Apunte 7 diversas_experiencias_del_amor_103368_20190411_20190322_115512
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Este documento presenta una unidad sobre experiencias del amor que será enseñada en octavo básico de Lengua y Literatura durante abril y mayo. Incluye imágenes que muestran roles de género estereotipados y analiza cómo las visiones del amor han cambiado a través del tiempo debido a factores socioculturales. También resume los temas comunes de la novela pastoril como la idealización del amor y la naturaleza.
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Fichas de sintesis
Pablo Neruda era un gran lector de literatura estadounidense y mencionaba escritores estadounidenses en su obra. Este artículo examina las referencias de Neruda a narradores estadounidenses y analiza las razones estéticas e ideológicas por las que los incluía. La literatura estadounidense tuvo un gran valor en la poética de Neruda como un punto de referencia para el compromiso literario. Además, amplió la dimensión de América en la poesía de Neruda, quien rechazaba el imperialismo
La Poesia
Este documento presenta información sobre la poesía. Proporciona la definición de poesía, nombra a Jorge Luis Borges como un poeta famoso e incluye un poema suyo. También describe algunas características de la poesía como el abandono de temas viejos y la búsqueda de mayor libertad en la versificación. Finalmente, incluye fotos de poetas famosos como Julio Cortázar.
Literatura latinoamericana.
La siguiente presentación es una recopilación de páginas referentes al tema, incluyendo: Contexto histórico, Personajes y un libro alusivo al movimiento literario (Referencias no disponibles).
Para un mejor comodidad , esta versión puede ser descargada en la Esquina superior de esta imagen.
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Flujograma del formalismo ruso 2
El formalismo ruso se centró en el análisis interno de las obras literarias, considerando factores como el lenguaje y la "literariedad" pero descuidando factores externos. Más adelante los estudios formalistas comenzaron a incorporar algunos factores externos como las críticas del comunismo soviético. El formalismo ruso analizaba principalmente el lenguaje y las características que hacen que un texto sea estético y artístico.
Romanticismofinal
El documento resume las características principales del Romanticismo en literatura. Se desarrolló en Europa en la primera mitad del siglo XIX tras la Revolución Francesa y la revolución industrial. En España coincidió con la Guerra de Independencia y el régimen de Fernando VII. La literatura romántica daba importancia a la libertad, originalidad e individualismo, y se expresaba a través de la poesía lírica y narrativa y la prosa de ficción. Autores importantes fueron Lord Byron, Goethe, Espronceda, Bécquer y Rosal
Flujograma del formalismo ruso
Los formalistas rusos desarrollaron nuevos enfoques para estudiar la literatura en el siglo XX, centrándose en el análisis de la forma sobre el contenido. Fundaron el Círculo Lingüístico de Moscú y la Sociedad para el Estudio del Lenguaje Poético. Autores clave como Jakobson, Sklovskij y Propp analizaron cómo los elementos lingüísticos y estructurales crean significado en las obras y definieron géneros literarios. Rechazaron el romanticismo en favor de un enfoque cient
Realismo analisis de poesias y la obra la madre
El documento presenta información sobre dos poemas: "Mujer y Gata" de Paul Verlaine y "El Albatros" de Charles Baudelaire. Resume los datos literarios clave de cada poema como el título, autor, género, estructura, y recursos literarios utilizados. También presenta un análisis del tema, mensaje y estilo de los poemas. Finalmente, incluye un esquema de análisis literario para la novela "La madre" de Máximo Gorki con detalles sobre la obra, vida del autor, y posibles
Conociendo a borges
Jorge Luis Borges fue un escritor argentino cuyos cuentos vanguardistas y desafiantes lo consagraron como una de las figuras prominentes de la literatura latinoamericana y universal del siglo XX. A pesar de perder la vista en la década de 1930, continuó escribiendo y trabajando en la Biblioteca Nacional de Buenos Aires, donde llegó a ser director. Sus obras más conocidas incluyen Ficciones y El Aleph, en las que explora temas como la identidad, el tiempo y Buenos Aires a través del uso de símbolos y un est
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Los géneros literarios
Este documento describe los principales géneros literarios y qué es una reseña. Explica que los géneros literarios son categorías para clasificar obras basadas en su contenido, y que la clasificación original de Aristóteles en épica, lírica y dramática todavía se usa hoy aunque con nombres diferentes. Define los géneros lírico, épico y dramático, y señala que una reseña es un informe crítico breve sobre una lectura que incluye un resumen y una opinión para motivar o persuadir al
La poesía lírica
La poesía lírica se caracteriza por expresar sentimientos profundos o reflexiones intensas del autor. Se origina en la Grecia antigua como poesía recitada con música para el público. Actualmente, define un género poético subjetivo que no es épico ni dramático. Sus características principales incluyen el verso, temas actuales, subjetividad donde el poeta habla de su vida privada, y variedad métrica y temática. Existe la poesía lírica coral y monódica.
