Este estudio analiza las características bibliométricas de los artículos publicados en la Revista de Neurología entre 2002-2006 desde una perspectiva de género. Los resultados muestran que el 57,74% de los autores fueron hombres y el 42,26% mujeres. Aunque la participación de mujeres fue mayor en artículos originales (39,01% de las firmas), los hombres tuvieron mayor productividad y las mujeres mayor tasa de colaboración. El estudio concluye que se debe identificar las causas de la baja presencia de mujeres en
Este documento caracteriza los artículos para revistas arbitradas, los ensayos y las tesis de postgrado. Explica que los artículos arbitrados comunican resultados de investigación de manera clara y concisa, mientras que las tesis demuestran dominio de un tema a través de una investigación original. También describe la estructura típica de cada tipo de trabajo y el proceso de revisión por pares para las revistas arbitradas.
Este documento analiza las diferencias psicológicas en el lenguaje y género. Explica que las lenguas reflejan las diferencias sociales entre los sexos establecidas por los seres humanos. A lo largo de la historia, antropólogos y lingüistas han estudiado cómo hombres y mujeres usan el lenguaje de forma diferente. El documento también discute teorías sobre las características atribuidas a cada género y cómo el lenguaje a menudo refuerza los estereotipos sexistas.
Guía de corresponsabilidad educar compartiendo las tareasRuth Nina
La guía presenta los beneficios de educar a los hijos compartiendo las tareas familiares, como mejorar el desarrollo personal y social de los niños y el bienestar familiar. Explica que la participación de los hijos en las tareas aumenta con la edad, aunque disminuye algo en la adolescencia, y diferencia dos etapas iniciales: de aproximación a las tareas entre los 2-3 años, e instrucción en tareas de autocuidado entre los 4-6 años.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lenguaje no sexista dirigida a estudiantes de secundaria. La unidad busca promover la reflexión sobre el uso del lenguaje y cómo este puede transmitir valores sexistas. Incluye ejercicios para analizar frases comunes y detectar expresiones problemáticas, así como preguntas para discutir los roles y estereotipos de género que refuerzan. El objetivo final es fomentar un uso consciente del lenguaje que promueva la igualdad.
La Princesa Listilla no quería casarse pero su madre, la Reina, insistía. Retó a varios príncipes a cumplir una serie de tareas imposibles para probarlos. Ninguno lo logró hasta que apareció el Príncipe Fanfarroni, quien completó todas las tareas. Sin embargo, la Princesa Listilla lo convirtió en un sapo gigante con un beso mágico. Los demás príncipes declinaron casarse con ella y la Princesa Listilla pudo vivir feliz y soltera para siempre.
Este documento introduce los conceptos de androcentrismo y sexismo en el lenguaje. Explica que el androcentrismo considera a los hombres como el centro y la medida de todas las cosas, mientras que el sexismo asigna valores y roles diferentes a hombres y mujeres, desvalorizando a las mujeres. También describe cómo la lengua refleja y transmite los estereotipos de género de la sociedad, por lo que es necesario realizar cambios para nombrar a las mujeres y combatir las desigualdades. Finalmente, señala que la len
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Este documento presenta información sobre la Sociedad Venezolana de Ultrasonido en Obstetricia y Ginecología (SOVUOG), incluyendo su junta directiva, editores de la revista Ultrasonografía Embrio Fetal y comité científico. También proporciona instrucciones para autores que deseen enviar artículos a la revista, como requisitos de formato y estilo, y ética de investigación. El objetivo es promover la educación continua y el intercambio de conocimientos entre especialistas en ultrasonido obstétrico y ginecol
Este documento presenta las normas para redactar un informe siguiendo el formato APA (American Psychological Association) Sexta Edición. Explica la estructura del manuscrito, normas de presentación, formas de citar y crear una lista de referencias. El propósito es ofrecer las claves para que los estudiantes preparen informes siguiendo este formato académico.
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El documento trata sobre la importancia de la bibliografía en la ciencia, la cultura y la economía. Explica que la bibliografía agrupa, registra y clasifica materiales publicados y no publicados para facilitar a los investigadores las fuentes que puedan serles útiles. También describe los diferentes estilos para citar fuentes bibliográficas como el sistema de nombre y año, el sistema numérico-alfabético y el sistema por orden de mención.
El documento presenta una introducción a diferentes temas relacionados con la anatomía patológica e investigación médica, incluyendo la historia y definición de la anatomía patológica, diferentes secciones y tipos de estudios médicos como estudios descriptivos, de casos y controles, cohorte y ensayos clínicos controlados, y cómo se describen las fuentes bibliográficas.
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Este documento presenta las normas de la 6ta edición del Manual de Estilo APA para la redacción de informes escritos. Explica la estructura general de un informe, incluyendo la portada, resumen, texto, referencias y apéndices. También cubre normas de presentación como tipo de letra, espaciado y paginación. Además, detalla los diferentes niveles de encabezados y formas de citar directa o indirectamente, incluyendo ejemplos. Por último, explica cómo estructurar y dar formato a las referencias bibliogr
El documento presenta un modelo de citas bibliográficas y referencias que incluye: 1) citas textuales y no textuales, 2) normas para incorporar citas en el texto, 3) orden y formato de las referencias bibliográficas según tipo de fuente como libros, artículos de revista impresa y en línea, tesis, y 4) un ejemplo de texto con citas usando normas Vancouver.
Este documento presenta las normas generales para la redacción de documentos siguiendo el formato APA (American Psychological Association) según la 6ta edición. Explica la estructura básica de un manuscrito, normas de presentación, diferentes niveles de encabezados, formas de citar y crear una lista de referencias.
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Este documento presenta los resultados de un estudio realizado sobre la distribución de los grupos sanguíneos de los alumnos que ingresaron a la Universidad Veracruzana en 1999. El estudio analizó muestras sanguíneas obtenidas durante el Examen de Salud Integral aplicado a los nuevos ingresos. El documento revisa antecedentes de estudios similares realizados en otros países y describe los sistemas sanguíneos ABO y Rh. Finalmente, presenta los resultados obtenidos sobre la frecuencia de los diferentes grupos sanguíneos
Este documento proporciona una guía básica para elaborar citas en el texto y referencias bibliográficas siguiendo el estilo de la American Psychological Association (APA). Explica cómo citar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, tesis y conferencias, e incluye ejemplos de citas en el texto y referencias bibliográficas.
Este documento resume un estudio sobre publicaciones relacionadas con mujeres, salud y género en España entre 1990 y 2005. El estudio analizó 298 trabajos en términos de tema, disciplina, sexo del primer autor y enfoque de género. Los temas más frecuentes fueron salud sexual y reproductiva (39.2%) y salud mental (12.4%). La mayoría de los primeros autores fueron mujeres (58.7%) y casi la mitad de los trabajos no tuvieron enfoque de género (47.3%). Los trabajos sobre
El documento analiza la colaboración científica entre investigadores españoles que publican sobre esclerosis múltiple entre 1996-2010. Se identificaron 20 grupos de investigación con 10 o más trabajos en colaboración. El grupo más grande incluye 42 investigadores, encabezado por Montalban del Hospital Vall d'Hebron. Más de 90% de los 1,613 artículos durante este período fueron en colaboración. La colaboración entre instituciones españolas representó 64% de los trabajos.
Este documento describe las Normas Vancouver para la elaboración de artículos científicos. Establece el formato básico para el manuscrito, incluyendo el título, autores y resumen en la primera página. También especifica la estructura requerida para la introducción, métodos, resultados y discusión. Por último, detalla los requisitos para citar referencias bibliográficas de forma correcta según estas normas.
Este documento presenta las normas de Vancouver para citar referencias bibliográficas en escritos biomédicos. Explica que este estilo se basa en el orden de mención y provee ejemplos de cómo citar diferentes tipos de fuentes como artículos, libros, materiales electrónicos y más, siguiendo este formato. El objetivo es promover uniformidad en la presentación de referencias para revistas biomédicas.
Este documento presenta las normas de Vancouver para citar referencias bibliográficas en escritos biomédicos. Explica que el sistema de Vancouver se basa en el orden de mención y proporciona ejemplos de cómo citar diferentes tipos de fuentes como artículos de revistas, libros, capítulos y más, señalando aspectos como el formato de los nombres de autores, puntos, comas y otros detalles de formato. El objetivo es promover el uso correcto de este importante sistema de citación bibliográfica.
