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“LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES SON EL REFLEJO DE
LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.”



                          RUIZ LIMÓN, RAMÓN
                     RUIZ LÓPEZ CUITLÁHUAC
INTRODUCCIÓN
DESDE LOS PUEBLOS ANTIGUOS, SE HA CONSTATADO A
TRAVES     DE         LOS        DIFERENTES        ESTUDIOS
ANTROPOLOGICOS QUE, EN CUALQUIER REGION DEL
MUNDO EN DONDE POR ALGUNO MOTIVO SE HAYAN
ASENTADO     GRUPOS         DE    PERSONAS,    SE        TIENE
CONOCIMIENTO     DE    QUE       LAS   PRÁCTICAS    DE    LAS
ACTIVIDADES TANTO PARA CACERIA, CULTIVO, RITOS,
CREENCIAS, Y TODA ACTIVIDAD QUE CONTRIBUYERA A
MANTENER Y FORTALECER LA COHESION DEL GRUPO O
COMUNIDAD, SE FUE PASANDO DE GENERACION EN
GENERACION      PARA    MANTENER         CON   VIDA       SUS
CREENCIAS, Y SE CONVIRTIO EN UNA CULTURA.
APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZA.

A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD, SE HA VENIDO PRACTICANDO Y
REFORZANDO DE MANERA IMPORTANTE, EL
APRENDIZAJE       PSICOMOTOR    O   DE
DESTREZAS. POR EJEMPLO, LA CACERIA.


ESTE TIPO DE APRENDIZAJE, CONSISTE EN
APRENDER UNA ACTIVIDAD DETERMINADA
PARA HACERLA BIEN, ES DECIR, LLEGAR A
DOMINARLA Y REALIZARLA CON EFICIENCIA Y
EFICACIA. SOLO ERA POSIBLE A PARTIR DE LA
CONSTANTE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN.
APRENDIZAJE OPERATIVO
OTRO TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZO,
FUE EL APRENDIZAJE OPERANTE, ESTE
CONSISTE EN SABER QUE HACER PARA LOGRA
UNA META, AL SEGUIR UNA SERIE DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS COMO TAREAS QUE
PERMITIERAN EN DETERMINADO TIEMPO Y
LUGAR LOGRAR LA META PROPUESTA.


COMO PUEDE APRECIARSE, EL APRENDIZAJE
PSICOMOTOR Y EL OPERATIVO SIEMPRE HAN
ESTADO PRESENTES EN EL APRENDIZAJE Y
CONOCIMIENTO HUMANO.
APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE
         PALABRAS Y CONCEPTOS.

OTRO APRENDIZAJE QUE SE CREE SE
PRACTICO EN LOS PUEBLOS ANTIGUOS, FUE
EL APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE
PALABRAS Y CONCEPTOS.


LOS SACERDOTES Y LOS MAGOS QUE ASISTIAN Y
ASESORABAN A LOS GOBERNANTES EN LA TOMA
DE DECISIONES, PRACTICABAN ESTE TIPO DE
APRENDIZAJE EN SUS RITUALES Y CEREMONIAS.
APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS, OPERANTE Y PSICOMOTOR.


TODOS ESTOS TIPOS DE APRENDIZAJES QUE
SE MENCIONAN, SOLO FUERON POSIBLE
GRACIAS, AL PROCESO PSIQUICO DEL
PENSAR,   YA   QUE    ESTE  COMO    UN
PROCEDIMIENTO      PSICOLOGICO     FUE
EMPLEADO,     PARA       HACER     UNA
REPRESENTACION MENTAL DE LOS OBJETOS
SENSIBLES CON LOS CUALES EL SUJETO SE
PONIA EN CONTACTO A TRAVES DE LOS
ORGANOS DE SUS SENTIDOS, Y DE ESTA
MANERA SE DESENVOLVIA EN SU MEDIO.
SE TIENE CONOCIMIENTO, QUE DESDE
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HOMBRE, UNA VEZ QUE DEJO DE SER
NÓMADA, LOGRO ESTABLECERSE EN
LUGARES EN DONDE SE CONTABA CON
AGUA QUE     OBTENIAN   DE   LOS
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CONTABA ADEMAS CON HERRAMIENTAS
MENTALES SUPERIORES TALES COMO
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COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES
INFERIORES LAS MISMAS EMOCIONES
COMO HERRAMIENTAS NATURALES QUE
NOS    PERMITEN     SOBREVIVIR    Y
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POR TANTO, LAS PALABRAS Y ACCIONES QUE
UTILIZABAN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS PARA
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TENIAN, ERAN UN REFLEJO Y ACTITUD DE LOS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVOS.

