Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo que propuso una teoría del aprendizaje naturalista. Creía que la educación debía seguir los procesos naturales del niño y no ser una imposición. Propuso que la educación debía desarrollar plenamente las capacidades del niño y hacerlo un ser social útil para la sociedad. Sus ideas influyeron en la Revolución Francesa y en teorías posteriores de la educación como el pragmatismo de John Dewey.

1. APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
NATURALISTA deNATURALISTA de
ROSSEAUROSSEAU
LOURDES GALLEGO SÁNCHEZLOURDES GALLEGO SÁNCHEZ
LARA RAMÍREZ MALDONADOLARA RAMÍREZ MALDONADO
AIDA LAGUNA UTRILLAAIDA LAGUNA UTRILLA

2. ¿Quién fue Rosseau?¿Quién fue Rosseau?
JEAN JACQUES-ROSSEAUJEAN JACQUES-ROSSEAU

3. ¿Quién fue Rosseau?¿Quién fue Rosseau?
• Nació en Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 y murió en
Ermenonville, Francia, el 2 de julio de 1778).
• Fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado
, siendo parte de sus teorías una reforma a la Ilustración y
prefigurando al posterior Romanticismo.
• Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en
la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías
republicanas y el crecimiento del nacionalismo.
• Su herencia de pensador radical y revolucionario está
probablemente mejor expresada en sus dos más célebres
frases, una contenida en El contrato social: «El hombre nace
libre, pero en todos lados está encadenado»; la otra,
contenida en su Emilio o de la Educación: «El hombre es
bueno por naturaleza», de ahí su idea de la posibilidad de
una educación.

4. ¿Cuál fue su pensamiento¿Cuál fue su pensamiento
pedagógico?pedagógico?
TEORÍA DEL NATURALISMO

5. ¿Cuál fue su pensamiento¿Cuál fue su pensamiento
pedagógico?pedagógico?
• Teoria del Naturalismo
La educación es un proceso natural, es un desenvolvimiento que surge dentro del ser y
no una imposición. Es una expansión de las fuerzas naturales que pretende el
desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para
conseguir una mayor perfección.
Esta educación aspira también a formar al niño como ser social en función del
bienestar de los demás. La formación humana pasa a ser una preocupación social. Se
piensa en la creación de la escuela para el pueblo, en la educación de la edad infantil
con materiales propios y en la importancia de la aplicación de métodos útiles.
El ser humano, siendo esta la idea que mejor encajó en el desarrollo del pensamiento
educativo de toda su obra, en la medida en que lo condujo a dedicarse a los problemas
relacionados con la educación.
Señalaba Rousseau que en la sociedad estaba el origen de todos los males de su época,
aunque algunos pensadores de su tiempo le criticaban el hecho de su despreocupación
por los procedimientos que se podrían emplear para terminar o minimizar dichos
problemas, pero admitiendo los efectos de la sociedad en que vive, Rousseau propone
como alternativa de solución, la vía de la transformación interna del hombre por medio
de la educación, de ahí que su papel en el desarrollo de las ideas pedagógicas sea de
vital importancia.
Naturalismo, que es el movimiento que afirma que la naturaleza constituye el conjunto
de la realidad y puede ser comprendida tan sólo a través de la investigación científica.
Negando la existencia de lo supranatural y restándole importancia a la metafísica, o al
estudio de la naturaleza última de la realidad, el naturalismo afirma que las relaciones
de causa-efecto (como en física y en química) son suficientes para explicar todos los
fenómenos. El maestro Rousseau es uno de la propuesta de esta doctrina.

6. ¿Cuál fue su pensamiento¿Cuál fue su pensamiento
pedagógico?pedagógico?
• Así pues para Rousseau la educación debe llevarse a cabo desde este Naturalismo, ha de realizarse
con la naturaleza.
Principios:
· Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educación.
· Orientación de la creciente capacidad del niño por encima de un programa de estudios.
· La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano hace de sí mismo
(idealismo).
· Los sentidos serán la fuente más decisiva para la creación y para el arte (romanticismo).
· Creciente sentimentalismo. Sensibilidad por los valores humanos y estéticos e inquietud por los
problemas sociales, como la pobreza.
· Religión natural que no necesita de iglesias ni de clero (deísmo y anarquismo).
Su modelo pedagógico se basa en dos principios normativos: La educación debe llevarse a cabo
conforme a la naturaleza y la primera educación debe ser puramente negativa.
En particular, los principios de la didáctica de Rousseau son los siguientes: Enseñar por el interés
natural del niño y nunca por el esfuerzo artificial, de ahí resulta que sigan vigentes sus postulados de
abandonar todo antes de fatigar al niño y de desgastar su interés inútilmente, siendo preferible que
aprenda poco a poco, a que haga algo en contra de su voluntad y libertad.
Educación activa o auto activa, es la ventaja de aprender por nosotros mismos, pues no debemos de
acostumbrarnos a una servil sumisión a la autoridad de los demás, sino que, ejercitando nuestra
razón, adquiramos cada vez más ingenio para conocer las relaciones de las cosas.
En mi opinino Para Rousseau nos recomienda que en el aprendizaje nos vayamos relacionando con la
conciencia, en una de las partes mas debiles de su teoria es donde le pierde mas importancia a la
educacion de la mujer ya que señala que la educacion de la mujer debe ser autonoma ala de los
hombres.

7. ¿Quiénes se inspiraron en él?¿Quiénes se inspiraron en él?
• El naturalismo tiene su origen en el
empirismo británico, según el cual
todo conocimiento se deriva de la
experiencia, y con el positivismo
europeo, doctrina que niega validez a
la especulación metafísica. Alcanzó su
apogeo en las obras de los filósofos
Jorge Ruiz de Santayana, John
Dewey y sus seguidores, posterior a
la obra del filósofo francés.