Hace poco anunciamos el inicio de una sección en la revista Pediatría Integral, bajo el nombre de “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Y bajo este concepto hoy damos comienzo a la primera “prescripción”, bajo el título de “Prescribir películas para adentrarnos en la infancia y adolescencia”. Porque nuestra especialidad se denomina como Pediatría y sus Áreas Específicas, lo que da a entender la amplitud, complejidad y complementariedad de nuestra profesión, que comprende todos los campos de la medicina y de la sanidad, y que abarca cronológicamente desde el nacimiento hasta que el niño llegue a la adolescencia, normalmente hasta los 18 años (aunque incluso hay organismos internacionales que extienden la edad hasta los 21 años) y donde se distinguen varios periodos: recién nacido (0-6 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor; 1-12 meses de vida, lactante mayor; 1-2 años), preescolar (3-5 años), escolar (6-11 años), puberto (12-14 años) y adolescente (15-18 años).
Tras más de 720 películas comentadas hasta la fecha en el proyecto Cine y Pediatría, no resulta fácil seleccionar aquellas películas que destilen la esencia de esta etapa tan especial de la vida que es la infancia y adolescencia. Pero hoy hemos elegido siete películas que tienen dos características en común: son películas documentales (por lo que no son actores ni actrices sus protagonistas, sino niños y niñas reales) y son películas en francés (y queremos destacar el sentido y sensibilidad de la filmografía que llega desde Canadá, Bélgica y, principalmente, de Francia). Y todas ellas nos dan una visión poliédrica real de esta etapa compleja y maravillosa como es la infancia y la adolescencia (aunque a la adolescencia dedicaremos un capítulo monográfico, porque son tantas las películas enfocadas a esta etapa que llevamos tiempo reivindicándola como un género cinematográfico).
Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- Bebés (Bébé, Thomas Balme, 2010) 3, para entender la normalidad de un recién nacido y lactante.
- Solo es el principio (Ce n'est qu'un debut, Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier, 2010) 4, para reconocer a los niños como nuestros pequeños filósofos.
- Camino a la escuela (Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013) 5, para reflexionar sobre los distintos caminos que nos llevan a la escuela.
- A cielo abierto (À ciel ouvert, Mariana Otero, 2013) 6, para no olvidar que existen infancias con importantes problemas psiquiátricos.
- El gran día (Le grand jour, Pascal Plisson, 2015) 7, para homenajear el esfuerzo y la dedicación desde los primeros años para alcanzar un sueño, un himno a la esperanza y el coraje.
- Ganar al viento (Et les mistrals gagnants, Anne-Dauphine Julliand, 2016) 8, para demostrar que una hermosa vida con una enfermedad rara
Cada año nacen aproximadamente 15 millones de niños prematuros (< 37 semanas de gestación) en el mundo, de los cuales más de un millón muere antes de cumplir los 5 años. Es más, desde el año 2015 se ha establecido que los nacimientos prematuros son la principal causa de muerte infantil del mundo y, en muchos casos, aquellos bebés que logran sobrevivir pueden desarrollar patologías como retraso cognitivo, trastornos del neurodesarrollo, pérdida de visión o audición y hasta parálisis cerebral.
Unos pacientes donde es esencial que los cuidados sean de la mejor calidad científica y con el mayor nivel de humanización.
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Unos pacientes donde es esencial que los cuidados sean de la mejor calidad científica y con el mayor nivel de humanización.
Foro de la Profesión Médica-La profesión médica defiende la equidad y cohesió...Javier González de Dios
En estos complicados momentos de la política española, con una sociedad dividida por las concesiones políticas, económicas y sociales que el PSOE ha prometido a determinadas Comunidades Autónomas que buscan la segregación de España, acaban de aparecer noticias preocupantes al respecto del sistema MIR que ha sido ya anunciado en prensa: “El PSOE abre la puerta a transferir el MIR a Cataluña, País Vasco y Galicia”. Una noticia frente a la que la comunidad médica muestra su más firme rechazo, por lo que supodría dinamitar un modelo de éxito.
Y en este sentido, el Foro de la Profesión Médica (conformado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos –CGCOM, la Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos - CESM, la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina - CNDFM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM) acaba de publicar este documento, consensuado este fin de semana, y en el que se defendiede la equidad y la cohesión nacional del sistema MIR actual y la necesidad de cumplir con las directivas europeas para homologación de títulos.
Una reflexión sobre la prevenciíon cuaternaria, con varias preguntas a responder y sobre las que reflexionar:
¿Dónde situamos los distintos tipos de actividades preventivas en la historia natural de la enfermedad?
¿Qué valor tiene el “punto crítico de irreversibilidad” de una enfermedad, así como el “tiempo de adelanto diagnóstico”?
¿Cuáles son los sesgos de las pruebas diagnósticas y de las pruebas de cribado?
¿Qué peso damos a los falsos positivos y al fenómeno de etiquetado en la evaluación de un programa de cribado?
¿Qué papel juega el efecto cascada en el entorno de la detección precoz de enfermedades?
La revista Pediatría Integral es el órgano de expresión de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y de Atención Primaria (SEPEAP), revista que ha superado ya sus bodas de plata desde que se inició su camino, una revista que ha mantenido su revisión y renovación a lo largo de los años. Es Pediatría Integral una revista con vocación en la formación pediátrica continuada, una puesta al día para mejorar nuestras competencias en las tres grandes dimensiones: saber (conocimientos), saber hacer (habilidades) y saber ser (actitudes). Y Pediatría Integral es un buen foro común que hoy renueva su camino con el inicio de una nueva sección que hemos titulado como “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Una sección que se nutre del proyecto “Cine y Pediatría”, el cual nació casi sin querer en enero del año 2010 en el blog Pediatría basada en pruebas. Y como que no quiere la cosa, y gracias a la publicación semanal (todos los sábados, sin fallar uno) de un post dedicada a películas que tengan a la infancia y adolescencia como protagonistas (en sus aspectos de la pediatría clínica, social o preventiva), ya hemos publicado más de 720 post. Y desde el blog, “Cine y Pediatría” se ha convertido en realidad en la publicación de 12 libros (con el 13 en edición), uno por año, y con el título de “Cine y Pediatría. Una oportunidad para la docencia y la humanización en nuestra práctica clínica”. Y el proyecto continúa vivo, más vivo si cabe. Y con un objetivo: que los pediatras nos atrevamos a “prescribir” películas, al igual que prescribimos medicamentos, pruebas complementarias o, incluso, direcciones electrónicas de páginas de interés para nuestros pacientes y sus familias. Y para ello nos fundamentamos en estos cinco fundamentos: 1) que la Pediatría es una especialidad “de cine”; 2) que la infancia y adolescencia son los actores de nuestra vida y profesión; 3) que el arte de “prescribir” películas implica arte, ciencia y conciencia; 4) que es preciso aprender a mirar las películas bajo la observación narrativa (prefiguración, configuración y refiguración); y 5) que abogamos por prescribir películas relevantes en su relación con la Pediatría, tanto en su ámbito médico como social.
Y con la experiencia adquirida en el libro electrónico Trilogías del séptimo arte para pediatras “de cine”, estos son algunos de los temas que vamos a ir tratando en sucesivas entregas en Pediatría Integral:
- Películas para entender la infancia
- Películas para entender la importancia de ser pediatra
- Películas para entender las enfermedades raras
- Películas para entender las enfermedades oncológicas
- Películas para entender el trastorno del espectro autista
- Películas para entender otros trastornos del neurodesarrollo
- Películas para entender el síndrome de Down
-
El Día Nacional de la Pediatría en España se celebra el 8 de octubre (o en sus fechas próximas si cayera en fin de semana). Y ello porque la Asociación Española de Pediatría consideró oportuno que esta primera jornada fuera el inicio de un evento que se celebrará anualmente con el objetivo de hacer presente la importante figura de la Pediatría y de los pediatras en nuestra sociedad, como valedores de la salud infanto-juvenil de nuestra población, reivindicando un modelo de asistencia pediátrica modélico y que no pocas veces se cuestiona.
a prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXIJavier González de Dios
Compartimos la conferencia extraordinaria en el XX Congreso Internacional de Pediatría que se ha celebrado hace dos semanas en Mérida (Yucatán, México) y con el título de “La prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXI”. Y que se ha desarrollado en estos apartados:
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD II.
II. GESTIONAR en busca de la (H)EXCELENCIA
III. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
IV. Profundizando en la PREVENCIÓN CUATERNARIA:
• Prevención cuaternaria y factores de riesgo
• Prevención cuaternaria y pruebas de diagnóstico/cribado
• Prevención cuaternaria y tratamiento
V. REFLEXIONES FINALES, que se pueden resumir así:
- Respecto a los factores de riesgo.
Evitar el EFECTO CASCADA de intervenciones médicas excesivas e innecesarias ante la actual “cultura del riesgo”: la simple asociación estadística entre un factor y una enfermedad (ej. dilatación piélica y anomalías nefrourológicas) se convierte en casi una enfermedad, o en causa necesaria y suficiente de la misma.