COMO LO ES HOY EN DIA, EL PROBLEMA DE LA
ALIMENTACION, LA VIVIENDA, LA SALUD, LA
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ESE ENTONCES AQUELLOS GRUPOS DE
PERSONAS       CARECIAN    DE      MUCHAS
HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA LOGRAR
CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS DE FORMA
INMEDIATA Y ASI LOGRAR SOBREVIVIR.
COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DEL
DESARROLLO     Y   EVOLUCION    DE  LA
HUMANIDAD.     EL    APRENDIZAJE,    EL
CONOCIMIENTO Y SU RELACION CON EL
CEREBRO HUMANO, HA SIDO DE VITAL
IMPORTANCIA, PARA SOBREVIVIR Y LUCHAR.

YA QUE GRACIAS AL APRENDIZAJE LAS ACTIVADES
TALES COMO LA PESCA, LA RECOLECCION DE
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PASANDO DE GENERACION EN GENERACION A TRAVES
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NECESARIO LAS ACTITUDES, UNA FORMA
ADECUADA    DE   ASIMILACION   DE   LO
APRENDIDO, Y ASIMISMO UN TIPO DE
MOTIVACION        QUE       PERMITIERA
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LA PRÁCTICA Y EJERCITACION DE LA
ACTIVIDAD. Y ASI DE ESTA MANERA SE
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DEMOSTRAR QUE LOS FACTORES QUE HAN
PERMITIDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
HUMANO, ES SIN LUGAR A DUDAS EL PENSAMIENTO
PROPIAMENTE DICHO, LAS EMOCIONES, LOS
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APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZAS, EL
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DE PALABRAS Y CONCEPTOS.
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EL    APRENDIZAJE,      SE    PRODUCE
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VIVIÓ EN LA ANTIGÜEDAD, HA TENIDO
SUS RESPECTIVOS LOGROS EN LAS
DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
HUMANO. TODO ESTO HA SIDO POSIBLE
GRACIAS AL ADECUADO USO DEL CEREBRO
HUMANO, AL APRENDIZAJE, Y AL
FORTALECIENTO DEL CONOCIMIENTO QUE
SE VA PASANDO DE GENERACION EN
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EL APRENDIZAJE REQUIERE DE UN MECANISMO
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QUE LO PROPICIEN Y FORTALEZCAN TALES
COMO EL CONTEXTO SOCIAL Y LA INTERACCION
DE LOS SUJETOS.

RECORDEMOS QUE, EL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO HAN SIDO POSIBLE, GRACIAS A
QUE EL CEREBRO HUMANO HA DESARROLLADO
LA HABILIDAD DE COMPRENDER Y ACTUAR EN
EL    MEDIO   AMBIENTE  BAJO    DIVERSAS
SITUACIONES.
EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO
MEDIANTE EL CUAL EL SUJETO, ADQUIERE
DESTREZAS, HABILIDADES, COMPETENCIAS
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    INFORMATIVOS O ADOPTA NUEVAS
    ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Y
 ACCIONES QUE LE PERMITEN ACTUAR EN
        SITUACIONES COMUNES O
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?

EN RESUMEN, SE APRENDE, PARA SATISFACER NECESIDADES DE
ÍNDOLE ECONOMICA, SOCIAL, CULTURAL Y EDUCATIVA. Y
ADEMÁS, PARA ADAPTARNOS (ASIMILACION Y ACOMODACIÓN)
CUANDO SURGEN SITUACIONES DE CUALQUIER TIPO, QUE
PERMITAN UN AJUSTE EMOCIONAL Y SOCIAL. QUE NOS PERMITE
CONVIVIR EN ARMONIA CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOS
DEMÁS, EN UN AMBIENTE Y CLIMA DE PAZ, TRANQUILIDAD,
FELICIDAD, ALEGRIA, Y SOBRE TODO DE COMPRENSION Y
RESPETO POR LA DIVERSIDAD. DONDE LA EMPATIA Y LA
ASERTIVIDAD SON LA BASE DE LAS RELACIONES ENTRE LOS
INDIVIDUOS Y ENTRE LAS NACIONES.
PALABRAS CLAVE
APRENDIZAJE    PSICOMOTOR,    APRENDIZAJE    OPERANTE,
APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIONES DE PALABRAS Y
CONCEPTOS,    CONOCIMIENTO,   INTELIGENCIA,    MEMORIA,
ATENCION, LENGUAJE, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, CONDUCTA,
PERSONALIDAD, MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES, PROCESO
PSIQUICO DEL PENSAR, CEREBRO, SISTEMA LIMBICO.


