Artículo unisinu transformaciones del periodismo en la ciudad de montería a partir de la inserción de las tics en los procesos de producción periodística
Este documento discute las transformaciones del periodismo debido a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que el ciberperiodismo ha traído cambios significativos en los procesos de producción periodística y en los roles de los periodistas. También analiza cómo las universidades están preparando a los estudiantes de periodismo para aprovechar las oportunidades de las TIC pero también mantener la calidad periodística.
La importancia de la convergencia en nuestra sociedadJessicaGarcia1927
El mundo cada día esta en constante cambio, en una evolución del cual no se puede escapar ya que las mismas necesidades del hombre y su afán por hallar soluciones respectivas hace que deban buscarse distintas alternativas. Por este motivo surge la Convergencia Tecnológica como una manera de entender todos esos cambios.
El documento trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Describe algunas características clave como la dependencia de las nuevas tecnologías, la globalización, y la necesidad de educación continua debido al rápido cambio. También discute conceptos como infoexcluidos, infoinclusos, tecnofóbicos y tecnofílicos. Finalmente, define las TIC como tecnologías de información y comunicación que permiten reunir, almacenar, procesar y transmitir información en cualquier formato.
El documento discute el impacto de las TIC en la formación de nuevos perfiles periodísticos. Señala que las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información, requiriendo periodistas con habilidades multimedia. También ha surgido una nueva generación de "periodistas ciudadanos". La formación de periodistas digitales requiere revisar los planes de estudio y capacitar a los docentes en las nuevas tecnologías para aprovechar su potencial en la construcción de noticias.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 200 periodistas de tecnología en España. Los principales hallazgos son: 1) El periodismo está en un proceso de cambio con la llegada de los medios online y las redes sociales; 2) Existen grandes diferencias entre los medios online e impresos en el tratamiento de la información y sus necesidades; 3) El contacto personal sigue siendo valorado a pesar del aumento de las herramientas digitales.
Este documento describe los aportes y usos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la sociedad. Las TIC brindan fácil acceso a información, procesamiento rápido de datos, comunicación inmediata y capacidad de almacenamiento. También influyen en la evolución social y económica y cambian los valores sociales. Entre los usos de las TIC se encuentran su uso en la enseñanza y aprendizaje, la gestión, y como instrumentos de representación y comunicación de significados entre estudiantes y
Los efectos de las tics en nuestro entornoeldexter18
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) forman parte integral de la sociedad actual y tienen un gran impacto en diversos ámbitos como la economía, el empleo y la educación. Permiten ampliar las capacidades humanas pero también generan cambios en el mercado laboral al crear nuevos puestos de trabajo relacionados con las TIC e impulsar un modelo de búsqueda de empleo en línea. Las administraciones públicas han implementado diversas iniciativas para aprovechar las oportunidades de las TIC y facilitar la transición
El documento discute el rol cambiante de los profesores universitarios en la era digital. Señala que el avance de las tecnologías de la información y la comunicación afectará las formas de enseñanza en las universidades y por lo tanto el rol de los profesores. También destaca la necesidad de formación continua debido a los constantes cambios tecnológicos y la mayor competencia de empresas privadas en el mercado de la educación.
Este documento discute la necesidad de desarrollar un nuevo modelo de redacción para el periodismo digital. Explica que la tecnología digital está cambiando la forma en que se produce, almacena y difunde el conocimiento periodístico. También describe cómo el hipertexto, la multimedialidad y la interactividad caracterizan al periodismo digital. Finalmente, argumenta que es necesario enseñar redacción ciberperiodística en las escuelas de comunicación para capacitar a los periodistas en los nuevos retos comunicativos planteados por el periodismo digital.
La importancia de la convergencia en nuestra sociedadJessicaGarcia1927
El mundo cada día esta en constante cambio, en una evolución del cual no se puede escapar ya que las mismas necesidades del hombre y su afán por hallar soluciones respectivas hace que deban buscarse distintas alternativas. Por este motivo surge la Convergencia Tecnológica como una manera de entender todos esos cambios.
El documento trata sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Describe algunas características clave como la dependencia de las nuevas tecnologías, la globalización, y la necesidad de educación continua debido al rápido cambio. También discute conceptos como infoexcluidos, infoinclusos, tecnofóbicos y tecnofílicos. Finalmente, define las TIC como tecnologías de información y comunicación que permiten reunir, almacenar, procesar y transmitir información en cualquier formato.