- Respecto a las pruebas diagnósticas/cribado.
Considerar en los cribados universales el PUNTO CRÍTICO DE IRREVERSIBILIDAD, el TIEMPO DE ADELANTO DIAGNÓSTICO y el valor de los FALSOS POSITIVOS y el FENÓMENO DE ETIQUETADO Porque no siempre más es mejor. Y hay que evitar la “arrogancia” de la medicina preventiva.
-Respecto al tratamiento.
La EVIDENCE-BIASED MEDICINE limita los resultados de la Evidence-Based Medicine. La “evidencia” es mucho más evidente cuando favorece a los intereses comerciales que a los intereses de los pacientes (ej. anticuerpos monoclonales frente al virus respiratorio sincitial).
Perceptions and attitudes of pediatricians and families with regard to pediat...Javier González de Dios
“Purpose This study aimed to identify the perceptions and attitudes of pediatricians and parents/caregivers regarding medication errors at home, and to compare the fndings from the two populations.
Methods This was a cross-sectional survey study. We designed a survey for working pediatricians and another one for parents or caregivers of children aged 14 years and younger. The survey’s questions were designed to assess provider and parental opinions about the difculty faced by parents providing medical treatment, specifc questions on medication errors, and on a possible intervention program aimed at preventing pediatric medication errors. Pediatrician and parent responses to matching questions in both surveys were compared.
Results The surveys were administered in Spain from 2019 to 2021. In total, 182 pediatricians and 194 families took part. Most pediatricians (62.6%) and families (79.3%) considered that managing medical treatment was not among the main difculties faced by parents in caring for their children. While 79.1% of pediatricians thought that parents consulted the internet to resolve doubts regarding the health of their children, most families (81.1%) said they con sulted healthcare professionals. Lack of knowledge among parents and caregivers was one of the causes of medication errors most frequently mentioned by both pediatricians and parents. Most pediatricians (95.1%) said they would recommend a program designed to prevent errors at home.
Conclusions Pediatricians and families think that medical treatment is not among the main difculties faced by parents in caring for their children. Most pediatricians said they would recommend a medication error reporting and learning system designed for families of their patients to prevent medication errors that might occur in the home environment.”
La ciencia abierta contribuye a aumentar la transparencia y fomentan la participación, la cooperación, la rendición de cuentas, la capacidad de reutilización del trabajo investigador, el impacto y la reproducibilidad de resultados. Así mismo, favorece la democratización y sostenibilidad de los sistemas de I+D+i y promueve la diversificación de perfiles en los grupos de investigación y la incorporación de actores no académicos en todo el ciclo del proceso investigador, desde el diseño del proyecto hasta su evaluación.
Por ello es importante poder conocer este documento del Ministerio de Ciencia y Educación, por título "Estrategia Nacional de Ciencia Abierta (ENCA) 2023 – 2027", y en el que se hace un buen análisis, a través de estos apartados:
- Contexto
- Misión y valor
- Análisis DAFO
- Objetivos estratégicos
- Ejes estratégicos y medidas de actuación por eje:
a) Infraestructuras digitales para la ciencia abierta.
b) Gestión de datos de investigación siguiendo los principios FAIR (Findable, Accesible, Interoperable, Reusable).
c) Acceso abierto a publicaciones científicas.
d) Incentivos, reconocimientos y formación.
- Gobernanza, plan de seguimiento y evaluación.
Nirsevimab y prevención de bronquiolitis en lacatantes nacidos a términoJavier González de Dios
El estudio evaluó la eficacia y seguridad de nirsevimab para prevenir bronquiolitis por virus respiratorio sincitial en lactantes sanos nacidos a término. El estudio aleatorizó 3012 lactantes a recibir nirsevimab o placebo. Los resultados mostraron que nirsevimab redujo significativamente las infecciones respiratorias bajas graves por VRS que requirieron atención médica (1,2% vs 5,4%) e ingreso hospitalario (0,4% vs 2%). No hubo diferencias significativas en
El CT-PBE es un comité compartido entre dos sociedades científicas (AEPap y AEP), constituido por pediatras de Atención Primaria y Hospitalaria de España y Latinoamérica, cuyos objetivos han sido y son: 1) asesorar metodológicamente en los protocolos y documentos de la AEP y AEPap; 2) fomentar la implicación de a AEP y AEPap en el desarrollo de GPC; 3( difundir la metodología de la MBE (talleres de búsqueda bibliográfica, lectura crítica, etc.); 4) publicar trimestralmente la revista Evidencias en Pediatría (EVP); 5) impulsar la formación continuada; 6) colaborar de forma habitual con otras revistas científicas (como Revista de Pediatría de Atención Primaria, RPAP, y Formación activa en pediatría de atención primaria, FAPap).
En la presentación se hablan de los cuatro proyectos desarrollados en el último año, alguno de los cuales ya han sido comentados en este blog:
- Guía de práctica clínica COVID 19 en Pediatría (con su versión del año 2021 y actualización del año 2022)
- Revista Evidencias en Pediatría, una revista viva y en continua evolución desde su fundación en el año 2005.
- Calcupedev, la herramienta de cálculo epidemiológico en Pediatría creada desde el propio CT-PBE
- Libro Medicina Basada en la Evidencia, en fase de elaboración y que recogerá el material creado por el CT-PBE durante estas casi dos décadas de existencia. Es el gran reto de este año 2023 y contará con 7 apartados: I. Introducción a la Medicina basada en la evidencia (8 capítulos); II. Diseños metodológicos (15 capítulos); III. Medidas epidemiológicas (7 capítulos); IV. Herramientas para la elaboración de documentos científicos (11 capítulos); V. Lectura crítica de documentos científicos (10 capítulos); VI. Estadística básica (18 capítulos); y VII. Herramientas y calculadoras epidemiológicas (4 capítulos).
En esta presentación, hemos querido responder a tres preguntas:
1. ¿Por qué nace PMRP?
Esta nueva sección de la plataforma Continuum, desarrollada por las diferentes sociedades de especialidad pediátricas de la AEP, se presenta como un complemento virtual de la formación MIR y tiene como propósitos
2. ¿Qué objetivos persigue PMRP?
Se podrían sintetizar en estos tres objetivos: disminuir la variabilidad en la formación de los especialistas en formación, asistir a los tutores en su función docente y facilitar el aprendizaje colaborativo y basado en competencias, el entrenamiento reflexivo y la resolución de problemas propios del perfil profesional de cada especialidad pediátrica por la que roten.
3. ¿Qué ventajas ofrece PMRP para residentes y tutores?
a) Ventaja para los residentes de Pediatría:
- Aprendizaje basado en escenarios clínicos
- Aprendizaje reflexivo
- Aprendizaje colaborativo y comunicación asíncrona
b) Ventajas para los tutores:
- Ayudar en su función docente
- Proporcionar herramientas para lograr evaluar los logros alcanzados
The value of music therapy in the expression of emotions in children with cancerJavier González de Dios
Con respecto al proyecto de tesis que llevamos desarrollando en los últimos años en nuestro Servicio de Pediatría en relación con el valor de la musicoterapia en los pacientes pediátricos oncológicos, en sus familias y en los propios profesionales sanitarios que los atienden, hoy compartimos este artículo “The value of music therapy in the expression of emotions in children with cáncer” publicado en European Jounal of Cancer Care.
Os dejamos el artículo completo para su lectura, pero incluimos el resumen del mismo:
“Background. Children with cancer are subjected to aggressive tests and treatments that can affect their emotional states. Studies available in the academic literature analyse the effect of music therapy on the emotions of these patients are scarce.
Objectives. The objective of this study was to explore and transform the emotional responses that may arise with the application of music therapy (MT) in children with oncological pathology.
Methods. The methodology of this study was based on the participatory action research approach. Semistructured interviews were conducted with 27 children with cancer who participated in 65MT sessions. Interviews were also conducted with their families.
Results. We conducted a thematic analysis using MAXQDA software. Three main categories emerged from this process as follows: (1) expression: children with cancer stated that MT made it easier for them to express their emotions, with indirect benefits to families; (2) participation: patients showed interest in the sessions; and (3) experiences: MT was valued and created a positive environment. The results of this research demonstrate the positive transformative power MT had on children with cancer in terms of their emotions.
Conclusions. Positive results were achieved through MT that encouraged the expression of emotions by children with cancer and favoured and improved their moods. In addition, it also encouraged social interactions in the hospital and helped the children to better cope with their illness through self-awareness. Their families also benefited. Therefore, we encourage healthcare professionals to support the use of MT in paediatric oncology settings”.