Generaión del 27
La Generación del 27 fue un grupo de escritores españoles de las décadas de 1920 y 1930 que compartían una serie de características estilísticas e ideológicas. Buscaron sintetizar la vanguardia y la tradición poética española, valorando el pasado y rescatando autores diversos. Exploraron temas humanos universales como el amor, la muerte y el destino, así como temas populares, a la vez que se dejaron influir por las vanguardias europeas como el surrealismo. Algunos de los principales autores
Semana 14 Niveles cuento
Este documento describe la estructura típica de un cuento, incluyendo la historia o argumento, que consiste en los eventos más importantes presentados de forma cronológica, y el tema, que caracteriza el relato a través de las acciones de los personajes. También menciona que los temas comunes en los cuentos son el amor, la vida y la muerte.
La literatura
El documento resume los principales elementos de la comunicación y análisis literarios. Explica la diferencia entre texto literario y no literario, y explora los recursos literarios como la prosa, el verso, los tropos y figuras. Luego describe conceptos métricos como la rima, ritmo y esquema métrico. Finalmente, define los principales géneros literarios como la narrativa, lírica y dramática, y sus características y subgéneros.
Romanticismo final
El documento describe las características principales de la literatura romántica en Europa en el siglo XIX. Se enfatiza la importancia de la libertad individual, la originalidad y el nacionalismo. También se destacan los géneros literarios románticos como la poesía lírica y narrativa de autores como Espronceda, Bécquer y Castro, así como las leyendas y artículos en prosa de Bécquer y Larra. Finalmente, se mencionan las obras teatrales románticas que rechazan las unidades clásicas y present
Contexto de producción literaria 1
Este documento resume las características principales de diferentes períodos literarios como la literatura clásica, medieval, renacentista, barroca y colonial. Describe los contextos históricos y culturales que influyeron en cada movimiento, así como los temas, formas y estilos literarios que los definieron.
Rúbrica del cuento
La rúbrica presenta los criterios de evaluación para la creación de un cuento en la materia de Literatura I. Los criterios incluyen la longitud del cuento, el número y caracterización de los personajes, el uso de la prosa, la claridad de la trama y los eventos principales, la identificabilidad del lugar, el enfoque en una sola temática y línea de historia, y la inclusión de una introducción, ruptura del equilibrio y resolución del conflicto. También se evalúa el contenido social, político, religioso o econó
Alfonsina storni, apuntes para una biografía
Propósitos generales:
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y la selección crítica de la información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y la validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Contexto de producción 2
El documento describe varios movimientos literarios entre los siglos XVII y XIX en Europa, incluyendo el neoclasicismo, la ilustración, el romanticismo, el realismo y el naturalismo. El neoclasicismo valoró la armonía y el equilibrio formal inspirándose en modelos griegos y latinos. La ilustración usó la literatura con fines didácticos y críticos. El romanticismo valoró la subjetividad y la razón dio paso al sentimiento. El realismo reflejó la realidad de manera descriptiva mientras que el naturalismo extend
ROMANTICISMO 4º ESO
El documento describe el movimiento romántico en Europa en el siglo XIX, caracterizado por el individualismo, la libertad y la evasión de la realidad. En literatura, destaca la expresión de sentimientos personales e insatisfacción con el mundo. Se mencionan los poetas españoles José de Espronceda, Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro, así como el escritor Mariano José de Larra y sus críticas a la sociedad española a través de artículos periodísticos.
Teoria de la literatura apuntes
El documento resume los principales enfoques de la estilística literaria. Explica que la obra de Croce sentó las bases de este campo al considerar la literatura como la expresión del espíritu subjetivo del escritor. Luego describe las contribuciones de Karl Vossler y Leo Spitzer a la escuela estilística alemana, enfocándose Vossler en los diferentes tipos de espíritu e historia y Spitzer en llegar al alma del autor a través del análisis lingüístico. Finalmente, resume brevemente el desarrol
Fujograma
El documento resume los antecedentes, marco histórico, métodos y objetivos del formalismo ruso. El formalismo ruso surgió en Rusia entre 1914 y los años 1930 e investigó los elementos formales del lenguaje literario, como la fonética y la sintaxis. Se enfocó en el análisis de la literariedad y cómo los elementos formales dan forma al contenido de una obra.
Creando, expresando poesía
El documento habla sobre la expresión de emociones y sentimientos a través de la poesía. Explica algunas figuras literarias como la metáfora, hipérbole y personificación que se usan comúnmente en la poesía. También menciona elementos como el hablante, rima y estructura de la poesía. Finalmente, anuncia un encuentro de poesía escolar con invitados especiales donde estudiantes declamarán sus poemas.
