La ciudades se han desconectado su entorno; las montañas, la presencia de la atmósfera
Las ruinas del pasado, contrastan con el comercio disfuncional, la falta de resonancia en los elementos como; el agua, la fauna y flora dejaron de ser endémicas, migraron o murieron.
El programa esta diseñado para promover los valores y principios en las poblaciones rurales, semi-rurales y urbanas, cuyos destinos han sido trastocados por la ambición desmedida y falsas expectativas
La ciudades se han desconectado su entorno; las montañas, la presencia de la atmósfera
Las ruinas del pasado, contrastan con el comercio disfuncional, la falta de resonancia en los elementos como; el agua, la fauna y flora dejaron de ser endémicas, migraron o murieron.
El programa esta diseñado para promover los valores y principios en las poblaciones rurales, semi-rurales y urbanas, cuyos destinos han sido trastocados por la ambición desmedida y falsas expectativas
Conferencia para Asociación de Académicos Universitarios y las experiencias con la Asociación Mexicana de Arquitectura y Urbanismo y Movimiento Sustentable
Construyendo la confianza: "La micro y macro financiación colectiva" El dinero guardado en una caja fuerte no sirve de nada, se devaluá o lo malgastan los especuladores del casino o Casas de Bolsa. Nuestra obligación moral nos indica que debemos elegir un propósito trascendente, ahora mas que nunca podemos crear alternativas.
Presentación para ocupaciones alternativas, los cursos están diseñado para promover los valores y principios en las poblaciones rurales, semi-rurales y urbanas, de cualquier parte de mundo,
En un mundo desquiciado por la ambición desmedida y falsas expectativas. Debemos tomar las riendas de nuestro destino. Construir de manera sustentable nuestro espacio, este donde nos encontramos.
Hemos vivido con la desgracia del hurto de todos los movimientos, aun en estos momentos esta presente en todos los países, los parásitos que viven en la sombra manipulando nuestras vidas creando conflictos y divisiones... Recuerda todo aquel que incita a la violencia es un perverso. Vean otra vez en Francia como roban el movimiento de los chalecos amarillos para imponer mas control y destruir el sano desarrollo de sus habitantes.
La manipulación de los sentimientos humanos en todos los aspectos de la vida. Por nuestra inclinación natural a ser sensatos nos atrapan en las redes del engaño.
Comprender nuestra obligación moral de prevenir desastres, ahora que tantas organizaciones trabajan a conciencia y combatiendo los efectos de obras erróneas.
Nota agradecemos a las instituciones las gráficas y fotos utilizadas en la presentación.
Instituto de Investigación, Innovación y Desarrollo CooperativoNatalia Aguilar
Instituto de Investigación, Innovación y Desarrollo Cooperativo
http://www.iiidescoop.org/
Somos una Sociedad Cooperativa ordinaria, de Responsabilidad Limitada y Capital Variable (SC de RL de CV); constituida formalmente el 28 de agosto de 2013 en la sala de juntas del Centro de Estudios de Administración Pública, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad Universitaria;
una institución profesional, no lucrativa, de formación de nuevos cooperativistas y profesionalización y desarrollo de cooperativistas en activo; de promoción y difusión de la cultura de la cooperación… así como del acervo cooperativo; de asistencia técnica al servicio del Movimiento Cooperativo Nacional;
de apoyo a la constante renovación del sistema cooperativo, sustentado en la investigación científica sobre la realidad cooperativa y de la economía social y solidaria;
de innovación conforme los avances en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC s). Un puente al trabajo para los jóvenes que terminan sus estudios de nivel medio superior y superior…; en general, un puente entre la desocupación y la ocupación de jóvenes y adultos;…
… y para la mejoría o desarrollo de los medios de subsistencia [empresas, negocios, comercios…] de los trabajadores en la ciudad y en el campo.
Dealing with monsters, ghosts and goons of post-capitalism Natalia Aguilar
Psychopaths and Sociopaths promote their ill faith and thrive on our endless support and good will...
But the earth and its finite environment can no longer support the waste, neglect of human stupidity.
With the brilliant help of deviant art, solutions clear for all to see and act accordingly.
La tierra ya no soporta la negligencia, desperdicio generada por la estupidez humana. Con la extraordinaria ayuda del arte grotesco podemos comprender los anhelos interminable de los sociopatas y sicópatas y que sin nuestro apoyo y buena voluntad, sus enfermizos caprichos no podrán existir. Es obvio como podemos erigir un mundo congruente con el ambiente finito.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • Sociólogo, profesor, investigador, responsable de numerosos
proyectos en materia de educación y capacitación de adultos,
3. • Experiencias de investigación, laborales, docentes y programas más
relevantes: Colaborador (encuestador, supervisor de campo,
analista, intérprete y redactor del informe final) en estudios de
Vivienda (publicado en tres tomos)
• en Once Ciudades del País (DF, Guadalajara, Monterrey, Puebla,
Tijuana… financiada por el IMSS, 1961-1963);
4. • Opinión de imagen y actitudes para instituciones públicas y empresas
privadas (1963-1970) sobre nuevas marcas y productos en el mercado.
• Metodología, supervisión y redacción del Catálogo Nacional de
Ocupaciones (STyPS. 1981-83);
5. • Metodología y realización del estudio sobre El Aprovechamiento
de los Espacios Educativos, concursado por el GEFE (Grupo de
Estudios para el Financiamiento de la Educación integrado por
las Secretarías de Educación Pública, Hacienda y Crédito Pública
y Programación y Presupuesto.1981);
6. Consultor asociado (2000-2012) de la empresa Ediciones de
Administración Urbana; miembro activo (2012) del Seminario
Permanente sobre Gobernabilidad y Desarrollo Sustentable de la
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales;
7. • Programa Emergente de Vivienda Fase II (1986-1990) donde
se construyeron doce mil viviendas para damnificados de los
sismos de 1985.
8. Escritor y editor de libros a petición de políticos,
dirigentes sindicales y directores de empresas
privadas.
9. Creador del concepto para el
Instituto de Investigación e Innovación y
Desarrollo Cooperativo,
Integración de Cadenas Productivas
10.
11. Es especialista en cooperativismo. En tal
carácter, fue conferenciante, profesor,
articulista, capacitador sobre diversos
temas relacionados con la educación
cooperativa, promotor de una cultura de
la cooperación, la formación de
cooperativistas y de cooperativas.