Este documento proporciona instrucciones para medir el peso, la longitud y la talla de niños de manera correcta y estandarizada usando una balanza y un tallímetro/infantómetro. Explica los procedimientos para pesar bebés y niños mayores, y para medir la longitud de recién nacidos y la talla de niños que pueden pararse. También cubre cómo preparar al niño y mantenerlo tranquilo durante las mediciones.
Este documento describe el procedimiento para medir el peso de niños menores de 5 años. Para niños menores de 24 meses, se requiere una balanza calibrada con gradación de 10 gramos y cubrir el platillo con un pañal o tela. Se pide quitar la mayor ropa posible y colocar al niño sentado o acostado en el platillo con dos personas observando. Para niños mayores de 24 meses se usa una balanza de pie y se pide quitar calzado y medias, colocando los pies en la plataforma.
El documento describe una prueba práctica individual de gimnasia que consiste en realizar correctamente una serie de ejercicios gimnásticos enlazados comenzando en una posición inicial y terminando en una posición final, pasando por dos recorridos. Se especifican los criterios de evaluación de cada ejercicio y las condiciones para superar la prueba.
Este documento proporciona recomendaciones para realizar posturas de yoga para niños. Sugiera buscar un lugar tranquilo y usar música clásica para crear un ambiente calmado. Se deben usar ropa y materiales cómodos como colchonetas y cojines. Las posturas deben ser sencillas y practicarse en familia, teniendo en cuenta los beneficios físicos y emocionales. La duración depende de la edad del niño, entre 10 a 15 minutos para los más pequeños. El objetivo es estirar el cuerpo de manera placentera.
Este documento proporciona información sobre la evaluación y tratamiento de la desnutrición en niños. Describe los tipos de desnutrición aguda y crónica, así como los métodos para detectarlos. Luego, explica un protocolo de 9 pasos para el tratamiento ambulatorio de niños con desnutrición aguda severa sin complicaciones, el cual incluye la realización de una prueba de apetito, la administración de alimento terapéutico listo para consumo y medicamentos, el seguimiento semanal y los criterios para finalizar el
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 9 meses. Incluye actividades para estimular el desarrollo motor, sensorial, del lenguaje y socioemocional. Las actividades van desde masajes y juegos con las manos y dedos, hasta ejercicios para sentarse, gatear y desplazarse con apoyo. El objetivo es promover un desarrollo saludable estimulando el cuerpo, las emociones y la inteligencia del bebé a través del juego y la interacción diaria.
Este documento describe actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 12 meses en las áreas motriz, coordinación fina y lenguaje. Sugiere ejercicios como ayudar al bebé a gatear, pararse y dar pasos; jugar con objetos que estimulen la motricidad fina; y nombrar objetos y cantar canciones para favorecer el desarrollo del lenguaje. El objetivo es que las conexiones neuronales del bebé se fortalezcan a través de la estimulación constante.
Estos estiramientos pueden ser realizados por cualquier persona, haga o no deporte, ya
que están relacionados con las actividades ordinarias desarrolladas diariamente.
Los dibujos son muy ilustrativos y los ejercicios fáciles de ejecutar, no requieren rangos
extremos de movilidad articular y se pueden efectuar individualmente, en casa o en donde
mas se sienta a gusto.
Se empiesa el estiramiento por grupos musculares descendiendo o ascendiendo por el
cuerpo, según su nivel
Este documento describe el procedimiento para medir el peso de niños menores de 5 años. Para niños menores de 24 meses, se requiere una balanza calibrada con gradación de 10 gramos y cubrir el platillo con un pañal o tela. Se pide quitar la mayor ropa posible y colocar al niño sentado o acostado en el platillo con dos personas observando. Para niños mayores de 24 meses se usa una balanza de pie y se pide quitar calzado y medias, colocando los pies en la plataforma.
El documento describe una prueba práctica individual de gimnasia que consiste en realizar correctamente una serie de ejercicios gimnásticos enlazados comenzando en una posición inicial y terminando en una posición final, pasando por dos recorridos. Se especifican los criterios de evaluación de cada ejercicio y las condiciones para superar la prueba.
Este documento proporciona recomendaciones para realizar posturas de yoga para niños. Sugiera buscar un lugar tranquilo y usar música clásica para crear un ambiente calmado. Se deben usar ropa y materiales cómodos como colchonetas y cojines. Las posturas deben ser sencillas y practicarse en familia, teniendo en cuenta los beneficios físicos y emocionales. La duración depende de la edad del niño, entre 10 a 15 minutos para los más pequeños. El objetivo es estirar el cuerpo de manera placentera.
Este documento proporciona información sobre la evaluación y tratamiento de la desnutrición en niños. Describe los tipos de desnutrición aguda y crónica, así como los métodos para detectarlos. Luego, explica un protocolo de 9 pasos para el tratamiento ambulatorio de niños con desnutrición aguda severa sin complicaciones, el cual incluye la realización de una prueba de apetito, la administración de alimento terapéutico listo para consumo y medicamentos, el seguimiento semanal y los criterios para finalizar el
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 9 meses. Incluye actividades para estimular el desarrollo motor, sensorial, del lenguaje y socioemocional. Las actividades van desde masajes y juegos con las manos y dedos, hasta ejercicios para sentarse, gatear y desplazarse con apoyo. El objetivo es promover un desarrollo saludable estimulando el cuerpo, las emociones y la inteligencia del bebé a través del juego y la interacción diaria.