El documento discute el impacto de las TIC en la formación de nuevos perfiles periodísticos. Señala que las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información, requiriendo periodistas con habilidades multimedia. También ha surgido una nueva generación de "periodistas ciudadanos". La formación de periodistas digitales requiere revisar los planes de estudio y capacitar a los docentes en las nuevas tecnologías para aprovechar su potencial en la construcción de noticias.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 200 periodistas de tecnología en España. Los principales hallazgos son: 1) El periodismo está en un proceso de cambio con la llegada de los medios online y las redes sociales; 2) Existen grandes diferencias entre los medios online e impresos en el tratamiento de la información y sus necesidades; 3) El contacto personal sigue siendo valorado a pesar del aumento de las herramientas digitales.
Este documento describe los aportes y usos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la sociedad. Las TIC brindan fácil acceso a información, procesamiento rápido de datos, comunicación inmediata y capacidad de almacenamiento. También influyen en la evolución social y económica y cambian los valores sociales. Entre los usos de las TIC se encuentran su uso en la enseñanza y aprendizaje, la gestión, y como instrumentos de representación y comunicación de significados entre estudiantes y
Los efectos de las tics en nuestro entornoeldexter18
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) forman parte integral de la sociedad actual y tienen un gran impacto en diversos ámbitos como la economía, el empleo y la educación. Permiten ampliar las capacidades humanas pero también generan cambios en el mercado laboral al crear nuevos puestos de trabajo relacionados con las TIC e impulsar un modelo de búsqueda de empleo en línea. Las administraciones públicas han implementado diversas iniciativas para aprovechar las oportunidades de las TIC y facilitar la transición
El documento discute el rol cambiante de los profesores universitarios en la era digital. Señala que el avance de las tecnologías de la información y la comunicación afectará las formas de enseñanza en las universidades y por lo tanto el rol de los profesores. También destaca la necesidad de formación continua debido a los constantes cambios tecnológicos y la mayor competencia de empresas privadas en el mercado de la educación.
Este documento discute la necesidad de desarrollar un nuevo modelo de redacción para el periodismo digital. Explica que la tecnología digital está cambiando la forma en que se produce, almacena y difunde el conocimiento periodístico. También describe cómo el hipertexto, la multimedialidad y la interactividad caracterizan al periodismo digital. Finalmente, argumenta que es necesario enseñar redacción ciberperiodística en las escuelas de comunicación para capacitar a los periodistas en los nuevos retos comunicativos planteados por el periodismo digital.
Como medios de comunicación se denominan todos aquellos instrumentos, canales o formas de trasmisión de la información de que se valen los seres humanos para realizar el proceso comunicativo.
En este sentido, se puede hacer una diferenciación entre los medios de comunicación que tienen como finalidad trasmitir información a las masas, y los medios de comunicación que sirven para entablar comunicaciones interpersonales.
Los primeros, conocidos como medios de comunicación masiva o mass media, según su nombre en inglés, son los órganos que tienen la capacidad de divulgar información de carácter público entre una gran cantidad de personas. Entre estos encontramos la televisión, la radio, la prensa y el internet, en auge en los últimos años. Los medios de comunicación interpersonal, por su parte, son aquellos que permiten comunicar, dentro de la esfera de lo privado, a dos o más personas, como, por ejemplo, el teléfono, el correo tradicional, el correo electrónico, entre otros.
Este documento discute la importancia de incorporar factores humanos y una visión de servicio a la sociedad en la educación de ingeniería y telecomunicaciones. Propone que al enfocarse la educación en satisfacer las necesidades sociales y desarrollar el potencial humano, los ingenieros podrían contribuir más ampliamente al desarrollo global y al establecimiento de paz mundial.
