Aprender por proyectos
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•98 vistas
El documento describe los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, incluyendo mejorar la investigación activa, la asistencia y la autoestima de los estudiantes. También desarrolla habilidades del siglo 21 como la creatividad, la resolución de problemas y la colaboración. Explica los pasos para planificar una unidad, como determinar metas de aprendizaje y diseñar actividades significativas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![IMPORTANCIA DE LOS ASPECTOS DE LA INVESTIGACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Aprender por proyectos
El documento describe los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, incluyendo que fomenta el pensamiento crítico, mejora la actitud hacia el aprendizaje, y ofrece oportunidades para desarrollar habilidades complejas. También discute las habilidades del siglo 21 necesarias como la creatividad, resolución de problemas, comunicación y habilidades tecnológicas. Finalmente, provee una guía breve sobre cómo planificar unidades de aprendizaje.
Aprendizaje basdo en proyecto iplomado
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos, el cual permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que resuelven problemas reales. El método implica tres pasos: 1) conceptualización del proyecto, 2) desarrollo del plan de proyecto orientado a la solución de problemas complejos en grupos, y 3) cierre donde los estudiantes demuestran una comprensión más profunda al desarrollar habilidades de comunicación, investigación y autoevaluación con el apoyo de las
Aprendizaje Basado en Proyectos. Antecedentes
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean e implementan proyectos del mundo real más allá del aula. Los estudiantes aprenden a través de actividades interdisciplinarias y centradas en el estudiante que involucran la búsqueda de información para resolver problemas reales. El profesor guía a los estudiantes y les ayuda a desarrollar habilidades de colaboración y aprendizaje autónomo a través de la implementación de proyectos.
La estrategia de proyectos perrenoud
Este documento describe la estrategia de proyectos según Perrenoud (2000). Señala que los proyectos son dirigidos por el grupo-clase con apoyo del profesor. Se orientan a una producción concreta y suscitan el aprendizaje de habilidades a través de tareas en las que los estudiantes participan activamente. Los proyectos tienen beneficios como implicar a los estudiantes en experiencias significativas y desarrollar competencias.
Diseño Instruccional. Aprendizaje en Problemas
Este documento presenta un modelo de diseño instruccional para un entorno virtual de aprendizaje basado en problemas. El modelo sigue el modelo ASSURE de Heinich y col. y describe las características del estudiante, los objetivos de aprendizaje, las estrategias, tecnologías, medios y materiales, el escenario de aprendizaje, la participación de los estudiantes y la evaluación de resultados. El modelo busca analizar la teoría y metodología del aprendizaje basado en problemas a través de estrategias activas como chats y for
Exposicion "enseñanza situada" frida diaz barriga Cap.2
Este documento proporciona orientación sobre cómo implementar proyectos en el aula para promover el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante. Explica que los proyectos deben plantear desafíos atractivos para motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje cooperativo. Además, ofrece ejemplos de proyectos y pasos para realizarlos, señalando que la complejidad puede variar dependiendo del grado escolar. El objetivo general es ayudar a los lectores a enseñar mediante proyectos y
Diseño: Aprendizaje por proyectos y diseño centrado en el usuario
Diseño: Aprendizaje por proyectos y diseño centrado en el usuarioCentro de Desarrollo de la Docencia, Universidad del Desarrollo
Póster de Síntesis de experiencia del Programa de Innovación Metodológica, Diseño, sede Concepción 2013Víctor andrés gonzález cardona
Aprendizaje basado en Proyectos como tendencia pedagógica que ha permeado mi quehacer directivo y docente.
Recomendados
Aprender por proyectos
El documento describe los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, incluyendo que fomenta el pensamiento crítico, mejora la actitud hacia el aprendizaje, y ofrece oportunidades para desarrollar habilidades complejas. También discute las habilidades del siglo 21 necesarias como la creatividad, resolución de problemas, comunicación y habilidades tecnológicas. Finalmente, provee una guía breve sobre cómo planificar unidades de aprendizaje.