Este documento describe actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 12 meses en las áreas motriz, coordinación fina y lenguaje. Sugiere ejercicios como ayudar al bebé a gatear, pararse y dar pasos; jugar con objetos que estimulen la motricidad fina; y nombrar objetos y cantar canciones para favorecer el desarrollo del lenguaje. El objetivo es que las conexiones neuronales del bebé se fortalezcan a través de la estimulación constante.
Estos estiramientos pueden ser realizados por cualquier persona, haga o no deporte, ya
que están relacionados con las actividades ordinarias desarrolladas diariamente.
Los dibujos son muy ilustrativos y los ejercicios fáciles de ejecutar, no requieren rangos
extremos de movilidad articular y se pueden efectuar individualmente, en casa o en donde
mas se sienta a gusto.
Se empiesa el estiramiento por grupos musculares descendiendo o ascendiendo por el
cuerpo, según su nivel
EBSO: BALANZA DIGITAL CON TALLIMETRO - MARCA RICE LAKE (USA)EBSO
EBSO pone a disposición el FOLLETO DESCRIPTIVO DE BALANZA DIGITAL CON TALLIMETRO Modelo 150-10-5- MARCA RICE LAKE (USA)
Para adquirir el producto comuníquese con nosotros a los correos ventas_ebso@hotmail.com, joffreugaz@hotmail.com
Este documento proporciona información sobre balanzas médicas fabricadas por Health o meter® Professional. Describe las características clave de los modelos 402KL, 402LB y 400KL, incluyendo su capacidad de peso, incrementos, materiales, dimensiones y especificaciones de empaque.
This document summarizes a study on contraceptive use among adolescent girls in Finland. The study found that the vaginal ring and transdermal patch were uncommon forms of contraception, used by only 0.9% and 0.1% of girls respectively. In contrast, oral contraceptives were commonly used by 20% of girls. While novel contraceptive methods were supposed to offer benefits over pills for adolescents, the findings suggest they have not been widely adopted in Finland's family planning services that provide easy, confidential access to contraception.
This document summarizes a study on contraceptive use among adolescent girls in Finland. The study found that the vaginal ring and transdermal patch were uncommon contraceptives, used by only 0.9% and 0.1% of girls respectively. In contrast, oral contraceptives were commonly used by 20% of girls. Emergency contraception had been used by 15% of girls. The findings suggest that novel contraceptive methods like the vaginal ring and patch have not been widely adopted among family planning services for adolescents in Finland despite being potentially easier options than pills.
This study compared the performance of a monthly injectable contraceptive (containing norethisterone enanthate and estradiol valerate) to a combined oral contraceptive (containing levonorgestrel and ethinyl estradiol) in adolescents. Over 12 months, 124 adolescents used the injectable and 127 used the oral contraceptive. Adolescents using the injectable were found to have higher psychosocial risk factors. While discontinuation rates were similar between the groups after 12 months, the injectable was associated with increased reports of menstrual irregularities and symptoms like dysmenorrhea and breast tenderness. Only one pregnancy occurred, in the oral contraceptive group. The study concluded the monthly injectable is a suitable
This article discusses a policy statement from the American Academy of Pediatrics regarding sexuality, contraception, and media. It finds that media is an important source of information about sexuality for adolescents and often portrays casual sex without consequences. However, media rarely provides information about abstinence, responsibility, or birth control. The article recommends that pediatricians help address this issue.
Anticoncepcion hormonal para adolescentesguevarajimena
This article discusses hormonal contraception options for adolescents. It summarizes research on the oral contraceptive pill (OCP), including newer formulations and delivery methods developed in recent years. The OCP remains the most common hormonal contraceptive for adolescents. While ideal use has low failure rates, typical adolescent use has higher failure rates due to noncompliance. The article reviews the mechanisms of action, formulations, efficacy, adverse effects, and contraindications of various OCP options to help clinicians provide effective counseling to adolescents on contraceptive choices.
Pautas actuales sobre anticoncepción 2013guevarajimena
This document provides recommendations for healthcare providers on the use of contraceptive methods in the United States. It summarizes guidelines adapted from the World Health Organization on topics such as initiating and using specific contraceptive methods, examinations and tests needed before initiation, routine follow-up, and managing problems with contraceptive use. The recommendations are intended to help providers address common clinical issues and are based on systematic reviews of the latest evidence.
El documento presenta el cronograma de actividades para la rotación de adolescentes del 25 de julio al 19 de agosto de 2001. Las estudiantes realizarán bloques en el Servicio de Emergencia del SES, hospitalización en el HIUCR y en la facultad con las doctoras Jimena Guevara y Sandra González. Cada semana se desarrollarán diferentes bloques en dichos sitios y se revisarán temas médicos.
Violencia y resiliencia en adolescentesguevarajimena
The document summarizes research on reducing adolescent violence through building resilience. It finds that exposure to multiple risks like abuse, family violence, and unsafe neighborhoods increases risk of adolescent violence. However, protective factors like supportive relationships, education, life skills and structured activities can build resilience. Interventions should address risk factors early through parenting programs, education, and economic opportunities. Community programs that shift social norms can also help by lowering emotional temperatures during conflicts.