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC en las comunidades vulnerables de los barrios 20 de Julio y Paz del Norte en Montería, Colombia. Explica la metodología cualitativa utilizada, incluyendo encuestas y entrevistas. Analiza las características socioeconómicas de la comunidad, los niveles de apropiación de las TIC y propone mejoras basadas en la enseñanza de las TIC según el Ministerio de Educación Nacional. El objetivo es identificar cómo las TIC pueden contribuir a la inte
Este documento presenta la introducción a un módulo sobre análisis y entorno de las telecomunicaciones. Explica la importancia del sector de las telecomunicaciones en la era de la información y proporciona datos sobre su impacto. También describe los objetivos del módulo, las cuatro semanas de contenido, y el proyecto que los estudiantes deben completar sobre un área particular de las telecomunicaciones de su interés.
Las relaciones con los medios de comunicación son una estrategia clave para los profesionales de relaciones públicas. Los medios son el vehículo principal para formar opiniones públicas y establecer temas en la agenda política. Es fundamental para las relaciones públicas conocer cada tipo de medio, sus necesidades y cómo trabajar de manera efectiva con cada uno para difundir mensajes a audiencias masivas. Una relación positiva y de respeto mutuo con los periodistas es esencial para que los profesionales de relaciones públicas puedan transmitir información veraz y relev
Dónde se hace la comunicación para el desarrollogina
Este documento discute tres temas clave relacionados con la comunicación para el desarrollo en América Latina: 1) La necesidad de sistematizar experiencias y redefinir el papel de la comunicación en el contexto de las políticas de desarrollo de la región. 2) Que la orientación de la mayoría de proyectos se ha centrado en la "proyectología" y "seminariología" en lugar de enfocarse en capacitar comunicadores para el desarrollo. 3) La ausencia de sistematización de experiencias comunicacionales que
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC en las comunidades vulnerables de los barrios 20 de Julio y Paz del Norte en Montería, Colombia. El estudio busca identificar el nivel de comprensión y apropiación de las TIC en estas comunidades, así como analizar su participación en la sociedad a través del uso de las tecnologías. La metodología incluyó encuestas y entrevistas a residentes para caracterizar el acceso y uso de las TIC, y sus necesidades de formación. Los resultados pretenden contribuir al diseño de
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres áreas: la educación, lo personal y lo social. En la educación, las TIC han cambiado la metodología y los roles del docente y el alumno. En lo personal y social, las TIC juegan un papel importante en el desarrollo científico, económico y social, aunque también plantean desafíos relacionados con su uso.
Las redes sociales digitales en la gestión y las políticas públicas. Avances ...eraser Juan José Calderón
Este documento presenta un libro que analiza el uso de las redes sociales digitales en la gestión y las políticas públicas. El libro explora tanto los aspectos teóricos como prácticos de este tema desde diferentes perspectivas metodológicas y conceptuales. Incluye capítulos sobre temas como las estrategias de uso de redes sociales en administraciones públicas, implicaciones legales, casos de estudio de redes sociales en universidades y gobiernos locales, entre otros. El objetivo es dar a conocer las principales estrategias y políticas
Este documento discute el periodismo digital como un nuevo campo de investigación para las universidades. Explica que el surgimiento de Internet y la digitalización han cambiado los modelos de comunicación y presentado retos para el periodismo. Argumenta que el periodismo digital requiere nuevas habilidades y competencias tecnológicas que las universidades deben investigar y enseñar a los estudiantes de periodismo para prepararlos para esta era digital.
El impacto de las TIC´s en la formación de nuevos perfiles profesionales en e...Elias Said Hung
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de nuevos perfiles profesionales periodísticos. Las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información que requiere nuevas habilidades de los periodistas. Esto ha llevado al surgimiento de periodistas multimedia y audiencias que actúan como "turboperiodistas". Para formar a esta nueva generación de periodistas, se necesita revisar los planes de estudio, aprovechar las herramientas digitales y adoptar un
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el periodismo en Venezuela. Explica que las TIC han transformado la forma de recolectar, redactar y leer noticias, generando mayor presión sobre los periodistas. También analiza la capacidad tecnológica para usar Internet como fuente de información, así como las necesidades informativas del público en un contexto de globalización. Finalmente, presenta hallazgos sobre el uso de sistemas editoriales y la adquisición de conocimientos tecnológic
El documento describe la sociedad de la información como una sociedad caracterizada por la capacidad de sus miembros de obtener y compartir información de forma instantánea desde cualquier lugar. Explica que esta sociedad está impulsada por las nuevas tecnologías y que conlleva cambios sociales profundos al modificar las formas de actuar y ser de las personas. También define la sociedad del conocimiento como aquella donde el conocimiento juega un papel relevante y donde se promueve el aprendizaje continuo a través de la difusión del conocimiento.