                           FLORIZA RUIZ LIMÓN
                     CATALINA MURILLO SALINAS
RECORDEMOS QUE: “LAS PALABRAS Y ACCIONES DIARIAS,
SON EL REFLEJO Y ESPEJO DE PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA
CONDUCTA Y PERSONALIDAD DE UN SUJETO.”

RUIZ LIMÓN, RAMÓN

INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E
INGENIERIA ESTRUCTURAL.

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Aprendizaje y el cerebro humano

  • 1. “LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES SON EL REFLEJO DE LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.” RUIZ LIMÓN, RAMÓN RUIZ LÓPEZ CUITLÁHUAC
  • 2. INTRODUCCIÓN DESDE LOS PUEBLOS ANTIGUOS, SE HA CONSTATADO A TRAVES DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS ANTROPOLOGICOS QUE, EN CUALQUIER REGION DEL MUNDO EN DONDE POR ALGUNO MOTIVO SE HAYAN ASENTADO GRUPOS DE PERSONAS, SE TIENE CONOCIMIENTO DE QUE LAS PRÁCTICAS DE LAS ACTIVIDADES TANTO PARA CACERIA, CULTIVO, RITOS, CREENCIAS, Y TODA ACTIVIDAD QUE CONTRIBUYERA A MANTENER Y FORTALECER LA COHESION DEL GRUPO O COMUNIDAD, SE FUE PASANDO DE GENERACION EN GENERACION PARA MANTENER CON VIDA SUS CREENCIAS, Y SE CONVIRTIO EN UNA CULTURA.
  • 3. APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZA. A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, SE HA VENIDO PRACTICANDO Y REFORZANDO DE MANERA IMPORTANTE, EL APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZAS. POR EJEMPLO, LA CACERIA. ESTE TIPO DE APRENDIZAJE, CONSISTE EN APRENDER UNA ACTIVIDAD DETERMINADA PARA HACERLA BIEN, ES DECIR, LLEGAR A DOMINARLA Y REALIZARLA CON EFICIENCIA Y EFICACIA. SOLO ERA POSIBLE A PARTIR DE LA CONSTANTE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN.
  • 4. APRENDIZAJE OPERATIVO OTRO TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZO, FUE EL APRENDIZAJE OPERANTE, ESTE CONSISTE EN SABER QUE HACER PARA LOGRA UNA META, AL SEGUIR UNA SERIE DE OBJETIVOS ESPECIFICOS COMO TAREAS QUE PERMITIERAN EN DETERMINADO TIEMPO Y LUGAR LOGRAR LA META PROPUESTA. COMO PUEDE APRECIARSE, EL APRENDIZAJE PSICOMOTOR Y EL OPERATIVO SIEMPRE HAN ESTADO PRESENTES EN EL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO HUMANO.
  • 5. APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y CONCEPTOS. OTRO APRENDIZAJE QUE SE CREE SE PRACTICO EN LOS PUEBLOS ANTIGUOS, FUE EL APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y CONCEPTOS. LOS SACERDOTES Y LOS MAGOS QUE ASISTIAN Y ASESORABAN A LOS GOBERNANTES EN LA TOMA DE DECISIONES, PRACTICABAN ESTE TIPO DE APRENDIZAJE EN SUS RITUALES Y CEREMONIAS.
  • 6. APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y CONCEPTOS, OPERANTE Y PSICOMOTOR. TODOS ESTOS TIPOS DE APRENDIZAJES QUE SE MENCIONAN, SOLO FUERON POSIBLE GRACIAS, AL PROCESO PSIQUICO DEL PENSAR, YA QUE ESTE COMO UN PROCEDIMIENTO PSICOLOGICO FUE EMPLEADO, PARA HACER UNA REPRESENTACION MENTAL DE LOS OBJETOS SENSIBLES CON LOS CUALES EL SUJETO SE PONIA EN CONTACTO A TRAVES DE LOS ORGANOS DE SUS SENTIDOS, Y DE ESTA MANERA SE DESENVOLVIA EN SU MEDIO.