This document provides a mini-review of human papilloma virus (HPV) infection and prevention in adolescents. It discusses HPV as the most common sexually transmitted infection in the US. Key points include:
- HPV has an estimated prevalence of 20 million currently infected individuals in the US.
- Infection risk is highest among those who are sexually active at a young age and/or have multiple partners.
- Most HPV infections resolve spontaneously, but persistent infections can lead to cervical dysplasia and cancer over many years if left undetected and untreated.
- Screening guidelines for cervical cancer in females are outlined. Vaccines against HPV have shown efficacy in clinical trials in preventing HPV infections and precancer
1. Amenorrhea, or the absence of menstrual periods, can be either primary or secondary. Primary amenorrhea refers to the lack of menses by age 15, while secondary amenorrhea is the absence of periods for 3 months after menarche.
2. A thorough history and physical exam is important to evaluate the potential causes of amenorrhea, which can include pregnancy, eating disorders, medical conditions, or anatomical abnormalities.
3. Laboratory tests and imaging may be needed to diagnose endocrine disorders, such as hypothalamic, pituitary, ovarian, or thyroid issues, which can cause amenorrhea. Genetic testing may be considered if Turner syndrome is suspected.
This document summarizes growth patterns in children. It discusses normal growth in four phases: fetal, postnatal/infant, childhood, and pubertal. Growth is influenced by genetics, hormones, nutrition, and other factors. Careful documentation of growth charts can help identify disorders, as deviations from normal growth patterns may indicate underlying issues. The document provides details on measuring and interpreting growth, growth curves, and principles for assessing a child's growth.
This document summarizes recent research on adolescent neurodevelopment. It finds that the adolescent brain undergoes significant transformations, including synaptic pruning and myelination. These changes are regionally specific and refine brain connectivity. The prefrontal cortex involved in cognitive control continues developing into late adolescence/early adulthood. As a result, adolescent brains show heightened activation of reward systems but attenuated responses to aversive stimuli, which may promote risk-taking. Understanding these normal developmental processes has implications for policies involving adolescents.
1) Delayed puberty is defined as the failure to start puberty by age 14 in boys and the lack of breast development by age 13 in girls.
2) Constitutional delayed puberty is the most common cause of delayed puberty in boys and girls, accounting for about 60-70% of cases. It has a genetic component and a natural history of a delayed but normal pubertal progression.
3) Other potential causes of delayed puberty include isolated gonadotropin deficiency, primary gonadal failure, functional hypogonadism due to chronic illness or excessive exercise, and rare conditions like Kallmann syndrome. A thorough history, physical exam, and testing are needed to identify the underlying cause
Este documento presenta la Estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) en Colombia. AIEPI busca reducir la mortalidad infantil a través de la detección temprana y el tratamiento oportuno de enfermedades comunes en la infancia como neumonía, diarrea y desnutrición. El documento describe el proceso de atención integrada de AIEPI, sus objetivos y cómo responde a las necesidades de los niños, el sistema de salud y los pediatras en Colombia.
Este estudio buscó determinar las tasas de infección por Chlamydia trachomatis y Neisseria gonorrhoeae en 203 mujeres jóvenes sexualmente activas en Chile. Se encontró que el 7% de las muestras fueron positivas para C. trachomatis, mientras que todas fueron negativas para N. gonorrhoeae. La tasa de infección por C. trachomatis fue mayor en mujeres embarazadas (19%) que no embarazadas (5.5%). Los resultados sugieren que se deben implementar programas de vigilancia y de
Este documento describe los conceptos de crecimiento y desarrollo temprano, el monitoreo del crecimiento y desarrollo en la primera infancia, y los procedimientos para la evaluación nutricional mediante mediciones antropométricas. Explica que el crecimiento y desarrollo están influenciados por factores nutricionales, de salud, higiene y estimulación. También destaca la importancia del monitoreo desde la gestación hasta los 3 años y los pasos para tomar medidas del peso y la talla con calidad.
The document discusses the endocrine basis of normal pubertal development. It describes how puberty is regulated by the hypothalamic-pituitary-gonadal axis and the hormonal interactions involved in pubertal development in boys and girls. It also discusses adrenarche and the role of growth hormone in puberty. Key points include:
1) Puberty results from increased GnRH pulsatility from the hypothalamus, which activates the HPG axis.
2) Gonadotropins stimulate sex hormone production from the gonads, leading to secondary sex characteristics and gamete production.
3) Adrenarche involves increased adrenal androgen production starting in mid-childhood
La balanza es un instrumento que mide la masa de una sustancia utilizando la fuerza de gravedad; existen balanzas mecánicas y electrónicas. Las balanzas mecánicas incluyen balanzas de resorte, de pesa deslizante y analíticas, y miden la masa comparándola con pesas calibradas. Las balanzas electrónicas usan un transductor que convierte la fuerza en una señal eléctrica la cual es procesada digitalmente para mostrar los resultados.