El documento presenta los resultados de la primera encuesta realizada a 200 periodistas de tecnología en España sobre su trabajo. Las principales conclusiones son: 1) El periodismo está en un proceso de cambio con indefinición entre medios online e impresos. 2) Existen grandes diferencias en el tratamiento de la información y las necesidades de medios online vs impresos. 3) El contacto personal sigue siendo valorado a pesar del uso de herramientas 2.0, aunque con diferente formato según el medio.
El Periodismo en su realidad social y tecnológicaMaría Rubio
En este estudio de Marco de Comunicación y Servimedia, recogen la opinión de los usuarios (relacionados o no con el periodismo y la comunicación) de los medios convencionales y las plataformas sociales con el fin de obtener una fotografía general del estado del periodismo en su realidad social y tecnológica. Sin olvidar, con todo, que “las condiciones sobre las que los miembros de la sociedad actúan cambian más rápido de lo que tardan en consolidarse en hábitos y rutinas”.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el periodismo en su contexto social y tecnológico actual. El estudio analiza los hábitos de consumo de medios de comunicación y plataformas sociales, así como las preferencias y percepciones de los usuarios y profesionales de la comunicación. Algunos hallazgos clave son que los usuarios recurren principalmente a los medios para informarse, que valoran más a los periodistas que a otros actores como youtubers o tertulianos, y que ven las redes sociales como una herramienta para acceder
Las tecnologías de la información y comunicación han provocado cambios significativos en la sociedad relacionados con las formas de trabajo, interacción y acceso a la información. Estos cambios han dado lugar a una sociedad de la información donde existe una alta demanda e intercambio de información a través de tecnologías avanzadas, y donde el sector de la información es fundamental para la economía.
Este documento describe los inicios, tendencias y prospectiva del periodismo digital. Brevemente:
1) El periodismo digital tiene sus inicios hace unas tres décadas y se ha fundamentado en plataformas de internet, multimedios, hipertextualidad e interactividad.
2) Las tendencias actuales incluyen el periodismo ciudadano, nuevos modelos de consumo de información, y la necesidad de adaptar las estructuras informativas a las nuevas tecnologías y necesidades de los usuarios.
3) El periodismo digital continuará evolucionando para satisf
Este documento presenta un reporte de investigación sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) realizado por Manuel López Flores para la materia de Sistemas de Información Corporativos I. El reporte introduce las TIC, describe sus principales componentes como Internet, telefonía, redes de comunicación y bases de datos, y analiza ventajas y tendencias de las TIC.
El documento presenta una serie de actividades de comprensión relacionadas con la sociedad de la información. Se define la sociedad de la información y se discuten sus características principales como la globalización, la multiculturalidad y el papel de las tecnologías. También analiza cómo estos cambios afectan a las instituciones educativas y al trabajo de los profesores, y la necesidad de adaptar la formación para aprovechar las oportunidades de esta nueva sociedad.
Este documento presenta un seminario optativo sobre comunicación y medios en la era de Internet 2.0. El seminario analizará cómo las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales están transformando la comunicación y los medios, reconfigurando prácticas periodísticas, educativas y de comunicación política e institucional. El seminario se desarrollará a lo largo de 15 sesiones de 2 horas cada una durante el segundo cuatrimestre de 2010 en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata.
Este documento presenta un seminario optativo sobre "Comunicación y medios en tiempos 2.0" que se llevará a cabo en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El seminario analizará las transformaciones en la comunicación y los medios en el nuevo escenario marcado por la hiperconectividad, la convergencia mediática y el auge de las redes sociales. Se estudiarán casos sobre cómo se reconfiguran las prácticas periodísticas, educativas y de comunicación política e institucional en este
Como medios de comunicación se denominan todos aquellos instrumentos, canales o formas de trasmisión de la información de que se valen los seres humanos para realizar el proceso comunicativo.
En este sentido, se puede hacer una diferenciación entre los medios de comunicación que tienen como finalidad trasmitir información a las masas, y los medios de comunicación que sirven para entablar comunicaciones interpersonales.