  • 7. SE TIENE CONOCIMIENTO, QUE DESDE LA MÁS REMOTA ANTIGÜEDAD EL HOMBRE, UNA VEZ QUE DEJO DE SER NÓMADA, LOGRO ESTABLECERSE EN LUGARES EN DONDE SE CONTABA CON AGUA QUE OBTENIAN DE LOS ARROYOS, Y QUIZA COMENZO A VIVIR DENTRO DE UNA CUEVA, ANTES DE PODER CONSTRUIR UNA CHOZA PARA PROTEGERSE DE LAS CALAMIDADES DE LA INTEMPERIE Y DE LOS FENOMENOS NATURALES.
  • 8. SE CREE, QUE DESDE ESE ENTONCES CONTABA ADEMAS CON HERRAMIENTAS MENTALES SUPERIORES TALES COMO EL PENSAMIENTO, EL SENTIMIENTO Y LA EMOCION. ESTO FUE POSIBLE YA QUE COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES INFERIORES LAS MISMAS EMOCIONES COMO HERRAMIENTAS NATURALES QUE NOS PERMITEN SOBREVIVIR Y ENFRENTARNOS A LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL MEDIO AMBIENTE.
  • 9. POR TANTO, LAS PALABRAS Y ACCIONES QUE UTILIZABAN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS PARA LOGRAR LAS METAS Y NECESIDADES QUE TENIAN, ERAN UN REFLEJO Y ACTITUD DE LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVOS. COMO LO ES HOY EN DIA, EL PROBLEMA DE LA ALIMENTACION, LA VIVIENDA, LA SALUD, LA EDUCACION; LO FUE EN EL PASADO, YA QUE EN ESE ENTONCES AQUELLOS GRUPOS DE PERSONAS CARECIAN DE MUCHAS HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA LOGRAR CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS DE FORMA INMEDIATA Y ASI LOGRAR SOBREVIVIR.
  • 10. COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DEL DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA HUMANIDAD. EL APRENDIZAJE, EL CONOCIMIENTO Y SU RELACION CON EL CEREBRO HUMANO, HA SIDO DE VITAL IMPORTANCIA, PARA SOBREVIVIR Y LUCHAR. YA QUE GRACIAS AL APRENDIZAJE LAS ACTIVADES TALES COMO LA PESCA, LA RECOLECCION DE FRUTAS, LA CAZA, EL CULTIVO DEL MAIZ, ETC., SE FUE PASANDO DE GENERACION EN GENERACION A TRAVES DE LAS PERSONAS ADULTAS A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES, Y A TRAVES DE LA PRÁCTICA Y EJERCITACION DIARIA FUE COMO SE LOGRO TENER DOMINIO PLENO SOBRE LAS ACTIVIDADES.
  • 11. EN TODO APRENDIZAJE Y ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, FUE NECESARIO LAS ACTITUDES, UNA FORMA ADECUADA DE ASIMILACION DE LO APRENDIDO, Y ASIMISMO UN TIPO DE MOTIVACION QUE PERMITIERA FORTALECER LO APRENDIDO, Y SEGUIR CON LA PRÁCTICA Y EJERCITACION DE LA ACTIVIDAD. Y ASI DE ESTA MANERA SE FORTALECIA Y SE EJERCITABA HASTA ALCANZAR UN EXCELENTE DOMINIO.
  • 12. POR TANTO, A LO LARGO DE ESTA DESCRIPCION EN LAS PRESENTES DIAPOSITIVAS, SE TRATA DE DEMOSTRAR QUE LOS FACTORES QUE HAN PERMITIDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HUMANO, ES SIN LUGAR A DUDAS EL PENSAMIENTO PROPIAMENTE DICHO, LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS QUE SE HAN TRANSMITIDO DE GENERACION EN GENERACION A TRAVES DEL APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZAS, EL APRENDIZAJE OPERANTE Y EL DE DISCRIMINACIONES DE PALABRAS Y CONCEPTOS.
