El aprendizaje colaborativo es una filosofía educativa que promueve la interacción entre estudiantes para lograr objetivos de aprendizaje. Se basa en la cooperación entre miembros de un grupo para alcanzar consensos. Como método, puede adoptar formas simples como discusiones informales entre estudiantes, o formas más estructuradas como el aprendizaje cooperativo. Los estudios muestran que aumenta la satisfacción de los estudiantes y reduce los costos, a la vez que logra niveles más profundos de comprensión que métodos

1. APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Lucia Baez Johannsen

2. QUE ES?
 El aprendizaje colaborativo es una filosofía, no sólo una
técnica de aula.
 En todas las situaciones en las cuales las personas se organizan en
grupo, existe (y se puede sugerir) el modo más oportuno de
interactuar con los demás, en cuanto se refiere particularmente a las
habilidades y contribución o rol de los miembros del grupo.

3. Algunos estudios han demostrado que la satisfacción de los
estudiantes es superior en los ambientes colaborativos.
Los costos del sistema de instrucción basado en el aprendizaje
colaborativo descienden en comparación con aquellos de una formación
orientada al individuo.
La enseñanza centrada en el docente ha sido universalmente reconocida
como menos fecunda que cualquier otro método de instrucción que
incluya el aprendizaje activo y colaborativo (en el cual los estudiantes
resuelven problemas, responden preguntas, formulan preguntas propias,
discuten, explican, debaten o hacen el brainstorming), porque en estos
últimos se alcanza un nivel más profundo y permanente de
comprensión y aprendizaje del material del curso, se adquieren
habilidades del pensamiento crítico y creativo y se forman actitudes
positivas hacia la materia objeto de estudio y también un mayor nivel de
confianza en el propio conocimiento y capacidad.

4. COMO PEDAGOGÍA
 La premisa del aprendizaje colaborativo es "llegar al consenso a
través de la cooperación entre los miembros del grupo". Como
pedagogía, el aprendizaje colaborativo comprende el espectro entero
de las actividades de los grupos de estudiantes, que trabajan juntos en
clase y fuera de clase.

5. COMO MÉTODO
 Puede ser también simple e informal (como cuando los
estudiantes discuten sus ideas entre ellos buscando alguna respuesta
consensual, para después compartirla con sus colegas), así como muy
formalmente estructurado según las actuales definiciones, como en el
proceso conocido como aprendizaje cooperativo.