El documento describe las técnicas antropométricas para medir el peso, la longitud y la talla de niños de manera correcta. Explica los pasos para tomar estas medidas usando los instrumentos adecuados como balanzas calibradas e infantómetros. Resalta la importancia de aplicar las técnicas correctamente para obtener datos precisos que permitan una evaluación nutricional fiable.
El documento resume las curvas de crecimiento de la OMS y las medidas antropométricas utilizadas en pediatría, incluyendo cómo medir el peso, la talla, el perímetro cefálico de los niños. Explica los indicadores de estado nutricional como peso/edad, talla/edad, peso/talla, e índice de masa corporal, y cómo evaluar el crecimiento infantil usando las curvas correspondientes.
EBSO: BALANZA DIGITAL CON TALLIMETRO - MARCA RICE LAKE (USA)EBSO
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Para adquirir el producto comuníquese con nosotros a los correos ventas_ebso@hotmail.com, joffreugaz@hotmail.com
Este documento proporciona información sobre balanzas médicas fabricadas por Health o meter® Professional. Describe las características clave de los modelos 402KL, 402LB y 400KL, incluyendo su capacidad de peso, incrementos, materiales, dimensiones y especificaciones de empaque.
This document summarizes a study on contraceptive use among adolescent girls in Finland. The study found that the vaginal ring and transdermal patch were uncommon forms of contraception, used by only 0.9% and 0.1% of girls respectively. In contrast, oral contraceptives were commonly used by 20% of girls. While novel contraceptive methods were supposed to offer benefits over pills for adolescents, the findings suggest they have not been widely adopted in Finland's family planning services that provide easy, confidential access to contraception.
This document summarizes a study on contraceptive use among adolescent girls in Finland. The study found that the vaginal ring and transdermal patch were uncommon contraceptives, used by only 0.9% and 0.1% of girls respectively. In contrast, oral contraceptives were commonly used by 20% of girls. Emergency contraception had been used by 15% of girls. The findings suggest that novel contraceptive methods like the vaginal ring and patch have not been widely adopted among family planning services for adolescents in Finland despite being potentially easier options than pills.
This study compared the performance of a monthly injectable contraceptive (containing norethisterone enanthate and estradiol valerate) to a combined oral contraceptive (containing levonorgestrel and ethinyl estradiol) in adolescents. Over 12 months, 124 adolescents used the injectable and 127 used the oral contraceptive. Adolescents using the injectable were found to have higher psychosocial risk factors. While discontinuation rates were similar between the groups after 12 months, the injectable was associated with increased reports of menstrual irregularities and symptoms like dysmenorrhea and breast tenderness. Only one pregnancy occurred, in the oral contraceptive group. The study concluded the monthly injectable is a suitable
This article discusses a policy statement from the American Academy of Pediatrics regarding sexuality, contraception, and media. It finds that media is an important source of information about sexuality for adolescents and often portrays casual sex without consequences. However, media rarely provides information about abstinence, responsibility, or birth control. The article recommends that pediatricians help address this issue.
Anticoncepcion hormonal para adolescentesguevarajimena
This article discusses hormonal contraception options for adolescents. It summarizes research on the oral contraceptive pill (OCP), including newer formulations and delivery methods developed in recent years. The OCP remains the most common hormonal contraceptive for adolescents. While ideal use has low failure rates, typical adolescent use has higher failure rates due to noncompliance. The article reviews the mechanisms of action, formulations, efficacy, adverse effects, and contraindications of various OCP options to help clinicians provide effective counseling to adolescents on contraceptive choices.
Pautas actuales sobre anticoncepción 2013guevarajimena
This document provides recommendations for healthcare providers on the use of contraceptive methods in the United States. It summarizes guidelines adapted from the World Health Organization on topics such as initiating and using specific contraceptive methods, examinations and tests needed before initiation, routine follow-up, and managing problems with contraceptive use. The recommendations are intended to help providers address common clinical issues and are based on systematic reviews of the latest evidence.
El documento presenta el cronograma de actividades para la rotación de adolescentes del 25 de julio al 19 de agosto de 2001. Las estudiantes realizarán bloques en el Servicio de Emergencia del SES, hospitalización en el HIUCR y en la facultad con las doctoras Jimena Guevara y Sandra González. Cada semana se desarrollarán diferentes bloques en dichos sitios y se revisarán temas médicos.
Violencia y resiliencia en adolescentesguevarajimena
The document summarizes research on reducing adolescent violence through building resilience. It finds that exposure to multiple risks like abuse, family violence, and unsafe neighborhoods increases risk of adolescent violence. However, protective factors like supportive relationships, education, life skills and structured activities can build resilience. Interventions should address risk factors early through parenting programs, education, and economic opportunities. Community programs that shift social norms can also help by lowering emotional temperatures during conflicts.
This document provides a mini-review of human papilloma virus (HPV) infection and prevention in adolescents. It discusses HPV as the most common sexually transmitted infection in the US. Key points include:
- HPV has an estimated prevalence of 20 million currently infected individuals in the US.
- Infection risk is highest among those who are sexually active at a young age and/or have multiple partners.
- Most HPV infections resolve spontaneously, but persistent infections can lead to cervical dysplasia and cancer over many years if left undetected and untreated.
