Angulos
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El documento describe tres tipos de ángulos: un ángulo recto, un ángulo obtuso y un ángulo agudo. La maestra no pudo encontrar los otros tipos de ángulos.
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La Angulación
Diferentes tipos de ángulos de cámara incluyen el ángulo normal, ángulo picado, ángulo contrapicado, contrapicado absoluto, planos inclinados, ángulo imposible y ángulo gusano.
La AngulacióN
Este documento describe diferentes tipos de ángulos de cámara que los cineastas usan para capturar escenas desde diferentes perspectivas, incluyendo ángulos normales, picados, contrapicados y ángulos imposibles de manera extremadamente baja o alta.
AngulacióN
Este documento lista diferentes tipos de ángulos utilizados en fotografía y cinematografía como ángulo normal, ángulo picado, ángulo contrapicado, ángulo inclinado y ángulo imposible.
Angulos
Hay tres tipos de ángulos: ángulos rectos que miden 90 grados, ángulos agudos que miden menos de 90 grados, y ángulos obtusos que miden más de 90 grados.
La AngulacióN
El documento describe los diferentes tipos de ángulos de cámara, incluyendo el ángulo normal cuando el objetivo está a la altura del objeto, el ángulo picado cuando está por encima, el ángulo cenital cuando está completamente encima, el ángulo contrapicado y ángulo absoluto cuando está por debajo, el ángulo inclinado cuando está inclinado, el ángulo gusano cuando está al ras del suelo, y el ángulo imposible cuando está en un lugar imposible.
Objetos que forman diferentes tipos de ángulos
El documento clasifica los ángulos de acuerdo a su medida en grados, identificando seis tipos: agudo (mide más de 0° pero menos de 90°), recto (mide 90°), obtuso (mide más de 90° pero menos de 180°), llano (mide 180°), entrante (mide más de 180° pero menos de 360°), y perigonal (mide 360°).
Jessica
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre la democracia realizada entre 20 estudiantes. La mayoría de los estudiantes sabían qué es la democracia y que en la democracia se vota desde los 18 años y tanto hombres como mujeres pueden votar. La mayoría también creía que sin democracia habría más violencia y peleas.
Axel
El documento habla sobre la democracia y el proceso de votación. Explora conceptos como qué es la democracia, para qué sirve votar, los requisitos para votar, dónde se aplica la democracia y dónde se vota físicamente.
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Ana lidia
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos democráticos como la participación ciudadana a través del voto, los partidos políticos, y la importancia de la credencial de elector. Algunas de las preguntas tratan sobre en qué lugares hay y no hay democracia, quién puede participar en un sistema democrático, y países considerados democráticos.
Mirna monserrat
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre la democracia aplicada a estudiantes de cuarto año. La encuesta contenía preguntas sobre el significado de la democracia, dónde y cuándo se practica, y si sirve para mejorar el país. Los resultados se muestran en tablas y gráficas. La mayoría de los estudiantes sabían qué es la democracia y que las mujeres pueden votar, aunque algunos pensaban que se practica la democracia en lugares como la calle o el parque.
Monserrat
Este documento contiene una serie de preguntas sobre conceptos democráticos básicos como la definición de democracia, dónde se ejerce, la importancia del voto y la credencial de elector. Las preguntas están dirigidas a evaluar el conocimiento de una persona sobre estos temas fundamentales para una sociedad democrática.
Evelyn
Los alumnos de 5to grado de la Escuela Rodrigo Montes de Oca encuestaron a los alumnos de 4to grado sobre conceptos democráticos básicos como la definición de democracia, dónde se aplica, para qué sirve la credencial de elector, la edad para votar, los valores democráticos y la frecuencia de las elecciones. La encuesta contenía 10 preguntas de opción múltiple.
Alán
El resumen presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de 5° grado sobre el tema de la democracia. La mayoría de los estudiantes conocen qué es la democracia y dónde se ejerce, así como la importancia de votar y la función de la credencial de elector. Todos los estudiantes creen que la democracia es útil y debe existir para que los países estén en armonía.
Luis alberto
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre democracia aplicada a estudiantes de 5° grado. La encuesta contenía preguntas como qué es la democracia, dónde se ejerce, para qué sirve votar y la credencial de elector. Los estudiantes también respondieron preguntas sobre la edad para votar, por qué debe haber democracia y si sirve de algo.
Fernanda
La encuesta realizada a las mamás de estudiantes de 5° grado de la Escuela Rodrigo Montes de Oca exploró su conocimiento y perspectivas sobre la democracia. La encuesta contenía preguntas sobre la definición de democracia, dónde y cuándo se aplica, y si los encuestados y su país son democráticos y respetan la democracia.
Ana Valeria
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a un grupo de estudiantes de 5° grado sobre sus conocimientos y percepciones de la democracia. La encuesta contiene 10 preguntas con opciones de respuesta sobre temas como el voto, la credencial de elector, y los beneficios de vivir en una democracia. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes saben qué es la democracia aunque algunos carecen de conocimiento sobre el tema.
Emilio
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 20 estudiantes de 3er grado sobre el tema de la democracia. La encuesta contenía 10 preguntas múltiples sobre el significado, aplicación y beneficios de la democracia. Los resultados se presentan en tablas que muestran las respuestas de los estudiantes a cada pregunta.
Ho ola soy danna
Encontré varios animales y plantas en mi jardín. Entre los animales se encontraban y las plantas incluían pasto, hojas de árbol y raíces.
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La autora excavó una planta y encontró hojas secas, raíces, rocas, tierra húmeda y ramas. Aunque la tierra estaba suave, los montones de tierra que se formaron dificultaron cavar hasta el fondo de la maceta. En la siguiente página describirá las raíces, hojas secas y montones encontrados dentro de la maceta.
Biodiversidad
Este documento describe la biodiversidad encontrada en el jardín de Luis Alberto González Hernández. Enumera las plantas, flores y criaturas que encontró, incluyendo la creación de un cuadro y la búsqueda de insectos.
Angulos tarea
Los ángulos pueden ser rectos, agudos u obtusos. El estudiante informó a su maestra que no tiene ejemplos de ángulos agudos u obtusos en su casa.
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Convergencia y divergencia entre las llamadas sociedad de la información
El documento discute las sociedades de la información, el conocimiento y la red. Propone que estas sociedades se basan en la innovación tecnológica y ven al conocimiento e información como capitales fundamentales, creando nuevos paradigmas económicos, políticos y sociales. Argumenta que estas sociedades permiten el intercambio de información a través de las TIC sin restricciones, estableciendo nuevas formas de integración humana y desarrollando una economía basada en la información y el conocimiento.
De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento analiza la transición de la Sociedad de la Información a las Sociedades del Conocimiento y cómo estas pueden promover el desarrollo humano a través del acceso a la información y la libertad de expresión.
2) Se enfatiza la importancia de reducir la brecha digital entre países y personas para lograr sociedades más equitativas basadas en los derechos humanos.
3) Finalmente, se argumenta que la libertad de expresión es fundamental para las sociedades del conocimiento al garantizar que las
Nuevos Ambientes de Aprendizaje
Este documento presenta una investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en entornos educativos. Describe cómo las TIC permiten nuevos escenarios de aprendizaje que fomentan la interacción entre estudiantes y docentes. Analiza dos ambientes de aprendizaje sobresalientes, los colegios en Finlandia y Singapur, y propone un método de aprendizaje basado en las TIC que aproveche las ventajas de estos nuevos entornos educativos mediados por la tecnología.
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