Aprendizaje basdo en proyecto iplomado
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos, el cual permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que resuelven problemas reales. El método implica tres pasos: 1) conceptualización del proyecto, 2) desarrollo del plan de proyecto orientado a la solución de problemas complejos en grupos, y 3) cierre donde los estudiantes demuestran una comprensión más profunda al desarrollar habilidades de comunicación, investigación y autoevaluación con el apoyo de las
Aprendizaje Basado en Proyectos. Antecedentes
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa en la que los estudiantes planean e implementan proyectos del mundo real más allá del aula. Los estudiantes aprenden a través de actividades interdisciplinarias y centradas en el estudiante que involucran la búsqueda de información para resolver problemas reales. El profesor guía a los estudiantes y les ayuda a desarrollar habilidades de colaboración y aprendizaje autónomo a través de la implementación de proyectos.
La estrategia de proyectos perrenoud
Este documento describe la estrategia de proyectos según Perrenoud (2000). Señala que los proyectos son dirigidos por el grupo-clase con apoyo del profesor. Se orientan a una producción concreta y suscitan el aprendizaje de habilidades a través de tareas en las que los estudiantes participan activamente. Los proyectos tienen beneficios como implicar a los estudiantes en experiencias significativas y desarrollar competencias.
Diseño Instruccional. Aprendizaje en Problemas
Este documento presenta un modelo de diseño instruccional para un entorno virtual de aprendizaje basado en problemas. El modelo sigue el modelo ASSURE de Heinich y col. y describe las características del estudiante, los objetivos de aprendizaje, las estrategias, tecnologías, medios y materiales, el escenario de aprendizaje, la participación de los estudiantes y la evaluación de resultados. El modelo busca analizar la teoría y metodología del aprendizaje basado en problemas a través de estrategias activas como chats y for
Exposicion "enseñanza situada" frida diaz barriga Cap.2
Este documento proporciona orientación sobre cómo implementar proyectos en el aula para promover el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante. Explica que los proyectos deben plantear desafíos atractivos para motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje cooperativo. Además, ofrece ejemplos de proyectos y pasos para realizarlos, señalando que la complejidad puede variar dependiendo del grado escolar. El objetivo general es ayudar a los lectores a enseñar mediante proyectos y
Diseño: Aprendizaje por proyectos y diseño centrado en el usuario
Diseño: Aprendizaje por proyectos y diseño centrado en el usuarioCentro de Desarrollo de la Docencia, Universidad del Desarrollo
Póster de Síntesis de experiencia del Programa de Innovación Metodológica, Diseño, sede Concepción 2013Víctor andrés gonzález cardona
Aprendizaje basado en Proyectos como tendencia pedagógica que ha permeado mi quehacer directivo y docente.
Comuni equipo doce
El documento habla sobre los nuevos ambientes de aprendizaje y tres líderes científicos. Menciona que la Generación N vive rodeada de tecnología y que los nuevos ambientes de aprendizaje pueden causar un desarrollo desigual y falta de alfabetización tecnológica. Luego resume las ideas de tres líderes: Comenio quería "enseñar todo a todos"; Montessori promovía que los niños aprendan dentro de actividades de la vida diaria; y Dewey abogaba por la formación de ciudadanos
Presentación1
El documento habla sobre Creative Commons y sus licencias. Menciona que Creative Commons son licencias que se utilizan para compartir obras como música, videos, textos y más. También menciona que hay diferentes tipos de licencias Creative Commons.
Katherine mendoza
Este documento presenta un proyecto de trabajo sobre el programa Puzzle Maker. El objetivo general es aprender a usar las herramientas de Puzzle Maker para crear materiales educativos para el aula. Los objetivos específicos incluyen aprender a manejar las diferentes herramientas del programa y saber identificar qué tipo de trabajos puede realizar Puzzle Maker.