La hasley
El documento describe las características principales del romanticismo en la literatura latinoamericana del siglo XIX, incluyendo la exaltación del yo individual, la búsqueda de libertad política y personal, y un intenso idealismo. Aborda los géneros literarios del cuento, la novela y la poesía, así como los temas más comunes como la historia, el indígena, el amor y la naturaleza. Finalmente, señala que el romanticismo surgió como consecuencia de la influencia del pensamiento liberal francés en las nuevas repúblicas
Moral casais juan_francisco_lu2_tarea_global2
El documento describe el movimiento romántico, incluyendo sus orígenes en Alemania y el Reino Unido a finales del siglo XVIII como reacción contra la Ilustración. Se dividen las etapas del prerromanticismo, romanticismo propiamente dicho y posromanticismo. Entre los rasgos significativos se encuentran el idealismo, la exaltación del yo y el rechazo de normas. La poesía fue el género preferido de los románticos. Se mencionan poetas ingleses como Blake, Byron y Wordsworth, y americ
Fujograma
El documento describe el movimiento formalista ruso, uno de los más importantes en teoría literaria del siglo XX. Se enfocó en estudiar los elementos formales del lenguaje literario como la fonética, sintaxis y ritmo, viendo la literatura como una realidad autosuficiente. Buscaba hacer una crítica basada en el análisis lingüístico más que en aspectos históricos o sociales. Se dividió en las escuelas de Moscú y Praga lideradas por Viktor Shklovsky y Román Jakobson respectivamente.
Flujograma del formalismo_ruso
Este documento describe el formalismo ruso, un movimiento crítico literario que se enfocó en analizar los elementos formales del lenguaje en las obras literarias. Surge a inicios del siglo XX como reacción contra métodos historicistas. Se destacan tres corrientes formales: el Círculo de Moscú (1914-1915), la OPOYAZ (1916) y estudios en Leningrado (1920), las cuales se enfocaron en estudiar la naturaleza peculiar del lenguaje poético y literario. El formalismo buscaba descubrir leyes univers
Romanticismo
El romanticismo fue un movimiento cultural y político que surgió a finales del siglo XVIII en Alemania y el Reino Unido como reacción contra la Ilustración. Se caracterizó por valores como el individualismo, la libertad, la originalidad y el inconformismo. Autores representativos incluyen a Espronceda, Zorilla y Bécquer en España, quienes exploraron temas como el amor, la muerte y la patria en su poesía personal e intimista.
Teoria literaria
Este documento define los conceptos de teoría literaria y géneros literarios. Explica que las teorías literarias estudian las obras desde sus características para diferenciar los géneros. Luego enumera varios géneros literarios principales como la lírica, épica y narrativa, describiendo brevemente cada uno y dando ejemplos como la oda, égloga y épica respectivamente.
Tema, Motivo Y TóPicos
Este documento explica las diferencias entre tema, motivo y tópico literario. Define el tema como una idea general que sustenta la obra, el motivo como una situación específica que organiza la acción, y el tópico como un motivo estable que es revisitado por diferentes autores. Luego analiza ejemplos de temas, motivos y tópicos recurrentes como el amor, el viaje y el locus amoenus.
Tema, Motivo Y TóPicos + Mundos Posibles
El documento presenta los conceptos de tema, motivo y tópico literario, explicando que a pesar de su similitud, se diferencian en el grado de abstracción. Define el tema como una idea global que informa sobre la propuesta de la obra, el motivo como una situación concreta que organiza la acción, y el tópico como un esquema fijo de pensamiento. También analiza ejemplos de temas, motivos y tópicos recurrentes en la literatura como el amor, el viaje, el carpe diem y la vida como sueño
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temamotivoytpicosmundosposibles-090819091030-phpapp02
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El mester de clerecía y el arcipreste de hita
Este documento presenta un resumen del Libro de buen amor, obra escrita por Juan Ruiz, Arcipreste de Hita entre 1330 y 1343. Explica que se trata de una obra heterogénea y ambigua en su intención, que utiliza diferentes géneros literarios como la autobiografía ficticia, el exemplum y la lírica. También analiza las fuentes en las que se basa la obra, tanto sagradas como profanas, y debate sobre su posible intencionalidad moralizante o promiscua.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Apunte 7 diversas_experiencias_del_amor_103368_20190411_20190322_115512
- 1. Unidad II: “Experiencias del amor”. Diversas experiencias del amor Curso: Octavo Básico. Asignatura: Lengua y literatura. Objetivo de aprendizaje: OA2-OA4 Mes: Abril-Mayo. Apunte N°7.
- 2. Observa con atención las siguientes imágenes
- 5. ¿Qué elementos en común presentan las imágenes anterior? ¿Qué roles cumplen los hombres y mujeres en las imágenes proyectadas?
- 6. Las distintas visiones de amor responden a las características socioculturales de la época, por ello estas cambian a través del tiempo. De esta forma, nos encontramos con personajes que responden a las categorías de géneros de dicho momento. Estereotipos en los personajes o en los poemas presentados.
- 7. Ejemplo: Novela pastoril-Égloga La novela pastoril es un sub género narrativo creado en el periodo del Renacimiento En la poesía encontramos la Égloga Ambos tratan acerca de pastores que dialogan sobre sus relaciones amorosas Se refleja una visión idealista del amor: visión idealizada o platónica de la mujer.
- 8. Tópicos literarios presentes en la novela pastoril Los tópicos literarios son temas recurrentes en la literatura. Algunos temas se centran en la naturaleza Locus amenous: lugar ameno Beautus ille: vida sencilla y tranquila en el campo, alejados de la ciudad.