ESTRATEGIAS PARA LA CALIDAD EDUCATIVA
PARA ALCANZAR LA CALIDAD DE EDUCATIVA SE NECESITA EL APOYO DE TODOS LOS MIEMBROS
DE LA UNIDAD EDUCATICA
SABER HACERR
SABER SABER SER

7. DINAMICA.
NUESTRA COMPAÑERA LILIBETH ANDRADE FUE VOLUNTARIA PARA REALIZAR LA MISMA,
LA CUAL CONSISTIA EN ORDENAR UN COLLAGE EN DONDE SE EVIDENCIABA LA CALIDAD
EDUCATIVA SIGUIENDO LA FORMACION EN SUS PRACTICAS PRE - PROFESIONALES

8. RETROALIMENTACION
CON EL LIC. PATRICIO TOBAR REALIZAMOS UN PEQUEÑO RESUMEN DONDE:
SE RECORDO ALGUNOS ARTICULOS DE LA CONSTITUCION SOBRE LA EDUCACION COMO
SON LOS ART. 26 Y 27 Y OTROS, ADEMAS EVIDENCIAMOS CON DOS EJEMPLOS DE LA
UNIDAD EDUCCATIVA, QUE NOS MENCIONO:
LADY: LA PEDAGOGIA DE LOS DOCENTESNO ES LA ADECUADA PARA LOSESTUDIANTES YA
QUE LOS MISMOS DOCENTES NO EXPLICAN SU TEMATICA.
WILLIAM: NOS COMENTABA QUE EL INTERACCIONBA CON LOS ESTUDIANTES Y LOS
DOCENTES Y UNA DOCENTE HABIA MENCIONADO QUE LA DOCENTE PARA HACERLES
RECUPERAR SUS CALIFICACIONES LES HABIA MANDADO UN EXPOSICION, DONDE EL
PRIMER ESTUDIANTE REALIZO UNA MAQUETA DEL MICROSCOPIO, EL SEGUNDO UNA
GIGANTOGRAFIA Y EL TERCER ESTUDIANTE NO HABIA HECHO NADA, ENTONCES AHÍ
EVIDENCIAMOS EL ESTANDAR DE APRENDIZAJE Y EL E. DE DESEMPEÑO PROFESIONAL.