El documento discute las sociedades de la información, el conocimiento y la red. Propone que estas sociedades se basan en la innovación tecnológica y ven al conocimiento e información como capitales fundamentales, creando nuevos paradigmas económicos, políticos y sociales. Argumenta que estas sociedades permiten el intercambio de información a través de las TIC sin restricciones, estableciendo nuevas formas de integración humana y desarrollando una economía basada en la información y el conocimiento.
Los nuevos cambios tecnológicos generan una nueva forma de pensar. La información es el recurso mas importante del que disponemos.
Estas diapositivas son las conclusiones del grupo, trabajadas en la 2da Especialidad de Tecnologia e Informatica Educativa, 2013
El rol del docente en esta sociedad del conocimiento, su gestion educativa mediada por la acción de las tic y la pedagoga virtual en ambientes digitales desde complejos educativos virtuales.
La presentación se titula: "Aprendizaje Virtual"
Dicha presentación se refiere a la sociedad de la información y el conocimiento, la misma está organizada en tres aspectos:
1. Historia de los términos: en este caso nos referimos a una breve historia de sociedad de la información y a sociedad del conocimiento.
2. El papel de la Educación en la Sociedad del Conocimiento; en dicho apartado se especifica principalmente el reto de la educación en el presente siglo ante dicho tema.
3. Declaraciones de la UNESCO sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento. En este apartado se especifican de manera breve algunas de las acciones necesarias para enfrentar el reto de dicho tema (Sociedad de la información y el conocimiento).
El conocimiento se ha convertido en el motor principal del cambio de las sociedades y las economías en las últimas décadas. La ciencia y la tecnología son reconocidas actualmente, con mayor claridad que en otros momentos históricos, como factores decisivos para la transformación económica y social, no sólo en los países de economía industrial avanzada, en los cuales se pone de manifiesto el surgimiento de una nueva economía y una nueva sociedad del conocimiento, sino también en los países de menor desarrollo relativo, que deben afrontar las consecuencias de tales transformaciones y adquirir la capacidad de aprovechar las oportunidades que la nueva configuración les ofrezca.
Los nuevos cambios tecnológicos generan una nueva forma de pensar. La información es el recurso mas importante del que disponemos.
Estas diapositivas son las conclusiones del grupo, trabajadas en la 2da Especialidad de Tecnologia e Informatica Educativa, 2013
El rol del docente en esta sociedad del conocimiento, su gestion educativa mediada por la acción de las tic y la pedagoga virtual en ambientes digitales desde complejos educativos virtuales.
La presentación se titula: "Aprendizaje Virtual"
Dicha presentación se refiere a la sociedad de la información y el conocimiento, la misma está organizada en tres aspectos:
1. Historia de los términos: en este caso nos referimos a una breve historia de sociedad de la información y a sociedad del conocimiento.
2. El papel de la Educación en la Sociedad del Conocimiento; en dicho apartado se especifica principalmente el reto de la educación en el presente siglo ante dicho tema.
3. Declaraciones de la UNESCO sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento. En este apartado se especifican de manera breve algunas de las acciones necesarias para enfrentar el reto de dicho tema (Sociedad de la información y el conocimiento).
El conocimiento se ha convertido en el motor principal del cambio de las sociedades y las economías en las últimas décadas. La ciencia y la tecnología son reconocidas actualmente, con mayor claridad que en otros momentos históricos, como factores decisivos para la transformación económica y social, no sólo en los países de economía industrial avanzada, en los cuales se pone de manifiesto el surgimiento de una nueva economía y una nueva sociedad del conocimiento, sino también en los países de menor desarrollo relativo, que deben afrontar las consecuencias de tales transformaciones y adquirir la capacidad de aprovechar las oportunidades que la nueva configuración les ofrezca.
En el siguiente trabajo se muestra un ensayo titulado: Realidades y desafíos: Hacia la construcción de la sociedad de la información y el conocimiento en México, donde se aborda la posición de México respecto a las mismas sociedades.
Ensayo problemática en México con las Nuevas TecnologíasWendYesenia
En el presente ensayo se presenta una descripción acerca de la sociedad del conocimiento e información, y su impacto en México considerando la brecha digital.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Convergencia y divergencia entre las llamadas sociedad de la información
1. Sociedad de la información
Sociedad del conocimiento
Sociedad Red
1
Se debe fomentar, desarrollar y poner en práctica una cultura global.
