El documento presenta diferentes excepcionalidades como cultura, etnia, raza, clase social, género e idioma. También discute estudiantes con discapacidad y sobresalientes. Explica cuatro enfoques para incluir estas excepcionalidades en el aula: contribución, aditivo, transformación y acción social. Finalmente, define el enfoque de inmersión para la enseñanza de un segundo idioma.