Enseñanza asistida por ordenador
Este documento resume la historia y definición de la enseñanza asistida por ordenador. Se originó en los años 1960 basada en el conductismo y los métodos del psicólogo Skinner. La enseñanza asistida por ordenador usa el ordenador como herramienta de aprendizaje interactiva sin la presencia física del profesor. Proporciona instrucciones, ejemplos, ejercicios y retroalimentación inmediata para controlar el aprendizaje de los estudiantes de forma individualizada.
Sesion 2
El guion de entrevista busca recabar información sobre el huracán Karl desde diversas perspectivas temporales y espaciales para entender mejor su historia. Se indagan detalles sobre cómo afectó el huracán en distintos momentos y lugares, y se plantea una reflexión final sobre los hallazgos.
Presentación final
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se están aplicando en la educación. Explica que las TIC ofrecen herramientas que han transformado cómo las personas acceden a la información y mejoran la calidad de vida. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje más flexibles que eliminan las barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Finalmente, concluye que las TIC despiertan el interés de los estudiantes y permiten una
Apostila de financas_pessoais_ganancia_2010
O documento fornece orientações sobre finanças pessoais baseadas em princípios bíblicos, com o objetivo de ensinar as pessoas a lidarem com recursos materiais de acordo com a vontade de Deus. Ele contém artigos, devocionais e ferramentas como um software gratuito de controle financeiro para auxiliar no estudo e compreensão de finanças cristãs.
Usb
El USB es un puerto estándar que permite conectar dispositivos periféricos como ratones, teclados, escáneres, cámaras, teléfonos, impresoras y discos duros externos a una computadora de manera sencilla. El USB elimina la necesidad de tarjetas de expansión separadas y mejora la capacidad de conectar y desconectar dispositivos sin reiniciar el sistema. El USB se ha convertido en el método estándar de conexión para dispositivos multimedia y ha reemplazado en gran medida los puert
Calculos en excel
Excel es una herramienta muy útil para realizar cálculos. Contiene funciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación y división que permiten calcular valores de forma rápida y sencilla. Asimismo, ofrece funciones avanzadas como promedio, porcentajes, raíz cuadrada, entre otras, que facilitan análisis estadísticos y financieros.
Autonomia 4
Este documento presenta un programa de formación y actualización de la función docente. El programa se centra en conocer las teorías y modelos de formación del profesorado, diseñar estrategias de formación y evaluación, y evaluar programas y profesores en función de estándares de calidad. El programa utiliza varias estrategias de enseñanza como exposiciones magistrales, trabajo individual y en equipo, y comunicación colectiva. Los estudiantes son evaluados a través de pruebas objetivas, la elaboración de un portafolio individual, y su particip
Habilidades del siglo xxi
Este documento describe las habilidades del siglo XXI que son importantes para el aprendizaje, la innovación, la vida personal y profesional. Estas habilidades incluyen la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, la alfabetización informacional, la flexibilidad, la iniciativa, el trabajo en equipo y el liderazgo. El documento también destaca la importancia de adaptarse a nuevas tecnologías y perspectivas culturales diversas.
Más contenido relacionado
Destacado
Comuni equipo doce
El documento habla sobre los nuevos ambientes de aprendizaje y tres líderes científicos. Menciona que la Generación N vive rodeada de tecnología y que los nuevos ambientes de aprendizaje pueden causar un desarrollo desigual y falta de alfabetización tecnológica. Luego resume las ideas de tres líderes: Comenio quería "enseñar todo a todos"; Montessori promovía que los niños aprendan dentro de actividades de la vida diaria; y Dewey abogaba por la formación de ciudadanos
Presentación1
El documento habla sobre Creative Commons y sus licencias. Menciona que Creative Commons son licencias que se utilizan para compartir obras como música, videos, textos y más. También menciona que hay diferentes tipos de licencias Creative Commons.