La conferencia se desarrolló en seis apartados:
I. El DÍA DEL LIBRO y los días de la Literatura
Donde se recuerda el 23 de abril como el Día Internacional del Libro y algunos pensamientos de literatos de habla española en relación con la importancia de los libros y la lectura.
II. Los 23 LIBROS MÁS VENDIDOS de la Historia
La literatura es indispensable en la Historia, que sin duda sería muy diferente si no tuviéramos libros para conocerla. El tiempo ha conservado aquellos libros que han pasado de generación en generación, siempre con éxito por uno u otro motivo. Y el éxito de ventas ser un buen marcador. Y un reciente estudio realizado sobre los libros impresos que más se vendieron en los últimos 50 años – sin tener en cuenta las ventas digitales - , nos da esta cifra de los 23 libros más vendidos de la historia. Elegimos el 23 en honor a ese 23 de abril, Día del Libro en nuestro país. Y en el top tres se encuentran “Don Quijote de la Mancha”, “Citas del presidentes Mao Tse-Tung” y “La Biblia”, esta última en un destacado e inalcanzable primer lugar.
III. Los 23 ESCRITORES más adaptados al Cine
La fusión entre cine y literatura comienza en los guiones adaptados a partir de obras literarias. Guión adaptado que se fundamenta en tres claves a aplicar a su novela de origen: adecuación lingüística, adecuación de personajes y adecuación al formato de cine. De nuevo elegimos la cifra de los 23 escritores más adaptados al cine y la televisión, listado que está encabezado por un podio (Dickens, Chéjov y Shakespeare, éste muy destacado), pero bien acompañado por otros autores (donde la única mujer es Agatha Christie y el único autor vivo es Stephen King).
IV. Novelas adaptadas en CINE Y PEDIATRÍA
En la parte nuclear de la exposición elegimos 40 películas ya publicadas en Cine y Pediatría y donde la relación con su libro de origen de la historia guarda una especial relación. Una relación cronológica que comienza con “El mago de Oz” (Victor Fleming, 1939) y el libro de cabecera de Lyman Frank Baum publicado en 1900, “The Wonderful Wizard of Oz”, hasta la última versión de “Mujercitas” (Greta Gerwing, 2019) en base a la legendaria obra de Louisa May Alcott publicada en 1868, “Little Women”. Un listado que incluye obras paradigmáticas versionadas a la gran pantalla como “Le avventure de Pinocchio” de Carlo Collodi, “Alicia en el País de las Maravillas” de Lewis Carroll, “The Lord of the Flies” de William Golding o “Le Petit Prince” de Antoine de Saint-Exupèry; pero también novelas menos conocidas como “El juego de los niños” de Juan José Plans, “¿Qué me quieres, amor?” de Manuel Rivas o “Los Pelones” de Albert Espinosa.
V. Un THE END con final feliz
Y cómo toda historia, esta exposición mejor que tenga un final feliz. Y es así que se presentó en primicia el libro Cine y Pediatría 12, adelantándose en tres semanas al acto que tendrá lugar en el XX Festival Internacional de Cine de Alicante. Y también dejamos la lectura de tres ideas finales:
En esta docente presentación en nuestro Servicio de Pediatría se destacan los cuatro momentos clave en la prescripción de antimicrobianos y que sirven para desarrollar las preguntas esenciales que aplican los principios de PROA:
1. ¿Está indicado el tratamiento antibiótico en este paciente?
2. ¿Cuál es el síndrome sospechado?
3. ¿Qué muestras microbiológicas debo extraer para el diagnóstico?
4. ¿Cuál es el antibiótico más apropiado?
5. ¿He aplicado las medidas para el control del foco de la infección?
Era el año 1987 cuando comencé mi Residencia de Pediatría en el Hospital Universitario La Paz (Madrid). Y mi primera rotación fue en Neonatología, en la conocida como Unidad de Transición Neonatal. Y ese fue mi primer contacto con “la 5ª” (como se le conocía entonces) durante seis meses, un servicio liderado en su jefatura por el Prof. José Quero, y con dos jefes de sección de la altura de los Dres. Félix Omeñaca y Jesús Pérez. Y fue allí mi primer contacto con el Dr. Quero, Pepe, como todos le conocíamos.
Y ese contactó se prolongó durante 15 meses al final de mi formación, cuando elegí formarme específicamente como neonatólogo con este equipo. Y allí se fraguó una relación profesional con Pepe, un doctor amante del estudio, afectuoso en la relación, ponderado en las decisiones y amable en las palabras. Cualidades tan apreciables (y poco comunes) para un jefe de servicio y catedrático de Pediatría de aquellos tiempos, lo que convirtió nuestra relación en afecto y amistad. De hecho, mi traslado a la provincia de Alicante hace más de tres décadas se lo debo a él, cuando él me informó y recomendó sobre aquella nueva Unidad Neonatal que se abría en el recién estrenado Hospital Universitario de San Juan.
Continuaron nuestros esporádicos contactos en los congresos científicos y siempre intentábamos vernos, comer juntos, preguntarnos por nuestra vida y nuestra familia. Y siempre iba aderezado por su permanente sonrisa. Lo que se dice, cultivar las relaciones personales que nos regala la vida.
Se jubiló Pepe en el año 2013, tras tres décadas al frente de la Jefatura de Servicio de Neonatología en el Hospital Infantil La Paz (la primera UCIN de España por aquellos inicios), con un amplio bagaje clínico, docente (como Catedrático de Pediatría de la UAM) e investigador, un maestro de muchos de los neonatólogos que hoy lideran esta especialidad en nuestro país. En el mes de enero de este año recibimos la triste noticia de su fallecimiento, y con su partida recuerdo como válido ese pensamiento de que “no es más grande quien más ocupa, sino quien más vacío deja cuando se va”. Y durante este tiempo se han compartido distintos homenajes (In Memoriam) en diferentes revistas y por diferentes amigos que dejó, que fueron muchos, homenaje que merecen las personas que son importantes en nuestra vida.
Quiero destacar el emotivo obituario de un amigo común, el Dr. Félix Omeñaca en Anales de Pediatría, el In Memoriam en la web de Fundación NeNe y en la revista Pediatric Research que os adjunto debajo, estas dos últimas lideradas por el Dr. Alfredo García-Alix.
Un texto de 67 páginas que, en palabras de su autor, el Prof. Manuel Cruz Hernández, "es un resumen de los 30 años de sobreviviente, más de un cuarto de siglo vivido, totalmente inesperado, cuando me llegó la impuesta y no deseada jubilación el 30 de septiembre de 1992, cubriendo la pesadumbre propia con el manto alegre de los Juegos olímpicos de Barcelona". Y es así, como si una bitácora personal y profesional fuera, describe tres décadas fructíferas (desde 1992 a 2022) en esa etapa de "júbilo" que le hace un ejemplo de aprovechar la vida y dar frutos (el texto se ha publicado a sus 97 años de edad).
Creo que una obra así no puede por menos que ser compartida, como ejemplo. Y con su permiso, así lo hago. Gracias, estimado maestro y amigo, Prof. Cruz Hernández. Su magisterio y ejemplo nos hace mejor a todos y usted es un paradigma de que las personas no son grandes por lo que tienen, sino por lo que son.
Este documento describe las intervenciones más apropiadas para humanizar la asistencia a las familias que sufren la pérdida de un hijo en el periodo neonatal. Los objetivos son describir dichas intervenciones y proporcionar conocimientos a los profesionales sobre la muerte perinatal y neonatal. Se analizan temas como la comunicación de la noticia, los espacios para el duelo, el cuidado del bebé fallecido y la donación de leche materna. También se destacan las barreras que enfrentan los profesionales y la necesidad
La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age. Congreso Virtual CO...Javier González de Dios
En el IV Congreso Virtual CONAPEME (Confederación Nacional de Pediatría de México) tuve la oportunidad de realizar la conferencia de clausura con el tema solicitado por la organización titulado "La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age".
Se conoce con el anglicismo coming of age a un género literario y cinematográfico que se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista, a menudo desde la juventud hasta la vida adulta, y con epicentro en la adolescencia. Y con dos recursos habituales: la voz en off y el flashbacks (dos anglicismos más). Y se conoce con el germanismo bildungsroman (o novela de aprendizaje) a un subgénero específico del coming-of-age, presente en la literatura y centrado en el desarrollo psicológico y moral del protagonista. En ocasiones van de la mano.
Porque la adolescencia es una maravillosa etapa de transición y viaje desde la infancia previa al horizonte de una joven vida adulta (de ahí el anglicismo coming of age), con algunas señas de identidad: 1) búsqueda de la propia identidad, 2) rebelión frente a las figuras de autoridad, y e) probar nuevas cosas (sin miedo al exceso).