- Screening guidelines for cervical cancer in females are outlined. Vaccines against HPV have shown efficacy in clinical trials in preventing HPV infections and precancer
1. Amenorrhea, or the absence of menstrual periods, can be either primary or secondary. Primary amenorrhea refers to the lack of menses by age 15, while secondary amenorrhea is the absence of periods for 3 months after menarche.
2. A thorough history and physical exam is important to evaluate the potential causes of amenorrhea, which can include pregnancy, eating disorders, medical conditions, or anatomical abnormalities.
3. Laboratory tests and imaging may be needed to diagnose endocrine disorders, such as hypothalamic, pituitary, ovarian, or thyroid issues, which can cause amenorrhea. Genetic testing may be considered if Turner syndrome is suspected.
This document summarizes growth patterns in children. It discusses normal growth in four phases: fetal, postnatal/infant, childhood, and pubertal. Growth is influenced by genetics, hormones, nutrition, and other factors. Careful documentation of growth charts can help identify disorders, as deviations from normal growth patterns may indicate underlying issues. The document provides details on measuring and interpreting growth, growth curves, and principles for assessing a child's growth.
This document summarizes recent research on adolescent neurodevelopment. It finds that the adolescent brain undergoes significant transformations, including synaptic pruning and myelination. These changes are regionally specific and refine brain connectivity. The prefrontal cortex involved in cognitive control continues developing into late adolescence/early adulthood. As a result, adolescent brains show heightened activation of reward systems but attenuated responses to aversive stimuli, which may promote risk-taking. Understanding these normal developmental processes has implications for policies involving adolescents.
1) Delayed puberty is defined as the failure to start puberty by age 14 in boys and the lack of breast development by age 13 in girls.
2) Constitutional delayed puberty is the most common cause of delayed puberty in boys and girls, accounting for about 60-70% of cases. It has a genetic component and a natural history of a delayed but normal pubertal progression.
3) Other potential causes of delayed puberty include isolated gonadotropin deficiency, primary gonadal failure, functional hypogonadism due to chronic illness or excessive exercise, and rare conditions like Kallmann syndrome. A thorough history, physical exam, and testing are needed to identify the underlying cause
Este documento presenta la Estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) en Colombia. AIEPI busca reducir la mortalidad infantil a través de la detección temprana y el tratamiento oportuno de enfermedades comunes en la infancia como neumonía, diarrea y desnutrición. El documento describe el proceso de atención integrada de AIEPI, sus objetivos y cómo responde a las necesidades de los niños, el sistema de salud y los pediatras en Colombia.
Este estudio buscó determinar las tasas de infección por Chlamydia trachomatis y Neisseria gonorrhoeae en 203 mujeres jóvenes sexualmente activas en Chile. Se encontró que el 7% de las muestras fueron positivas para C. trachomatis, mientras que todas fueron negativas para N. gonorrhoeae. La tasa de infección por C. trachomatis fue mayor en mujeres embarazadas (19%) que no embarazadas (5.5%). Los resultados sugieren que se deben implementar programas de vigilancia y de
Este documento describe los conceptos de crecimiento y desarrollo temprano, el monitoreo del crecimiento y desarrollo en la primera infancia, y los procedimientos para la evaluación nutricional mediante mediciones antropométricas. Explica que el crecimiento y desarrollo están influenciados por factores nutricionales, de salud, higiene y estimulación. También destaca la importancia del monitoreo desde la gestación hasta los 3 años y los pasos para tomar medidas del peso y la talla con calidad.
The document discusses the endocrine basis of normal pubertal development. It describes how puberty is regulated by the hypothalamic-pituitary-gonadal axis and the hormonal interactions involved in pubertal development in boys and girls. It also discusses adrenarche and the role of growth hormone in puberty. Key points include:
1) Puberty results from increased GnRH pulsatility from the hypothalamus, which activates the HPG axis.
2) Gonadotropins stimulate sex hormone production from the gonads, leading to secondary sex characteristics and gamete production.
3) Adrenarche involves increased adrenal androgen production starting in mid-childhood
La balanza es un instrumento que mide la masa de una sustancia utilizando la fuerza de gravedad; existen balanzas mecánicas y electrónicas. Las balanzas mecánicas incluyen balanzas de resorte, de pesa deslizante y analíticas, y miden la masa comparándola con pesas calibradas. Las balanzas electrónicas usan un transductor que convierte la fuerza en una señal eléctrica la cual es procesada digitalmente para mostrar los resultados.
El documento describe las técnicas antropométricas para medir el peso, la longitud y la talla de niños de manera correcta. Explica los pasos para tomar estas medidas usando los instrumentos adecuados como balanzas calibradas e infantómetros. Resalta la importancia de aplicar las técnicas correctamente para obtener datos precisos que permitan una evaluación nutricional fiable.
El documento resume las curvas de crecimiento de la OMS y las medidas antropométricas utilizadas en pediatría, incluyendo cómo medir el peso, la talla, el perímetro cefálico de los niños. Explica los indicadores de estado nutricional como peso/edad, talla/edad, peso/talla, e índice de masa corporal, y cómo evaluar el crecimiento infantil usando las curvas correspondientes.
Este documento define la antropometría y describe las técnicas para medir el peso, talla, longitud y perímetro cefálico de niños y adultos. Explica que la antropometría mide las dimensiones del cuerpo humano y permite evaluar el estado nutricional. Detalla los instrumentos de medición y las técnicas correctas para cada medición antropométrica.