La capacidad del uso de las TIC para reducir muchos obstáculos tradicionales, especialmente el tiempo y la distancia, posibilitan el uso del potencial de estas tecnologías en beneficio de millones de personas en todo el mundo.
Se da la comunicación a través de dispositivos tecnológicos puede cambiar a la socied
2
La Sociedad de la Información debe respetar la paz y regirse por los valores fundamentales de libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, responsabilidad compartida y respeto a la naturaleza.
Sociedades del conocimiento: incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva pluralista y desarrolladora.
Genera nuevas estructuras y actividades humanas a partir de la construcción de comunidades, espacios laborales y hábitos individuales
3
El uso correcto de la tecnología en el campo de la información proporciona un instrumento de gran apoyo para la generación, el procesamiento y la transmisión de la información.
Expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios que se están llevando a cabo.
La red proporciona un canal horizontal de comunicación, destacando datos políticos relevantes, los secretos pueden ser descubiertos y sus usos tienden a profundizar la crisis de legitimidad política a partir de escándalos, en lugar de reforzar los sistemas democráticos existentes.
4
Está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica
El conocimiento se convierte en una fuente fundamental de la productividad y el poder
La realidad está construida por redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones de distancia, tiempo ni volumen.
5
Supone penetrar en el espacio lingüístico, escenario de la diversidad de lenguajes para cumplir la acepción de la cultura como principio unificador del mundo y la vida que hoy vivimos.
Se constituye en un ambiente de intercambios, préstamos y acuerdos de cooperación que corresponde al mundo globalizado
Nace de una revolución tecnológica basada en la información y el conocimiento y genera una nueva economía
6
Considerándose que la información en este contexto forma parte del capital humano, donde las dimensiones cognitivas, capacidades, habilidades y destrezas son condiciones necesarias para responder al mundo que llaman rápidamente cambiante,
Tiene como objeto participar en las prácticas sociales que sirven para el buen funcionamiento de la sociedad
DOCTORADO EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Tema IIEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Esta actividad, se crearan equipos del grupo, donde cada equipo realizara un ejercicio de síntesis y organización de la información contenida en las lecturas propuestas en esta actividad , para conocer los puntos de convergencia las llamadas sociedad de la información, sociedad del conocimiento y Sociedad Red. Una vez realizada la lectura, anota tu opinión de acuerdo a tu criterio personal, espera aquí todos los miembros de tu equipo agreguen su comentario creado para este andamio y comenta al respecto tanto en tu andamio como en el foro.
Alumno: COLUMBA RAMIREZ VASQUEZ
Andamio cognitivo: "EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"
2. Coincidencias grupales
Diferencias grupales
En las Sociedades de Información coincidimos con el relacionarlas con la idea de innovación tecnológica. Considerando a la información como el capital, creándose de esta manera nuevos paradigmas económicos, políticos y sociales. En esta sociedad el ser humano interactúa a través de las nuevas tecnologías.
Se ignora la existencia de la brecha digital, la cual impide que la Sociedad Red se edifique en forma global, por lo tanto resulta imposible que se lleve a cabo el intercambio de información usando las TIC’s.
En las Sociedades del Conocimiento se reconoce al conocimiento como una capacidad cognitiva que influye en la transformación social, cultural, política, etc. A través del uso de las TIC's se establecen nuevas formas de integración de los seres humanos, pues éstas permiten el intercambio de información.
También no se le dio la importancia requerida al papel que juegan los países desarrollados al ser en un alto porcentaje los generadores del conocimiento , al contrario de los países no desarrollados que llegan a mantenerse marginados en cuanto al acceso a la información y su intercambio.
La Sociedad Red se conforma con la información, la cual se procesa, almacena, transforma y genera bienes y servicios que permiten satisfacer las necesidades sin restricciones de distancia, tiempo ni volumen, atendiendo a nuevos productos y necesidades de la sociedad. Desarrollándose con las Tic’s una nueva economía basada en la información, el conocimiento y la innovación, la cual es
EDUCACIÓNTema CONOCIMIENTOEsta información contenida en las lecturas propuestas en esta actividad , para conocer los puntos de convergencia y divergencia entre tu opinión de acuerdo a tu criterio personal, espera aquí todos los miembros de tu equipo agreguen su comentario en el foro