La calidad de la salud como consecuencia de la Medicina basada en la evidenci...Javier González de Dios
La presentación se desarrolla en cuatro apartados.
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD
Se parte de la definición de la OMS (asegurar que cada paciente reciba el conjunto de servicios diagnósticos y terapéuticos más adecuado para conseguir una atención sanitaria óptima, teniendo en cuenta todos los factores y los conocimientos del paciente y del servicio médico, y lograr el mejor resultado con el mínimo riesgo de efectos iatrogénicos y la máxima satisfacción del paciente con el proceso) y se continúa profundizando en los tres niveles y nueve componentes de la calidad asistencial, influido por una importante variabilidad en la práctica clínica:
a) Gestión científico-técnica (la que más importa a los profesionales sanitarios): eficacia, seguridad y efectividad.
b) Gestión relacional-percibida (la que más importa a los pacientes o usuarios): información, aceptabilidad y satisfacción.
c) Gestión organizativo-económica (la que más importa a los gestores): equidad, accesibilidad y eficiencia.
II. Gestionar en busca de la (H)EXCELENCIA.
Con seis claves para ir en búsqueda del hospital "líquido" con profesionales "sólidos":
- Gestionar hacia la Medicina apropiada
- Gestionar en tiempo KISS
- Gestionar con (H)alma en busca de la (H)excelencia
- Gestionar con las 5C + 4 H
- Gestionar con método deliberativo
- Gestionar entre redes 2.0, 3.0 … y 4.0
III. Claves para sobrevivir a la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA… y no morir en el intento
Analizamos los cinco pasos de la MBE con el objetivo de aportar más ciencia al arte de la medicina:
- Primer paso: Pregunta clínica estructurada
- Segundo paso: Búsqueda bibliográfica sistematizada
- Tercer paso: Valoración crítica de documentos científicos
- Cuarto paso: Aplicabilidad en la práctica clínica
- Quinto paso: Adecuación de la evidencia científica a la práctica clínica
Y también revisamos los cinco malos usos y abusos que evitar en la MBE:
- No usar el nombre de la evidencia en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Saber que hay vida más allá de PubMed… y Google
- Estar alerta a la evidence-biased medicine
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de “arte y oficio”
IV. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
Destacamos que el pasado reciente y el presente se ha vinculado a la MBE como herramienta para una práctica clínica que intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre “lo deseable, lo posible y lo apropiado”, teniendo presente que la medicina es una ciencia sembrada de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos.
Y que el presente y el futuro camina hacia la Medicina Apropiada, que es la conjunción de lo mejor de la Medicina basada en la evidencia (investigación) con los mejor de la Evidencia basada en la medicina (experiencia clínica).
Y este es el largo y sinuoso camino que cabe recoger para trabajar en ciencia y a conciencia por la calidad de la salu
2. R. ALEIXANDRE-BENAVENT, ET AL
que éstos podían venir registrados Tabla I. Distribución de hombres y mujeres en relación con los años de publicación de los trabajos (número de
con un único apellido o con dos, con autores y número de firmas).
una inicial de nombre o con las dos,
con los apellidos unidos mediante un Número de autores Número de firmas
guión, o con el primer apellido for-
H % M % Total H % M % Total
mando parte de la inicial del nombre.
También se subsanaron errores orto- 2002 782 60,76 505 39,24 1.287 1.022 61,71 634 38,29 1.656
gráficos generalizados en la base de
datos utilizada, como la sustitución 2003 828 61,61 516 38,39 1.344 1.072 64,15 599 35,85 1.671
de la letra ‘ñ’ por una ‘n’ o la elimina-
ción de acentos. Una vez identifica- 2004 889 59,43 607 40,57 1.496 1.207 61,80 746 38,20 1.953
dos los nombres, se les asignó en la
2005 630 58,93 439 41,07 1.069 849 61,75 526 38,25 1.375
base de datos el sexo, H (hombre) o
M (mujer), según correspondía, pro- 2006 609 59,30 418 40,70 1.027 799 61,70 496 38,30 1.295
ceso para lo que fue necesario revisar
a
en detalle aquellos nombres ambi- Total 2.614 57 ,74 1.913 42,26 4.527 4.949 62,25 3.001 37 ,75 7.950
guos, correspondientes fundamental- a
En el caso del número de autores, el valor total del período no se corresponde con la suma de las columnas desglo-
mente a idiomas distintos del español.
sadas por años, por el hecho de que existen autores que han publicado trabajos en diferentes años, mientras que en el
Respecto a las instituciones, se uni- total se computan los autores distintos en todo el período. H: hombres; M: mujeres.
ficaron las diferentes variantes a la
denominación oficial recogida en el
Catálogo Nacional de Hospitales 2006 del Ministerio de Sanidad y Consu- Tabla II. Distribución de hombres y mujeres en relación con la tipología
mo [10] o, en su defecto, a la recogida en su página web, y se reunieron con- documental de los trabajos (número de firmas).
juntamente en el caso de los complejos hospitalarios la producción científi-
ca de los distintos centros que los integran. H % M % Total
En los registros bibliográficos que recogían dentro de una única adscripción
Originales 3.486 60,99 2.230 39,01 5.716
institucional dos o más instituciones (p. ej., institutos, hospitales o agencias
de salud vinculadas a universidades), se procedió a diferenciar estas firmas y Revisiones 659 66,63 330 33,37 989
se consignó para cada registro bibliográfico tantas firmas como macroinsti-
tuciones se podían individualizar, para no infravalorar la productividad cien- Cartas 536 62,98 315 37,02 851
tífica de las instituciones consignadas en segundo o posteriores lugares.
Editoriales 252 67,02 124 32,98 376
Los indicadores y medidas calculados para determinar la existencia de
diferencias según el sexo han sido: número de autores y de firmas en rela- Biografías 16 88,89 2 11,11 18
ción con los años de publicación de los trabajos; distribución en función de
la tipología documental; por niveles de productividad; según el orden de fir- Total 4.949 62,25 3.001 37,75 7.950
ma; según el número de colaboradores e índice firmas/trabajo; institucional
y geográficamente. En este último caso, las instituciones españolas se distri- H: hombres; M: mujeres.
buyeron por comunidades autónomas y las extranjeras por países. Los re-
cuentos del número de autores hacen referencia al número de agentes cien-
tíficos diferentes existentes, en tanto que responsables de al menos un ar- Tabla III. Distribución del número de firmas de hombres y mujeres en re-
lación con el orden de la firma en los trabajos.
tículo, mientras que el número de firmas mide la contribución de esos agen-
tes en el conjunto de trabajos, ya que los autores contribuyen en diferente
Orden H % M % Total
grado al desarrollo de una disciplina en función de que hayan publicado
más o menos trabajos. 1 1.343 67,86 636 32,14 1.979
Se utilizó la t de Student para la comparación de medias entre hombres y
mujeres en cuanto al número de trabajos publicados y el número de colabo- 2 958 59,39 655 40,61 1.613
radores. El nivel de significación estadística se estableció en p < 0,05.
3 744 56,53 572 43,47 1.316
RESULTADOS 4 590 59,12 408 40,88 998
Se analizaron 1.983 trabajos que reunían 8.125 firmas, tras haberse identifi- 5 439 59,08 304 40,92 743
cado el sexo de los autores firmantes en 7.950 casos (97,85%). Se han con-
tabilizado 4.527 autores distintos que han publicado al menos un trabajo en 6 351 68,16 164 31,84 515
la revista a lo largo del período 2002-2006 (Tabla I), de los que 2.614
>6 524 66,67 262 33,33 786
(57,74%) son hombres y 1.913 (42,26%) mujeres.
El análisis diacrónico desglosado por años ha puesto de manifiesto la Total 4.949 62,25 3.001 37,75 7.950
existencia de una estabilidad en la proporción de hombres y mujeres a lo
largo del período estudiado, con porcentajes que oscilan desde el 58,9 al H: hombres; M: mujeres.