Técnicas de medición para la toma de peso y estatura.IREF ORIENTE
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo medir correctamente el peso y la estatura de los niños en los albergues escolares. Explica la preparación del equipo, la posición correcta del niño, y los pasos específicos para tomar cada medición de manera precisa. El objetivo es obtener datos antropométricos exactos que permitan evaluar el estado nutricional y crecimiento de los niños.
Presentación realizada por la Lic. Mary Isabel Mamani en la Inducción en el Programa de Salud Escolar realizada para personal de salud de la Red SJL - Agosto 2013
Este documento describe diferentes medidas antropométricas como peso, talla, perímetro cefálico, torácico, abdominal y braquial que se usan para evaluar el estado nutricional de una persona o población. Explica los diferentes tipos de equipos para medir estas variables como balanzas de palanca, de resorte y electrónicas, así como tallímetros e infantómetros. Además, detalla las técnicas correctas para tomar cada medida antropométrica de forma precisa.
Este documento proporciona información sobre el masaje Shantala para bebés. Explica que se trata de un masaje terapéutico originario de la India que consiste en realizar suaves movimientos sobre la piel del bebé. Describe los pasos básicos del masaje, incluidos los movimientos para el pecho, extremidades, vientre, espalda y cara. Finalmente, señala algunos beneficios como la regulación de funciones fisiológicas, la relajación del bebé y el aumento del afecto entre padres
El documento describe las habilidades y desarrollo típico de un bebé de 2-3 meses. En esta etapa, el bebé puede levantar la cabeza durante breves períodos, seguir objetos con la mirada, reaccionar a sonidos, distinguir texturas con la boca y reconocer olores familiares. También puede flexionar las rodillas, mover los pies y desplazarse arrastrándose. Se proponen varias actividades para estimular el desarrollo, como hacer aplaudir, seguir la columna vertebral, reptar
Este documento presenta información sobre la somatometría y los signos vitales en pediatría. Brevemente describe la somatometría como la medición de las dimensiones físicas del cuerpo humano y los principales indicadores antropométricos como el peso para la edad, la talla para la edad, el peso para la talla y el IMC para la edad. También resume los cuatro principales signos vitales que son la presión arterial, la frecuencia respiratoria, la temperatura y la frecuencia cardiaca, así como los instrumentos y factores que afect
Este documento proporciona información sobre medidas antropométricas. Explica cómo medir el peso, la talla, el perímetro cefálico, torácico, abdominal y braquial de forma correcta. Describe los diferentes tipos de equipos utilizados como balanzas pediátricas, de resorte y electrónicas. Además, destaca la importancia de realizar estas mediciones con precisión para evaluar adecuadamente el estado nutricional de un individuo.
Este documento describe el desarrollo físico y cognitivo típico de los niños entre 5-6 meses, incluyendo su capacidad para controlar la cabeza, girar el cuerpo, coger objetos con las manos, explorar sus pies y piernas, y reconocer sonidos y olores. Además, proporciona varias actividades para estimular estas áreas del desarrollo.
El documento presenta información sobre medidas antropométricas y crecimiento en niños. Explica cómo medir el peso, la talla y el perímetro cefálico de forma correcta usando diferentes instrumentos como balanzas y tallímetros. También describe los factores que afectan el crecimiento y métodos para evaluarlo, incluyendo medidas antropométricas, edad ósea y desarrollo. El objetivo es enseñar a estudiantes de medicina a reconocer cambios en el desarrollo infantil mediante la evaluación antropomé
El documento describe las habilidades y capacidades que los bebés entre 5-6 meses pueden desarrollar en diferentes áreas como la cabeza, el tronco, las manos, las piernas y los pies. También propone actividades para estimular el desarrollo motor y sensorial de los bebés como juegos de incorporación, volteretas, coger objetos y estiramientos de piernas.
Este documento describe los procedimientos de antropometría, triaje y confort que se utilizan para medir las dimensiones corporales de un paciente como parte de un examen físico. Estas mediciones incluyen peso, talla y perímetros cefálico, torácico y braquial, y proporcionan información sobre el estado de crecimiento y nutrición del paciente. Además, explica los procesos de triaje que clasifican a los pacientes según la urgencia de su atención médica requerida.
Este documento describe los procedimientos de antropometría, triaje y confort que se utilizan para medir las dimensiones corporales de un paciente como parte de una evaluación médica. Estas mediciones incluyen peso, talla y perímetros cefálico, torácico y braquial, y son importantes para evaluar el estado de crecimiento y nutrición de un paciente. También explica los procesos de triaje que clasifican a los pacientes según la urgencia de su atención médica requerida.
Este documento presenta técnicas para medir el peso y la estatura de niños de manera precisa. Explica cómo preparar el equipo de medición y al niño, así como los pasos a seguir para cada medición de forma correcta. El objetivo es obtener datos precisos que permitan evaluar el estado nutricional y crecimiento de los niños.