Katherine mendoza
Este documento presenta un proyecto de trabajo sobre el programa Puzzle Maker. El objetivo general es aprender a usar las herramientas de Puzzle Maker para crear materiales educativos para el aula. Los objetivos específicos incluyen aprender a manejar las diferentes herramientas del programa y saber identificar qué tipo de trabajos puede realizar Puzzle Maker.
Enseñanza asistida por ordenador
Este documento resume la historia y definición de la enseñanza asistida por ordenador. Se originó en los años 1960 basada en el conductismo y los métodos del psicólogo Skinner. La enseñanza asistida por ordenador usa el ordenador como herramienta de aprendizaje interactiva sin la presencia física del profesor. Proporciona instrucciones, ejemplos, ejercicios y retroalimentación inmediata para controlar el aprendizaje de los estudiantes de forma individualizada.
Sesion 2
El guion de entrevista busca recabar información sobre el huracán Karl desde diversas perspectivas temporales y espaciales para entender mejor su historia. Se indagan detalles sobre cómo afectó el huracán en distintos momentos y lugares, y se plantea una reflexión final sobre los hallazgos.
Presentación final
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se están aplicando en la educación. Explica que las TIC ofrecen herramientas que han transformado cómo las personas acceden a la información y mejoran la calidad de vida. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje más flexibles que eliminan las barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Finalmente, concluye que las TIC despiertan el interés de los estudiantes y permiten una
Apostila de financas_pessoais_ganancia_2010
O documento fornece orientações sobre finanças pessoais baseadas em princípios bíblicos, com o objetivo de ensinar as pessoas a lidarem com recursos materiais de acordo com a vontade de Deus. Ele contém artigos, devocionais e ferramentas como um software gratuito de controle financeiro para auxiliar no estudo e compreensão de finanças cristãs.
Usb
El USB es un puerto estándar que permite conectar dispositivos periféricos como ratones, teclados, escáneres, cámaras, teléfonos, impresoras y discos duros externos a una computadora de manera sencilla. El USB elimina la necesidad de tarjetas de expansión separadas y mejora la capacidad de conectar y desconectar dispositivos sin reiniciar el sistema. El USB se ha convertido en el método estándar de conexión para dispositivos multimedia y ha reemplazado en gran medida los puert
Calculos en excel
Excel es una herramienta muy útil para realizar cálculos. Contiene funciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación y división que permiten calcular valores de forma rápida y sencilla. Asimismo, ofrece funciones avanzadas como promedio, porcentajes, raíz cuadrada, entre otras, que facilitan análisis estadísticos y financieros.
Destacado (20)
Similar a Aprender por proyectos
Autonomia 4
Este documento presenta un programa de formación y actualización de la función docente. El programa se centra en conocer las teorías y modelos de formación del profesorado, diseñar estrategias de formación y evaluación, y evaluar programas y profesores en función de estándares de calidad. El programa utiliza varias estrategias de enseñanza como exposiciones magistrales, trabajo individual y en equipo, y comunicación colectiva. Los estudiantes son evaluados a través de pruebas objetivas, la elaboración de un portafolio individual, y su particip
Habilidades del siglo xxi
Este documento describe las habilidades del siglo XXI que son importantes para el aprendizaje, la innovación, la vida personal y profesional. Estas habilidades incluyen la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, la alfabetización informacional, la flexibilidad, la iniciativa, el trabajo en equipo y el liderazgo. El documento también destaca la importancia de adaptarse a nuevas tecnologías y perspectivas culturales diversas.
Habilidades del siglo xxi
Este documento describe las habilidades del siglo XXI que son importantes para el aprendizaje, la innovación, la vida personal y profesional. Estas habilidades incluyen la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, la alfabetización informacional, la flexibilidad, la iniciativa y las habilidades sociales e interculturales. El documento también destaca la importancia de trabajar de manera efectiva con otros, adaptarse al cambio y demostrar responsabilidad y ética en el trabajo.