61,6% de hombres y del 38,4 al 41,1% de mujeres. Se percibe una menor
productividad de las mujeres en relación con los hombres, ya que en todos
los años el porcentaje de firmas de mujeres es sensiblemente inferior al por- menta el umbral de productividad. Así, el 44,5% de los autores con un tra-
centaje de autoras. Así, considerando todo el quinquenio, el 42,26% de las bajo son mujeres, cifra que desciende al 37,18% en el caso de los autores
autoras es responsable únicamente del 37,75% de las firmas (Tabla I). con tres trabajos y al 29,41% de los autores con cinco, siendo únicamente el
La distribución por sexos del número de firmas en función de la tipología 16,67% de ‘grandes productoras’ (autoras con más de nueve trabajos). En
documental de los trabajos (Tabla II) pone de manifiesto una mayor presencia este sentido, el análisis estadístico ha permitido determinar la existencia de
de la mujer en los artículos originales (39,01%), frente a otras tipologías docu- diferencias significativas por sexo en cuanto al número de trabajos publica-
mentales como cartas (37,02%), revisiones (33,37%) y editoriales (32,98%). dos (t = 6.337, gl = 4469.882; p < 0,001), cuyo resultado indica que los
La figura recoge la distribución de hombres y mujeres en relación con la hombres publican más trabajos que las mujeres.
productividad de los autores (% de autores con n trabajos) y permite apre- En relación con el orden de la firma (Tabla III), se han identificado 1.343
ciar el descenso del número de mujeres, que se acentúa a medida que au- firmas correspondientes a hombres como primeros firmantes (67,86%), fren-
138 REV NEUROL 2007; 45 (3): 137-143
3. ANÁLISIS DE GÉNERO
del 51,32%. Otras cuatro instituciones cuen-
tan con un mayor porcentaje de mujeres que
de hombres: el Hospital Sant Joan de Déu de
las Islas Baleares (53,45%), la Red SARAH
de Hospitales de Rehabilitación de Brasil
(52,38%), el Instituto de Neurología y Neu-
rocirugía Prof. Rafael Estrada González de
Cuba (52,04%) y la Universidad de Antio-
quia de Colombia (51,28%). Sin embargo, al
considerar el número de firmas, en ninguna
de estas instituciones el porcentaje de muje-
res se sitúa por encima del 50%, tras haberse
observado en algunos casos una notable dife-
rencia entre el porcentaje de autoras y el de
firmas de mujeres. Cabe destacar que en nue-
ve instituciones de las 34 más productivas, el
porcentaje de mujeres se sitúa por encima de
la media del porcentaje de mujeres en el con-
junto de trabajos.
En la distribución por comunidades autó-
nomas de los trabajos firmados por institu-
ciones españolas destaca la presencia de mu-
jeres en Aragón (49,02%), seguida de Cata-
luña (46,96%) y la Comunidad Valenciana
(44,44%) (Tabla VI). Las dos comunidades
más productivas (Madrid y Andalucía) están
por debajo de la media global de autoras en
Figura. Distribución porcentual de hombres y mujeres en relación con la productividad de los autores
(% del número de autores). H: hombres; M: mujeres el conjunto de trabajos, con un porcentaje
sensiblemente inferior en el caso de la Co-
munidad de Madrid (41,25%) y mucho más
Tabla IV. Participación de hombres y mujeres, número de colaboradores e índices firmas/trabajo. acusado en Andalucía (35,43%). Ambas pre-
sentan también una notable diferencia entre
Hombres Mujeres el porcentaje de autoras y el de firmas corres-
pondientes a mujeres (–6,25 y –7,18%, res-
Todos los Artículos Todos los Artículos
documentos originales documentos originales
pectivamente).
En relación con los países (Tabla VII), los
N.º de documentos en 1.862 1.200 1.357 945 dos más productivos (España y Cuba) pre-
los que han participado (93,90%) (93,97%) (68,43%) (74%) sentan un porcentaje de autoras ligeramen-
te superior a la media global de autoras en
N.º de colaboradores 1.785 868 2.063 1.623 el conjunto de trabajos. Así, en España, el
del sexo contrario
42,76% de los autores son mujeres y en Cuba
N.º de firmas en los trabajos 7.701 5.550 6.637 4.934 el 42,49%. Destaca el elevado porcentaje de
en los que han intervenido a (4.949 H (3.486 H (3.636 H (2.704 H autoras en Venezuela (54,05%) y Portugal
y 2.752 M) y 2.064 M) y 3.001 M) y 2.230 M) (52,99%), frente a su reducida presencia en
Perú (18,92%), Ecuador (21,74%) y EE. UU.
Índice de firmas/trabajo 4,13 4,62 4,89 5,22 (32,09%). Al igual que en el caso anterior,
a
Se desglosan entre paréntesis las firmas en función del sexo. H: hombres; M: mujeres. esta tabla permite apreciar una diferencia no-
table entre el porcentaje de autoras y el por-
centaje de firmas correspondientes a muje-
res, especialmente acentuada en el caso de
te a tan sólo 636 firmas correspondientes a mujeres (32,14%). El porcentaje Colombia (–9%), Argentina (–6,46%), EE. UU. (–5,58%) y también, aun-
de mujeres aumenta entre la segunda y la sexta posición en la firma, que os- que en menor medida, en el caso de España (–4,83%).
cila entre el 40,61 y el 43,47%, y se reduce notablemente a partir del sexto
lugar (31,84%) y del séptimo o posteriores lugares (33,33%).
Considerando todas las tipologías documentales, las mujeres han parti- DISCUSIÓN
cipado en un 68,43% de trabajos, frente a un 93,9% de trabajos en los que La elección de Revista de Neurología en este análisis se justifi-
ha intervenido al menos un hombre como coautor (Tabla IV), valores que ca por diversos motivos. Por una parte, Revista de Neurología,
se sitúan en un 74 y 93,97%, respectivamente, en los artículos originales.
Se percibe una mayor tasa de colaboración en los trabajos en los que han
editada por primera vez en 1973, fue la primera revista dedica-
intervenido mujeres, con un índice de firmas/trabajo de 4,89 frente a un da exclusivamente a la Neurología en España y es, en la actuali-
4,13, considerando todas las tipologías documentales y un índice de fir- dad, la publicación neurológica en español de mayor tirada, di-
mas/trabajo de 5,22 frente a 4,62 en el caso de los artículos originales. El vulgación y difusión, distribuida quincenalmente tanto en Euro-
análisis estadístico confirma nuevamente la apreciación de este indicador pa como en América. Por otra parte, es la publicación oficial de
bibliométrico, ya que se observaron diferencias estadísticamente significa- 21 sociedades y academias españolas e iberoamericanas rela-
tivas por sexo en cuanto al número de colaboradores (t = 2.368, gl = 7.948,
cionadas con la Neurología, lo que es un claro indicativo de la
p < 0,001).
Se han identificado 804 instituciones distintas, de las que 74 han partici-
confianza que tienen depositada los profesionales en la revista
pado en 10 o más trabajos. En cuanto a la participación de hombres y muje- como órgano de difusión de sus actividades profesionales y
res institucionalmente (Tabla V), el porcentaje de autoras en el centro más científicas [11,12]. Por último, está incluida en los principales
productivo, el Hospital Universitario Miguel Servet de Zaragoza, ha sido sistemas bibliográficos de carácter internacional, entre ellos Med-
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4. R. ALEIXANDRE-BENAVENT, ET AL
Tabla V. Distribución de la participación de hombres y mujeres institucionalmente (número de trabajos, número de autores y número de firmas) en los
centros más productivos (≥ 20 trabajos).