Atención y cuidado al coñito recién nacidoHomeroTorres9
Los tres primeros pasos en el cuidado de un recién nacido son: 1) contacto piel con piel con la madre para favorecer la lactancia, 2) limpieza suave de la nariz y boca, y 3) corte del cordón umbilical. Luego se realiza el test de Apgar para evaluar la vitalidad del bebé y se toman medidas como el peso y largo. Finalmente, se administra vitamina K y colirio oftalmológico para prevenir enfermedades.
1. Patrones de Crecimiento del Niño de la OMS
Curso de Capacitación sobre Evaluación del
Crecimiento del Niño
Departamento de Nutrición para la Salud y el Desarrollo
Material de Apoyo – Pesando y Midiendo a un Niño
Pese a un niño usando una balanza reprogramable (con función
de tara)
Asegúrese que la balanza sea colocada en una superficie plana, sólida y pareja. Debe haber
suficiente luz para que funcione la balanza solar.
Explique los procedimientos a la madre y prepárela para que le ayude. Los bebés deben pesarse
desnudos; envuélvalos con una sabana para mantenerlos calientes hasta la toma de peso. Los niños
mayores deben pesarse con el mínimo de ropa. Si socialmente no es aceptable desvestir al niño,
quítele tanta ropa como sea posible.
Si el niño tiene menos de dos años de edad, aplique el procedimiento de peso
reprogramado (función de tara).
• Para encender la balanza, cubra el panel solar por un segundo. Cuando
aparezca el número 0.0, la balanza está lista.
• La madre se quitará los zapatos y se parará en la balanza para ser pesada
primero ella sola. Mientras tanto, haga que alguien más sostenga al bebé
desvestido y envuelto en la sábana.
• Pídale a la madre que se pare en el centro de la balanza sin moverse, con los
pies ligeramente separados (sobre la huella de pies, si es que la balanza ha sido
marcada). La ropa de la madre no deberá cubrir el mostrador ni el panel solar.
Recuérdele que se quede en la balanza aún después que aparezca su peso,
hasta que el bebé haya sido pesado en sus brazos.
• Mientras la madre está parada en a balanza sin moverse y se observa su peso en le mostrador,
reprograme la balanza cubriendo el panel solar durante un segundo. La balanza se ha
reprogramado cuando muestre la figura de una madre y un bebé y el número 0.0.
• Entregue gentilmente el bebé desnudo a su madre y
pídale que se mantenga inmóvil.
• El peso del bebé aparecerá en el mostrador (aproximado
al 0,1 kg más cercano). Registre el peso.
Nota: Si la madre tiene demasiado sobrepeso (por ejemplo, más
de 100 kg) y el peso del bebé es relativamente bajo (por ejemplo
menos de 2,5 kg), puede que el peso del bebé no se registre en la
balanza. En ese caso, pídale a una persona más delgada que
sostenga al niño en la balanza.
2. .
Si el niño tiene 2 años de edad o más y es capaz de pararse sin moverse, pese al niño solo. Si el
niño comienza a saltar en la balanza o si no es capaz de mantenerse sin moverse, tendrá que aplicar
el procedimiento de peso reprogramado (función de tara).
Pida a la madre que ayude al niño a quitarse los zapatos y la ropa exterior. Explique al
niño que es necesario que se pare sin moverse.
• Para encender la balanza, cubra el panel solar por un segundo. Cuando aparezca el número 0.0,
la balanza está lista.
• Pida al niño que se pare en el centro de la balanza con los pies ligeramente separados (sobre la
huella de pies, si es que la balanza ha sido marcada) y que se mantenga sin moverse hasta que
el peso aparece en el mostrador.
• Registre el peso del niño hasta el 0,1 kg. más cercano.
3. Midiendo la longitud o talla
Dependiendo de la edad del niño y de su habilidad de pararse, mida longitud o talla del niño.
Pieza fija
para la
• Si un niño es menor de 2 años de edad, Pieza móvil cabeza
mida la longitud en posición acostado boca para los
pies
arriba (decúbito supino). Usando un infantómetro
que debe ser colocada en una
superficie plana y sólida, como una mesa.
• Si el niño tiene 2 años de edad o más, mida la
talla de pie a menos que el niño no sea capaz de
pararse. Use un tallímetro montada en un ángulo
recto entre el nivel del piso contra una superficie Pieza móvil
vertical recta como una pared o un pilar. para la
cabeza
La talla de pie es alrededor de 0,7 cm menos que la longitud en Pieza fija
posición acostado boca arriba. Esta diferencia fue tomada en de base
cuenta al desarrollar los nuevos patrones de crecimiento de la
OMS usados para elaborar las curvas en el Registro del Crecimiento.
Por lo tanto, es importante ajustar las mediciones si se tomó la longitud
en lugar de la talla y vice versa.
• Si un niño menor de 2 años de edad no permite ser acostado boca arriba para
medirle la longitud, mídale la talla en posición de pie y sume 0,7 cm para
convertirla a longitud.
• Si un niño tiene 2 años de edad o más y no es capaz de ponerse de pie, mida la longitud en
posición acostado boca arriba y reste 0,7 cm para convertirlo a talla.
Preparando la medición de longitud o talla
Prepárese para medir la longitud/talla inmediatamente después de la toma de peso mientras el niño
todavía está desvestido. Antes de medirlo:
• Quítele al niño los zapatos, medias.