  • 13. COMO PUEDE APRECIARSE, EN TODO PUEBLO PRIMITIVO, DE ALGUNO FORMA SE MANIFIESTA UN TIPO DE CONDUCTA, PERSONALIDAD, MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES DE LAS DIFERENTES PERSONAS QUE INTERACTUABAN Y CONFORMABAN UNA ALDEA O COMUNIDAD.
  • 14. POR TANTO, EL APRENDIZAJE
  • 15. EL APRENDIZAJE, SE PRODUCE CUANDO ENTRAN EN CONFLICTO LO QUE LA PERSONA CREE QUE SABE (PREJUICIOS, DOGMAS, CREENCIAS) CON LO QUE DEBERIA DE SABER.
  • 16. POR ESO, SE DICE QUE APRENDER ES CAMBIAR. EN ALGUNOS CASOS, ADEMÁS, TENDRÁS QUE DESAPRENDER LO APRENDIDO Y CAMBIAR ALGUNOS ASPECTOS DE UN INADECUADO APRENDIZAJE
  • 17. ASI ES, SI REALMENTE SE QUIERE APRENDER, ES IMPORTANTE Y NECESARIO MODIFICAR CIERTOS HÁBITOS ADQUIRIDOS, Y EN CIERTA FORMA, DESAPRENDER LO APRENDIDO PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES Y APTITUDES, QUE NOS PERMITAN SER MÁS CAPACES, Y SOBRE TODO EFICIENTES, EFICACES EN UNA TAREA.
  • 18. EL APRENDIZAJE, ES POR TANTO UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE OBTIENEN NUEVOS CONOCIMIENTOS, Y SE AMPLIAN LOS ANTERIORES, ASI TAMBIEN SE FORTALECE LAS HABILIDADES, ACTITUDES, TODO ESTO A TRAVES DE LAS EXPERIENCIAS QUE PRODUCEN ALGUN CAMBIO EN NUESTRO MODO DE SER O ACTUAR. EL APRENDIZAJE, PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD DE CRECER.
  • 19. COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, ES IMPORTANTE ENFATIZAR QUE, EL APRENDIZAJE, EL CONOCIMIENTO Y SU RELACION CON EL CEREBRO HUMANO HA SIDO DE VITAL IMPORTANCIA, YA QUE GRACIAS AL CONOCIMIENTO EL SER HUMANO HA ENCONTRADO LA FORMA DE SUBSISTIR Y RESISTIR ANTE LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.
  • 20. Y ES ASI, COMO GRACIAS A LA EVOLUCION DEL CEREBRO HUMANO, Y EN TODO CASO AL SISTEMA LIMBICO (AMIGDALA, HIPOTÁLAMO, TÁLAMO, HIPOFISIS, HIPOCAMPO), HA SIDO POSIBLE QUE EL SER HUMANO, AL IGUAL QUE LOS ANIMALES INFERIORES; SE REPRODUZCA, Y COMPITA CON OTRAS PERSONAS A TRAVES DE SUS FACULTADES SUPERIORES.
  • 21. TODO ESTO HA SIDO POSIBLE, GRACIAS A LA ADAPTACION EN DONDE LA ASIMILACION Y ACOMODACION DE LOS ESQUEMAS COGNITIVOS DEL SUJETO HAN JUGADO UN PAPEL IMPORTANTE PARA LA CONSERVACION Y SOBREVIVENCIA DE LA RAZA HUMANA, AL CONTAR CON UN EQUIPAMIENTO COGNITIVO Y AFECTIVO. EN DONDE EN PERIODOS DE TIEMPO SE AMPLIA Y SE FORTALECE EN RAZON DE LAS SITUACIONES QUE LE IMPONE EL MEDIO AMBIENTE Y SOCIAL.
  • 22. POR OTRO LADO, SI PARTIMOS QUE LA BASE DE LA INTELIGENCIA HUMANA ES: LA MEMORIA, LA ATENCION Y EL LENGUJE, PODERMOS ENCONTRAR EN LOS PUEBLOS ANTIGUOS, QUE ESTOS ELEMENTOS ESTAN PRESENTES EN SUS CULTURAS Y SOCIEDADES.