Los primeros, conocidos como medios de comunicación masiva o mass media, según su nombre en inglés, son los órganos que tienen la capacidad de divulgar información de carácter público entre una gran cantidad de personas. Entre estos encontramos la televisión, la radio, la prensa y el internet, en auge en los últimos años. Los medios de comunicación interpersonal, por su parte, son aquellos que permiten comunicar, dentro de la esfera de lo privado, a dos o más personas, como, por ejemplo, el teléfono, el correo tradicional, el correo electrónico, entre otros.
Este documento discute la importancia de incorporar factores humanos y una visión de servicio a la sociedad en la educación de ingeniería y telecomunicaciones. Propone que al enfocarse la educación en satisfacer las necesidades sociales y desarrollar el potencial humano, los ingenieros podrían contribuir más ampliamente al desarrollo global y al establecimiento de paz mundial.
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC en las comunidades vulnerables de los barrios 20 de Julio y Paz del Norte en Montería, Colombia. Explica la metodología cualitativa utilizada, incluyendo encuestas y entrevistas. Analiza las características socioeconómicas de la comunidad, los niveles de apropiación de las TIC y propone mejoras basadas en la enseñanza de las TIC según el Ministerio de Educación Nacional. El objetivo es identificar cómo las TIC pueden contribuir a la inte
Este documento presenta la introducción a un módulo sobre análisis y entorno de las telecomunicaciones. Explica la importancia del sector de las telecomunicaciones en la era de la información y proporciona datos sobre su impacto. También describe los objetivos del módulo, las cuatro semanas de contenido, y el proyecto que los estudiantes deben completar sobre un área particular de las telecomunicaciones de su interés.
Las relaciones con los medios de comunicación son una estrategia clave para los profesionales de relaciones públicas. Los medios son el vehículo principal para formar opiniones públicas y establecer temas en la agenda política. Es fundamental para las relaciones públicas conocer cada tipo de medio, sus necesidades y cómo trabajar de manera efectiva con cada uno para difundir mensajes a audiencias masivas. Una relación positiva y de respeto mutuo con los periodistas es esencial para que los profesionales de relaciones públicas puedan transmitir información veraz y relev
Dónde se hace la comunicación para el desarrollogina
Este documento discute tres temas clave relacionados con la comunicación para el desarrollo en América Latina: 1) La necesidad de sistematizar experiencias y redefinir el papel de la comunicación en el contexto de las políticas de desarrollo de la región. 2) Que la orientación de la mayoría de proyectos se ha centrado en la "proyectología" y "seminariología" en lugar de enfocarse en capacitar comunicadores para el desarrollo. 3) La ausencia de sistematización de experiencias comunicacionales que
Este documento describe una investigación sobre el uso de las TIC en las comunidades vulnerables de los barrios 20 de Julio y Paz del Norte en Montería, Colombia. El estudio busca identificar el nivel de comprensión y apropiación de las TIC en estas comunidades, así como analizar su participación en la sociedad a través del uso de las tecnologías. La metodología incluyó encuestas y entrevistas a residentes para caracterizar el acceso y uso de las TIC, y sus necesidades de formación. Los resultados pretenden contribuir al diseño de
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres áreas: la educación, lo personal y lo social. En la educación, las TIC han cambiado la metodología y los roles del docente y el alumno. En lo personal y social, las TIC juegan un papel importante en el desarrollo científico, económico y social, aunque también plantean desafíos relacionados con su uso.
Las redes sociales digitales en la gestión y las políticas públicas. Avances ...eraser Juan José Calderón
Este documento presenta un libro que analiza el uso de las redes sociales digitales en la gestión y las políticas públicas. El libro explora tanto los aspectos teóricos como prácticos de este tema desde diferentes perspectivas metodológicas y conceptuales. Incluye capítulos sobre temas como las estrategias de uso de redes sociales en administraciones públicas, implicaciones legales, casos de estudio de redes sociales en universidades y gobiernos locales, entre otros. El objetivo es dar a conocer las principales estrategias y políticas
Las redes sociales digitales en la gestión y las políticas públicas. Avances ...