Proyecto de Investigación y Producción
El proyecto busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes del primer ciclo mediante talleres. En la Fase 1, se mejorará la comprensión lectora para identificar problemas y proponer soluciones. En la Fase 2, se entrenará en el diseño e implementación de planes de investigación y producción. Los estudiantes aplicarán estas habilidades en un proyecto de mejoramiento de áreas verdes en la escuela. El proyecto logró que los estudiantes mejoren su interés por la lectura y la investigación para resolver problemas de su
Presentación proyecto pensARTE
Este proyecto busca que los estudiantes de 11o grado permanezcan actualizados en temas filosóficos a través del uso de herramientas tecnológicas como blogs y redes sociales. Los estudiantes investigarán, comentarán y debatirán sobre las principales corrientes filosóficas para mejorar su comprensión crítica de la realidad y prepararse para las pruebas saber. El proyecto se implementará durante 10 meses en las áreas de filosofía, ciencias sociales y ciencias económicas y políticas.
Diseño curricular por competencias
Este documento describe el diseño curricular por competencias en la educación superior. Explica que las instituciones de educación superior deben adoptar nuevos modelos de formación y aprendizaje para adaptarse a los cambios en la sociedad del conocimiento. Detalla las etapas del currículum, las funciones de la planificación educativa, y las características de un diseño curricular centrado en competencias que incluye competencias básicas, genéricas y específicas. Además, explica los procesos de diseño de planes de estudio y los elementos cl
Aprendizaje basdo en proyecto
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos, el cual permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que resuelven problemas reales. El método implica tres pasos: 1) conceptualización del proyecto, 2) desarrollo del plan de proyecto orientado a la solución de problemas complejos en grupos, y 3) cierre donde los estudiantes demuestran una comprensión más profunda al desarrollar habilidades de comunicación, investigación y autoevaluación con el apoyo de las
Aprendizaje basado en proyectos
1) El documento presenta información sobre un taller sobre aprendizaje basado en proyectos. 2) El taller busca que los participantes comprendan las bases teóricas y componentes del modelo de aprendizaje basado en proyectos y ensayen el desarrollo de un proyecto. 3) También incluye información sobre las etapas de un proyecto de aprendizaje basado en proyectos y ejemplos de cómo se implementó en una escuela.
Aprendizaje basado en proyectos
1) El documento presenta información sobre un taller sobre aprendizaje basado en proyectos (ABPr). 2) El taller busca que los participantes comprendan las bases teóricas y componentes del modelo ABPr y ensayen el desarrollo de un proyecto desde esta perspectiva. 3) También incluye definiciones de ABPr, sus principios constructivistas y estrategias de enseñanza efectivas como la problematización.
Mod.1.nivel4.act.2,cuadro2
Este documento presenta un cuadro con las características de la concepción moderna de enseñanza y lo que se debe hacer para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Se argumenta que los profesores deben ser guías más que poseedores del conocimiento total, y deben desarrollar estrategias participativas, flexibles y centradas en el estudiante para facilitar un aprendizaje autodirigido y basado en competencias.
Competencias siglo xxi
Este documento describe un proyecto educativo que busca potenciar habilidades del siglo XXI en los estudiantes. El proyecto se enfocará en desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, el manejo de la información, y el liderazgo a través de actividades prácticas de ciencias como experimentos de laboratorio y salidas pedagógicas. Estas estrategias buscan motivar a los estudiantes al permitirles comprobar y experimentar los temas vistos en clase de una manera concreta.