• Deshaga las trenzas y quite los accesorios para el pelo si éstos interfieren con la medición de la
longitud/talla.
Si el niño está desnudo durante la medición, se le puede poner un pañal seco para evitar que el niño
se moje durante la medición de la longitud.
Si el cuarto está frió y se da algún retraso, mantenga al niño caliente envolviéndolo con una sábana
hasta que sea posible la medición de la longitud/talla.
Explique los procedimientos a la madre y prepárela para que le ayude.
4. Midiendo la longitud
Cubra el infantómetro con una tela delgada o papel suave por higiene y para la comodidad del niño.
Explique a la madre que será necesario que ella misma coloque al bebé en la tabla para longitud y
que ayude a mantener la cabeza del bebé en la posición correcta mientras usted toma la medición.
Indíquele el lugar donde debe pararse mientras acuesta al bebé, por ejemplo opuesto a usted, del
lado de la tabla para longitud del otro lado de la cinta métrica. Enséñele además el área en la que
tiene que colocar la cabeza del bebé (contra la pieza fija para la cabeza) de manera que pueda
hacerlo rápido con la seguridad de que no inquiete al bebé.
• Pídale que acueste al niño boca arriba con su cabeza
contra la tabla fija para la cabeza, presionando el
cabello.
• Coloque la cabeza rápidamente de manera que una
línea vertical imaginaria entre el conducto auditivo
externo y el borde inferior de la órbita del ojo esté
perpendicular a la tabla. (Los ojos del niño deben estar
mirando recto) Pida a la madre que se coloque por
detrás de la tabla para la cabeza y que mantenga la cabeza del niño en esta posición.
La rapidez en importante. Párese del lado de la tabla para longitud donde usted pueda ver la cinta
métrica y mover la tabla para los pies:
• Revise que el niño esta acostado y recto a lo largo de la tabla y que no cambie su posición. Los
hombros deben tocar la tabla, y la espina dorsal no debe estar arqueada. Pídale a la madre que
le avise si el niño arquea su espalda o si cambia de posición.
• Sujete las piernas del bebé con una mano y mueva la pieza para los pies con la otra mano.
Aplique presión suave sobre las rodillas para estirar las piernas tanto como se pueda sin causar
daño. Nota: No es posible estirar las rodillas de los recién nacidos tanto como es posible para
niños mayores. Sus rodillas son frágiles y pueden dañarse fácilmente, de manera que debe
aplicar el mínimo de presión.
Si un niño esta demasiado inquieto y no es posible mantener ambas piernas en la posición
correcta, tome la medición con una sola pierna en posición.
• Mientras sostiene las rodillas, empuje la tabla para los pies contra los pies del niño. Las plantas
de los pies deben estar planas contra la tabla, los dedos deben apuntar hacia arriba. Si el niño
dobla los dedos y no permite que la tabla para los pies toque las plantas, haga un poco de
cosquillas y cuando el niño estire los dedos deslice rápidamente la tabla para los pies.
• Lea la medición y registre en las Notas de Visita del Registro del Crecimiento la longitud del niño
en centímetros hasta el ultimo 0,1 cm completado. Esto corresponde a la ultima línea que usted
es capaz de ver. (0,1 cm = 1 mm)
Recuerde: Si el niño al que usted le toma la longitud tiene 2 años de edad o más, reste
0,7 cm de la medición de longitud y registre el resultado como talla en las Notas de Visita.
5. Midiendo la talla de pie
Asegúrese que la tabla del tallímetro esté a nivel del piso. Revise que se haya quitado los zapatos,
calcetines y accesorios para el pelo.
Trabajando con la madre y arrodillándose a fin de bajar al nivel en que se encuentra el niño:
• Ayude al niño a pararse en la base del tallímetro con los pies ligeramente separados. La parte de
atrás de la cabeza, omóplato, glúteos, pantorrillas, talón deben tocar la tabla vertical.
• Pídale a la madre que sujete las rodillas y los tobillos para ayudar a mantener las piernas
estiradas y los pies planos, con talones y pantorrillas tocando la tabla vertical. Pídale que capte la
atención del niño, que lo mantenga tranquilo mientras sea necesario y que le avise si el niño
cambia de posición.
• Coloque la cabeza del niño de manera que una línea horizontal desde el conducto auditivo
externo y el borde inferior de la órbita del ojo esté perpendicular a la tabla vertical. Sujete la
barbilla del niño entre el espacio que se forma entre su dedo pulgar y el índice, para mantener la
cabeza del niño en esta posición.
• Si es necesario, presione suavemente el estómago del niño para ayudarle a pararse erguido
hasta alcanzar su máxima talla.
• Mientras mantiene la cabeza en esta posición, use su otra mano para empujar la pieza móvil
para la cabeza hasta que se apoye firmemente sobre la cabeza y presione el cabello.
• Lea la medición y registre en las Notas de Visita del Registro del Crecimiento la talla del niño en
centímetros hasta el último 0,1 cm completado. Esto corresponde a la última línea que usted es
capaz de ver. (0,1 cm = 1 mm)
Recuerde: Si el niño al que usted le toma la talla tiene menos de 2 años de edad, sume
0,7 cm a la medición de talla y registre el resultado como longitud en las Notas de Visita.