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El impacto de las TIC´s en la formación de nuevos perfiles profesionales en e...Elias Said Hung
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de nuevos perfiles profesionales periodísticos. Las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información que requiere nuevas habilidades de los periodistas. Esto ha llevado al surgimiento de periodistas multimedia y audiencias que actúan como "turboperiodistas". Para formar a esta nueva generación de periodistas, se necesita revisar los planes de estudio, aprovechar las herramientas digitales y adoptar un
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el periodismo en Venezuela. Explica que las TIC han transformado la forma de recolectar, redactar y leer noticias, generando mayor presión sobre los periodistas. También analiza la capacidad tecnológica para usar Internet como fuente de información, así como las necesidades informativas del público en un contexto de globalización. Finalmente, presenta hallazgos sobre el uso de sistemas editoriales y la adquisición de conocimientos tecnológic
El documento describe la sociedad de la información como una sociedad caracterizada por la capacidad de sus miembros de obtener y compartir información de forma instantánea desde cualquier lugar. Explica que esta sociedad está impulsada por las nuevas tecnologías y que conlleva cambios sociales profundos al modificar las formas de actuar y ser de las personas. También define la sociedad del conocimiento como aquella donde el conocimiento juega un papel relevante y donde se promueve el aprendizaje continuo a través de la difusión del conocimiento.
El documento presenta los resultados de la primera encuesta realizada a 200 periodistas de tecnología en España sobre su trabajo. Las principales conclusiones son: 1) El periodismo está en un proceso de cambio con indefinición entre medios online e impresos. 2) Existen grandes diferencias en el tratamiento de la información y las necesidades de medios online vs impresos. 3) El contacto personal sigue siendo valorado a pesar del uso de herramientas 2.0, aunque con diferente formato según el medio.
El Periodismo en su realidad social y tecnológicaMaría Rubio
En este estudio de Marco de Comunicación y Servimedia, recogen la opinión de los usuarios (relacionados o no con el periodismo y la comunicación) de los medios convencionales y las plataformas sociales con el fin de obtener una fotografía general del estado del periodismo en su realidad social y tecnológica. Sin olvidar, con todo, que “las condiciones sobre las que los miembros de la sociedad actúan cambian más rápido de lo que tardan en consolidarse en hábitos y rutinas”.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el periodismo en su contexto social y tecnológico actual. El estudio analiza los hábitos de consumo de medios de comunicación y plataformas sociales, así como las preferencias y percepciones de los usuarios y profesionales de la comunicación. Algunos hallazgos clave son que los usuarios recurren principalmente a los medios para informarse, que valoran más a los periodistas que a otros actores como youtubers o tertulianos, y que ven las redes sociales como una herramienta para acceder
Las tecnologías de la información y comunicación han provocado cambios significativos en la sociedad relacionados con las formas de trabajo, interacción y acceso a la información. Estos cambios han dado lugar a una sociedad de la información donde existe una alta demanda e intercambio de información a través de tecnologías avanzadas, y donde el sector de la información es fundamental para la economía.
Este documento describe los inicios, tendencias y prospectiva del periodismo digital. Brevemente:
1) El periodismo digital tiene sus inicios hace unas tres décadas y se ha fundamentado en plataformas de internet, multimedios, hipertextualidad e interactividad.
2) Las tendencias actuales incluyen el periodismo ciudadano, nuevos modelos de consumo de información, y la necesidad de adaptar las estructuras informativas a las nuevas tecnologías y necesidades de los usuarios.
3) El periodismo digital continuará evolucionando para satisf
Este documento presenta un reporte de investigación sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) realizado por Manuel López Flores para la materia de Sistemas de Información Corporativos I. El reporte introduce las TIC, describe sus principales componentes como Internet, telefonía, redes de comunicación y bases de datos, y analiza ventajas y tendencias de las TIC.
El documento presenta una serie de actividades de comprensión relacionadas con la sociedad de la información. Se define la sociedad de la información y se discuten sus características principales como la globalización, la multiculturalidad y el papel de las tecnologías. También analiza cómo estos cambios afectan a las instituciones educativas y al trabajo de los profesores, y la necesidad de adaptar la formación para aprovechar las oportunidades de esta nueva sociedad.
Este documento presenta un seminario optativo sobre comunicación y medios en la era de Internet 2.0. El seminario analizará cómo las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales están transformando la comunicación y los medios, reconfigurando prácticas periodísticas, educativas y de comunicación política e institucional. El seminario se desarrollará a lo largo de 15 sesiones de 2 horas cada una durante el segundo cuatrimestre de 2010 en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata.