N.º trabajos N.º de autores N.º de firmas
H % M % Total H % M % Total
Hospital Universitario Miguel Servet (Zaragoza) 61 74 48,68 78 51,32 152 172 50,44 169 49,56 341
Complejo Universitario La Paz (Madrid) 56 112 60,22 74 39,78 186 225 69,66 98 30,34 323
Complejo Hospitalario Virgen del Rocío (Sevilla) 55 136 67,33 66 32,67 202 262 71,98 102 28,02 364
Universitat de Barcelona 51 91 56,88 69 43,13 160 139 56,97 105 43,03 244
Universidad Complutense de Madrid 47 57 59,38 39 40,63 96 102 65,81 53 34,19 155
Complejo Hospitalario Universitario de Santiago 46 93 60,78 60 39,22 153 180 65,69 94 34,31 274
(A Coruña)
Hospital 12 de Octubre (Madrid) 44 97 58,43 69 41,57 166 154 62,35 93 37,65 247
Centro Internacional de Restauración Neurológica 42 54 56,84 41 43,16 95 128 56,14 100 43,86 228
(CIREN, Cuba)
Hospital General Universitario de Alicante 40 77 58,33 55 41,67 132 176 59,26 121 40,74 297
Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa (Zaragoza) 38 57 52,29 52 47,71 109 154 54,80 127 45,20 281
Instituto de Neurología y Neurocirugía 37 47 47,96 51 52,04 98 84 51,85 78 48,15 162
Prof. Dr. Rafael Estrada González (INN, Cuba)
Hospital Sant Joan de Déu (Islas Baleares) 35 54 46,55 62 53,45 116 102 50,75 99 49,25 201
Hospital Vall d’Hebron (Barcelona) 34 89 59,73 60 40,27 149 131 62,38 79 37,62 210
Hospital Universitario de La Princesa (Madrid) 34 41 71,93 16 28,07 57 102 81,60 23 18,40 125
Universidad Autónoma de Madrid 32 71 62,83 42 37,17 113 116 64,80 63 35,20 179
Complejo Hospitalario Virgen Macarena (Sevilla) 31 79 65,83 41 34,17 120 147 72,77 55 27,23 202
Universidad de Antioquia (Colombia) 30 38 48,72 40 51,28 78 81 63,78 46 36,22 127
Complejo Hospitalario Virgen de las Nieves (Granada) 30 90 66,67 45 33,33 135 192 73,28 70 26,72 262
Hospital Clínic i Provincial de Barcelona 29 79 59,40 54 40,60 133 100 57,47 74 42,53 174
Complejo Universitario de San Carlos (Madrid) 28 66 55,93 52 44,07 118 110 59,14 76 40,86 186
Hospital General Universitario Gregorio Marañón (Madrid) 27 38 60,32 25 39,68 63 60 66,67 30 33,33 90
Universidad de Santiago de Compostela 26 41 64,06 23 35,94 64 75 71,43 30 28,57 105
Hospital Universitario Príncipe de Asturias (Madrid) 25 19 51,35 18 48,65 37 48 52,17 44 47,83 92
Complejo Hospitalario de Toledo 25 20 55,56 16 44,44 36 53 63,86 30 36,14 83
Hospital de Cruces (Vizcaya) 24 31 60,78 20 39,22 51 50 58,82 35 41,18 85
Universidad de Granada 24 40 66,67 20 33,33 60 90 75,00 30 25,00 120
Universidad de Alcalá de Henares (Madrid) 24 23 57,50 17 42,50 40 47 54,02 40 45,98 87
Consejo Superior de Investigaciones Científicas 23 59 62,77 35 37,23 94 64 63,37 37 36,63 101
Hospital Universitario La Fe (Valencia) 22 70 51,47 66 48,53 136 131 56,96 99 43,04 230
Universidad Nacional Autónoma de México 22 40 52,63 36 47,37 76 42 50,60 41 49,40 83
Complejo Hospitalario Torrecárdenas (Almería) 21 35 71,43 14 28,57 49 88 82,24 19 17,76 107
Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía 21 44 65,67 23 34,33 67 63 71,59 25 28,41 88
Manuel Velasco Suárez (INNyN, México)
Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (Cantabria) 20 19 63,33 11 36,67 30 36 69,23 16 30,77 52
Rede SARAH de Hospitais de Reabilitação (Brasil) 20 10 47,62 11 52,38 21 33 64,71 18 35,29 51
H: hombres; M: mujeres.
140 REV NEUROL 2007; 45 (3): 137-143
5. ANÁLISIS DE GÉNERO
Tabla VI. Distribución de la participación de hombres y mujeres geográficamente por comunidades autónomas es- tores [7]. Algunas bases de
pañolas (número de trabajos, número de autores y número de firmas). datos como Medline, y más
recientemente SCI-Expan-
N.º trabajos N.º de autores N.º de firmas
ded, desarrollan los nombres
H % M % Total H % M % Total completos de los autores
cuando disponen de ellos.
Madrid 352 500 58,75 351 41,25 851 979 65,01 527 34,99 1.506
La presencia de las mu-
Andalucía 208 339 64,57 186 35,43 525 668 71,75 263 28,25 931 jeres en la investigación bio-
médica ha aumentado en los
Cataluña 199 332 53,04 294 46,96 626 580 55,98 456 44,02 1.036
últimos años en todos los
Comunidad Valenciana 155 245 55,56 196 44,44 441 503 60,60 327 39,40 830 países desarrollados y guar-
da relación con su partici-
Aragón 113 156 50,98 150 49,02 306 370 53,24 325 46,76 695
pación en el ejercicio de la
Galicia 90 153 60,96 98 39,04 251 278 65,72 145 34,28 423 medicina [6]. En España y
en el campo biomédico este
Castilla-La Mancha 73 150 60,24 99 39,76 249 246 63,57 141 36,43 387
aumento se ha podido ob-
Castilla y León 65 133 60,45 87 39,55 220 235 62,01 144 37,99 379 servar en las publicaciones
científicas del área de las
País Vasco 54 104 62,28 63 37,72 167 185 63,14 108 36,86 293
Drogodependencias [2] y
Navarra 33 81 68,64 37 31,36 118 121 69,54 53 30,46 174 también en las del área de
las Enfermedades Infeccio-
Murcia 25 60 58,82 42 41,18 102 94 64,83 51 35,17 145
sas y Microbiología Clíni-
Canarias 24 39 51,32 37 48,68 76 56 49,56 57 50,44 113 ca, donde el crecimiento en
el número de mujeres ha si-
Cantabria 23 22 62,86 13 37,14 35 39 68,42 18 31,58 57
do cercano al 1% anual [3].
Asturias 23 66 65,35 35 34,65 101 95 64,63 52 35,37 147 No puede decirse lo mismo
del campo que se ha anali-
Extremadura 18 57 60,00 38 40,00 95 96 63,16 56 36,84 152
zado en este trabajo, ya que
Islas Baleares 13 20 50,00 20 50,00 40 24 52,17 22 47,83 46 el número de autoras en el
quinquenio estudiado se ha
La Rioja 1 1 50,00 1 50,00 2 1 50,00 1 50,00 2
mantenido prácticamente
H: hombres; M: mujeres. constante, porque al final
del período solamente ha-
bía aumentado un 0,69%;
line, la base de datos en Ciencias de la Salud más consultada en ello supone un incremento anual de tan sólo el 0,14% –por lo
el mundo, y en las bases de datos de Thomson Scientific, lo que tanto, en el caso de que esta tendencia se mantuviera, se necesi-
le permite disponer del factor de impacto en Journal Citation tarían 71 años para que se produjera la paridad entre hombres y
Reports desde 1998 [13,14]. Entre sus indicadores bibliométri- mujeres–.
cos, cabe destacar que tiene una pervivencia de 34 años y que su Un fenómeno llamativo observado es que los hombres fir-
factor de impacto medio en los últimos 5 años ha sido de 0,270 man con mayor frecuencia determinados tipos de artículos, co-
puntos. mo biografías, editoriales, revisiones y cartas. En el caso de los
Los estudios de la actividad científica desagregados por gé- editoriales, la explicación podría encontrarse en el hecho de que
nero se encuentran con el obstáculo de que la mayor parte de las estos artículos suelen solicitarse por encargo a los editores y
revistas no incluyen el nombre desarrollado de los autores de miembros del Comité Editorial, y ambos están constituidos fun-
los artículos, sino solamente sus iniciales, lo que dificulta enor- damentalmente por hombres: la dirección científica de Revista
memente su identificación. Sin embargo, Revista de Neurología de Neurología (formada por el director, director adjunto, direc-
constituye una excepción ya que, al igual que otras publicacio- tores asociados, secretario de redacción, redactor de cierre y de-
nes, como Revista Española de Cardiología, Medicina Clínica fensor del autor) estaba formada, en marzo de 2007, por 10
y Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica, sigue la miembros, todos ellos varones, y de los otros 10 miembros que
convención de indicar completamente el nombre de los autores componen el consejo de dirección (presidente, vicepresidente,
en la cabecera de sus artículos –en Revista de Neurología están secretario y vocales), sólo dos eran mujeres.
desarrollados en su versión electrónica–, circunstancia que per- La distribución de los autores en función de niveles de pro-
mite realizar estudios bibliométricos que identifiquen con preci- ductividad da lugar a un fenómeno de ‘cuello de botella’ o
sión el sexo de los autores de los trabajos. En este sentido, el in- ‘efecto tijera’, ya que cuanto mayor es el número de artículos
forme del Expert Working Group of Women and Science de la publicados, menor es la presencia de las mujeres [15-17]. En el
European Technology Assessment Network (ETAN), que pre- caso de Revista de Neurología, la situación es extrema, ya que
sentó un estudio estadístico de la situación de las mujeres en los entre los grandes productores (autores con más de nueve traba-
institutos de investigación, la educación superior y la industria jos) sólo existen 8 mujeres frente a 40 hombres. En otros cam-
en los distintos estados miembros de la Unión Europea, reco- pos se observan situaciones parecidas [2,3], que dan lugar a
mendó la inclusión de los nombres desarrollados en todo tipo de unas distribuciones piramidales con una base amplia de mujeres
trabajo publicado para identificar claramente el sexo de sus au- próxima a la paridad en los puestos iniciales –que se correspon-
REV NEUROL 2007; 45 (3): 137-143 141
6. R. ALEIXANDRE-BENAVENT, ET AL
derían en gran medida con estu- Tabla VII. Distribución de la participación de hombres y mujeres geográficamente por países (número de
diantes, investigadores en el inicio trabajos, número de autores y número de firmas).