  • 23. YA QUE A TRAVES DE OBSERVACIONES CONTINUAS EN LA ANTIGÜEDAD, LOS SACERDOTES QUE FORMABAN PARTE DE UNA COMUNIDAD, LOGRARON CONSTRUIR UN CALENDARIO QUE LES PERMITIA SABER CON PRECISION LOS TIEMPOS DE SIEMBRA Y CULTIVO DE LAS DIFERENTES SEMILLAS QUE NECESITABAN PARA CUBRIR SU ALIMENTACION
  • 24. ASI MISMO, A TRAVES DE PRUEBA Y ERROR LOGRARON IDENTIFICAR PLANTAS MEDICINALES QUE LES PERMITIA COMBATIR DIFERENTES ENFERMEDADES. APRENDIERON LAS OPERACIONES BASICAS DE LA ARITMÉTICA, YA QUE ERAN NECESARIAS EN LA CONTRUCCION DE SUS ALDEAS Y EN EL COMERCIO.
  • 25. Y FUE ASI, COMO CADA PUEBLO QUE VIVIÓ EN LA ANTIGÜEDAD, HA TENIDO SUS RESPECTIVOS LOGROS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO. TODO ESTO HA SIDO POSIBLE GRACIAS AL ADECUADO USO DEL CEREBRO HUMANO, AL APRENDIZAJE, Y AL FORTALECIENTO DEL CONOCIMIENTO QUE SE VA PASANDO DE GENERACION EN GENERACION HASTA NUESTRO DIAS.
  • 26. EL APRENDIZAJE REQUIERE DE UN MECANISMO DE DESARROLLO, Y DE CIERTAS CONDICIONES QUE LO PROPICIEN Y FORTALEZCAN TALES COMO EL CONTEXTO SOCIAL Y LA INTERACCION DE LOS SUJETOS. RECORDEMOS QUE, EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO HAN SIDO POSIBLE, GRACIAS A QUE EL CEREBRO HUMANO HA DESARROLLADO LA HABILIDAD DE COMPRENDER Y ACTUAR EN EL MEDIO AMBIENTE BAJO DIVERSAS SITUACIONES.
  • 27. EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL SUJETO, ADQUIERE DESTREZAS, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y PRÁCTICAS E INCORPORA CONTENIDOS INFORMATIVOS O ADOPTA NUEVAS ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Y ACCIONES QUE LE PERMITEN ACTUAR EN SITUACIONES COMUNES O EXTRAORDINARIAS.
  • 28. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE? EN RESUMEN, SE APRENDE, PARA SATISFACER NECESIDADES DE ÍNDOLE ECONOMICA, SOCIAL, CULTURAL Y EDUCATIVA. Y ADEMÁS, PARA ADAPTARNOS (ASIMILACION Y ACOMODACIÓN) CUANDO SURGEN SITUACIONES DE CUALQUIER TIPO, QUE PERMITAN UN AJUSTE EMOCIONAL Y SOCIAL. QUE NOS PERMITE CONVIVIR EN ARMONIA CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMÁS, EN UN AMBIENTE Y CLIMA DE PAZ, TRANQUILIDAD, FELICIDAD, ALEGRIA, Y SOBRE TODO DE COMPRENSION Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD. DONDE LA EMPATIA Y LA ASERTIVIDAD SON LA BASE DE LAS RELACIONES ENTRE LOS INDIVIDUOS Y ENTRE LAS NACIONES.
  • 29. PALABRAS CLAVE APRENDIZAJE PSICOMOTOR, APRENDIZAJE OPERANTE, APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIONES DE PALABRAS Y CONCEPTOS, CONOCIMIENTO, INTELIGENCIA, MEMORIA, ATENCION, LENGUAJE, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, CONDUCTA, PERSONALIDAD, MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES, PROCESO PSIQUICO DEL PENSAR, CEREBRO, SISTEMA LIMBICO. FLORIZA RUIZ LIMÓN CATALINA MURILLO SALINAS
  • 30. RECORDEMOS QUE: “LAS PALABRAS Y ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y ESPEJO DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD DE UN SUJETO.” RUIZ LIMÓN, RAMÓN INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E INGENIERIA ESTRUCTURAL.