Marzo 6 planificador de proyectos plantilla grupo 10 (1)
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "Mi futuro y la ciencia" que se llevará a cabo en la Normal Superior Santiago de Cali. El proyecto involucra a estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado y se enfoca en desarrollar la identidad, el pensamiento crítico, y el espíritu de investigación de los estudiantes a través de actividades como el estudio de contextos, talleres, y trabajo de campo. El planificador describe los objetivos del proyecto, las áreas cur
Retos y desafíos de la educación en el siglo xxi
El documento discute el rol del docente innovador en el siglo 21 y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. El docente debe concebir la clase como un lugar para investigar, experimentar y reflexionar, usando estrategias didácticas como aprendizaje basado en retos. Las TIC pueden ser una herramienta útil para desarrollar competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la gestión de información entre los estudiantes
Mi comunidad en trazos. Una propuesta disruptiva ...
Este documento presenta el proyecto "Mi comunidad en trazos", el cual tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de estudiantes y docentes a través del uso de las TIC dentro y fuera del aula. El proyecto se basa en enfoques educativos como el constructivismo y el aprendizaje colaborativo, y busca desarrollar habilidades digitales e informacionales en los estudiantes a través de actividades prácticas como la creación de una wiki comunitaria. Los resultados preliminares indican que el proyecto ha empoderado
Habilidades del siglo xxi
Este documento describe las habilidades del siglo XXI, incluyendo habilidades de aprendizaje e innovación como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. También describe habilidades de comunicación, colaboración, información, medios y tecnología. Además, cubre habilidades para la vida personal y profesional como la flexibilidad, iniciativa, habilidades sociales e interculturales, productividad, responsabilidad, liderazgo y ética.
Aprendizaje basado en proyectos y en problemas
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un enfoque educativo que involucra a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real para desarrollar habilidades. El ABP permite que los estudiantes apliquen conocimientos a proyectos significativos y desarrollen habilidades blandas trabajando en grupos. El documento explica las características, ventajas, habilidades desarrolladas, etapas, roles del profesor y estudiante, y formas de evaluación del ABP.
Habilidades esenciales del siglo XXI
El documento describe las habilidades esenciales para el siglo XXI, incluyendo habilidades de aprendizaje e innovación, habilidades de información y tecnología, y habilidades para la vida personal y profesional. Algunas de las habilidades clave son demostrar creatividad e inventiva, razonamiento crítico, comunicación efectiva, uso ético y legal de la información y tecnología, adaptabilidad, aprendizaje continuo, trabajo en equipo, y responsabilidad.
Habilidades SXXI
Este documento describe las habilidades del siglo XXI necesarias para los estudiantes según la asociación Partnership for 21st Century Skills. Identifica habilidades de aprendizaje e innovación como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. También destaca habilidades de información, medios y tecnología como la alfabetización informacional y en medios. Además, resalta habilidades para la vida personal y profesional como la flexibilidad, la iniciativa y las habilidades sociales e interculturales.
Educacion informatica
Este documento discute la innovación de estrategias didácticas y educación informática. Propone que los profesores innoven como educadores, mediadores y creadores de ambientes de aprendizaje mediante el uso de nuevos modelos, métodos y herramientas tecnológicas. Esto permitirá desarrollar nuevas competencias y habilidades en los estudiantes para aprovechar las oportunidades de una sociedad basada en el conocimiento.
trabajo de servando ferrer
El documento describe los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, incluyendo que los estudiantes asisten más a clases, disfrutan más el aprendizaje y desarrollan habilidades importantes como la colaboración, la autonomía y la resolución de problemas. También cubre importantes contenidos académicos mientras permite a los estudiantes trabajar en sus áreas fuertes.
Similar a Aprender por proyectos (20)
Marzo 6 planificador de proyectos plantilla grupo 10 (1)
Marzo 6 planificador de proyectos plantilla grupo 10 (1)
Mi comunidad en trazos. Una propuesta disruptiva ...
Mi comunidad en trazos. Una propuesta disruptiva ...
Aprender por proyectos
- 1. APRENDER POR PROYECTOS OTRA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
- 3. El aprendizaje basado en proyectos
Notas del editor
- claudia por favoe cual dopcumento tenes ala mano
- qué pasa con las diapositivas 4 en adelante?