de su carrera, profesores ayudantes
N.º trabajos N.º de autores N.º de firmas
o residentes–, para estrecharse pro-
gresivamente para las mujeres a H % M % Total H % M % Total
medida que se asciende en la esca-
España 1.296 1.676 57,24 1.252 42,76 2.928 3.366 62,07 2.057 37,93 5.423
la jerárquica, siendo ellas una mi-
noría en los vértices superiores Cuba 165 249 57,51 184 42,49 433 443 58,68 312 41,32 755
[18]. Situaciones similares se pro-
México 93 183 59,61 124 40,39 307 243 62,63 145 37,37 388
ducen en otros ámbitos, como en el
Consejo Superior de Investigacio- EE. UU. 87 127 67,91 60 32,09 187 183 73,49 66 26,51 249
nes Científicas, donde el 85% de
Argentina 80 127 58,80 89 41,20 216 201 65,26 107 34,74 308
los profesores de investigación
–puesto equivalente al de catedrá- Colombia 76 113 56,78 86 43,22 199 198 65,78 103 34,22 301
tico de universidad– son varones,
Brasil 49 75 59,06 52 40,94 127 111 62,01 68 37,99 179
frente a un 15% de mujeres, y en
las universidades españolas, donde Portugal 34 55 47,01 62 52,99 117 66 47,48 73 52,52 139
el 90% de los catedráticos son
Venezuela 25 34 45,95 40 54,05 74 53 49,07 55 50,93 108
hombres, frente al 10% de catedrá-
ticas [19]. Chile 21 34 55,74 27 44,26 61 41 56,16 32 43,84 73
La disparidad de género tam-
Perú 16 30 81,08 7 18,92 37 38 80,85 9 19,15 47
bién se aprecia en el orden de las
firmas, donde las mujeres están re- Ecuador 13 36 78,26 10 21,74 46 60 81,08 14 18,92 74
legadas a firmar en segunda, terce-
Alemania 10 10 62,50 6 37,50 16 19 63,33 11 36,67 30
ra y posiciones posteriores, y sólo
en el 32% de los trabajos firman en Uruguay 9 15 55,56 12 44,44 27 17 54,84 14 45,16 31
primer lugar, frente al 68% de los
Reino Unido 8 16 69,57 7 30,43 23 21 75,00 7 25,00 28
hombres. Además, predominan los
varones entre los últimos firman- Honduras 7 29 70,73 12 29,27 41 31 72,09 12 27,91 43
tes, que habitualmente son los res-
Costa Rica 7 14 73,68 5 26,32 19 17 70,83 7 29,17 24
ponsables o directores de algunos
grupos de investigación (seniors re- Canadá 6 14 87,50 2 12,50 16 16 84,21 3 15,79 19
searchers) [20].
Italia 5 8 50,00 8 50,00 16 8 50,00 8 50,00 16
Los hombres muestran una ma-
yor participación en el conjunto de Panamá 3 2 66,67 1 33,33 3 5 62,50 3 37,50 8
trabajos publicados, ya que están
Suiza 3 2 40,00 3 60,00 5 2 40,00 3 60,00 5
presentes en el 94% de los traba-
jos, mientras que las mujeres lo es- Países Bajos 3 8 88,89 1 11,11 9 8 88,89 1 11,11 9
tán únicamente en el 68%. Sin em-
Japón 2 16 66,67 8 33,33 24 16 66,67 8 33,33 24
bargo, las mujeres muestran un
mayor grado de colaboración, re- Bolivia 2 5 71,43 2 28,57 7 5 71,43 2 28,57 7
flejado en el número medio de fir-
Australia 1 2 66,67 1 33,33 3 2 66,67 1 33,33 3
mas por trabajo. En algunas de las
instituciones más productivas, el Bélgica 1 2 50,00 2 50,00 4 2 50,00 2 50,00 4
porcentaje de mujeres también ha
Suecia 1 2 40,00 3 60,00 5 2 40,00 3 60,00 5
sido superior al del conjunto de
trabajos estudiados. La posible Eslovaquia 1 3 60,00 2 40,00 5 3 60,00 2 40,00 5
progresión de estas tendencias, así
Francia 1 0 0,00 1 100,00 1 0 0,00 1 100,00 1
como el comportamiento en otras
áreas de la medicina debería con- Paraguay 1 1 50,00 1 50,00 2 1 50,00 1 50,00 2
firmarse dentro de unos años me-
Zimbabwe 1 1 50,00 1 50,00 2 1 50,00 1 50,00 2
diante un estudio comparativo.
Existe la convicción universal Rep. Checa 1 4 66,67 2 33,33 6 4 66,67 2 33,33 6
de que el desarrollo científico no
Egipto 1 3 75,00 1 25,00 4 3 75,00 1 25,00 4
puede permitirse ningún tipo de
marginación por razones de raza, Andorra 1 0 0,00 1 100,00 1 0 0,00 1 100,00 1
sexo o nacionalidad y que para su
India 1 4 66,67 2 33,33 6 4 66,67 2 33,33 6
correcto funcionamiento necesita
disponer de los mejores recursos China 1 0 0,00 2 100,00 2 0 0,00 2 100,00 2
humanos. Sin embargo, todavía hoy
H: hombres; M: mujeres.
persisten condiciones sociales que
142 REV NEUROL 2007; 45 (3): 137-143
7. ANÁLISIS DE GÉNERO
marginan a numerosas personas con talento y gran potencial in- xo proporcionan información objetiva de gran utilidad para co-
vestigador. Para poder aprovechar el potencial investigador de nocer la situación real de la mujer en el sistema de ciencia y tec-
estos profesionales es necesario identificar los factores que ca- nología, y pueden contribuir al desarrollo de políticas científi-
racterizan su funcionamiento científico. Se han descrito algunas cas de promoción de la mujer investigadora [2,3,8,9,15].
circunstancias que pueden causar una menor presencia de las Entre las limitaciones del estudio realizado debe mencionar-
mujeres en las posiciones de mayor jerarquía profesional, aca- se que el análisis bibliométrico se ha centrado en una única re-
démica o científica, como sus mayores responsabilidades fami- vista y es conocido el hecho de que los neurólogos españoles y
liares y domésticas, la menor motivación o la discriminación en del resto de los países estudiados publican en una amplia varie-
determinados ambientes [2,6,21-24]. El análisis del grado de in- dad de revistas españolas y extranjeras de las Ciencias de la Sa-
cidencia de estos factores requiere la realización de estudios so- lud, tanto neurológicas como de especialidades emparentadas
ciológicos cualitativos basados en cuestionarios y entrevistas, (como Pediatría o Medicina General e Interna, entre otras). Por
que escapan a los objetivos del presente trabajo. Sin embargo, ello, sería interesante analizar totalmente la producción neuro-
los estudios que analizan las diferencias en la productividad cien- lógica con independencia de la fuente en la que se hayan publi-
tífica mediante indicadores bibliométricos desagregados por se- cado los trabajos.
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GENDER ANALYSIS OF PAPERS PUBLISHED IN REVISTA DE NEUROLOGÍA (2002-2006)
Summary. Introduction. There is an ongoing interest in the society in promoting gender equality and in women integration in
research activities. The purpose of this work is to identify from a gender perspective the bibliometric characteristics of articles
published in Revista de Neurología journal during the 2002-2006 period. Materials and methods. Records were obtained from
Science Citation Index database of ISI-Thomson platform. The following indicators were determined, disaggregated by
gender: year of publication, type of document, number and order of signatures, number of collaborators, signature/papers
index and in the institutional and geographical level. Results. 4527 authors were identified, 2614 (57.74%) men and 1913
(42.,26%) women. The highest women’s participation took place in original articles (39.01% of signatures). 44.5% of authors
with one published article were women, while ‘big women producers’ (those with more than 9 articles) only were 16.67%. A
greater productivity in men and a greater rate of collaboration in women has been detected. Conclusions. Scientific activity
studies disaggregated by gender give an essential information in order to establish the basis of a scientific policy for promoting
the woman as researcher. The evolution in the number of female authors in Revista de Neurología journal does not present an
aiming growth to reach the parity in the next years. A low presence of women in positions of high productivity has been
detected, whose causes should be identified. [REV NEUROL 2007; 45: 137-43]
Key words. Bibliometric analysis. Gender analysis. Revista de Neurología. Scientific journals.
REV NEUROL 2007; 45 (3): 137-143 143