Este documento presenta un seminario optativo sobre "Comunicación y medios en tiempos 2.0" que se llevará a cabo en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El seminario analizará las transformaciones en la comunicación y los medios en el nuevo escenario marcado por la hiperconectividad, la convergencia mediática y el auge de las redes sociales. Se estudiarán casos sobre cómo se reconfiguran las prácticas periodísticas, educativas y de comunicación política e institucional en este
Sociedades en transición: de la información al conocimientoOctavio_almazan
Este documento discute el desarrollo de las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha revolucionado los procesos de comunicación, pero ha creado una brecha digital entre quienes tienen acceso a estas tecnologías y quienes no. También destaca la importancia de que las personas sean capaces de producir conocimiento a partir de la información disponible para el desarrollo de sus comunidades.
El documento discute la teoría de la comunicación en el contexto del uso de Internet y las redes telemáticas. Examina el rol de los usuarios y factores que limitan su participación, concluyendo que los postulados de la teoría crítica de la comunicación siguen siendo relevantes. También analiza cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han cambiado la comunicación y los desafíos que plantean para la investigación de la comunicación.
El documento describe el rol cambiante del profesional de información ante los nuevos perfiles de usuarios conectados a Internet. Explica que los usuarios ahora son más exigentes y activos, produciendo y compartiendo contenido en lugar de solo consumirlo. También hay una brecha entre "nativos digitales" que crecieron con la tecnología e "inmigrantes digitales" que deben adaptarse. El profesional debe entender estos cambios y estudiar a fondo los perfiles de usuarios para satisfacer mejor sus necesidades de información.
Este documento describe los desafíos que enfrentan los profesionales de la información debido a los cambios en los perfiles de usuarios en la era digital. Explica que los usuarios ahora son más exigentes y activos, y que existen diferencias entre los "nativos digitales" y los "inmigrantes digitales". También señala que los profesionales deben actualizar sus estrategias para ofrecer información de manera más efectiva a este nuevo tipo de usuarios conectados a Internet.
La Educación en Venezuela y las TIC.pdfAgustnRiera1
Ensayo presentado en equipo como parte de un trabajo de análisis sobre la educación en Venezuela y la inclusión de las TIC. Se presentan las fortalezas y debilidades encontradas
El documento presenta un plan de periodismo digital que incluye la planificación, recopilación de artículos y producción. Se discuten temas como la definición de periodistas digitales, nuevos perfiles profesionales, adaptación de contenidos a dispositivos móviles, ética periodística y la relación con las audiencias.
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Las TIC están transformando la enseñanza tradicional en procesos de aprendizaje continuo y autodirigido, y permitiendo nuevos modelos de enseñanza a distancia. Las universidades deben adoptar las TIC en seis áreas clave: enseñanza-aprendizaje, investigación, gestión, información, formación en TIC y organización de TIC. Esto ayudará a las universidades a
Similar a Artículo unisinu transformaciones del periodismo en la ciudad de montería a partir de la inserción de las tics en los procesos de producción periodística (20)
Ensayo del libro blanco de la universidad digital 2010
Artículo unisinu transformaciones del periodismo en la ciudad de montería a partir de la inserción de las tics en los procesos de producción periodística
1. CIBERPERIODISMO: Transformaciones del Periodismo a partir de las TICs
en los Procesos de Producción Periodística
Resumen
El Ciberperiodismo, es sin duda, la revolución más significativa a finales del siglo
XX. El hecho de que afecte tanto a empresas informativas, técnicos, tecnólogos,
profesionales de la comunicación y consumidores; así como el ejercicio
periodístico, que implica el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación-TIC, hacen necesario la búsqueda de soluciones globales desde el
cambio social. En este artículo se abordan por un lado el fundamento teórico del
ciberperiodismo, los problemas que implica la inserción de las TIC en la labor
periodística, en especial lo relacionado con la formación de competencias. Por
otro lado se describen algunos trabajos realizados en el seno del Ciberperiodismo
en Colombia.
Palabras claves: Ciberperiodismo, TIC, Labor Periodística, Competencias,
Cambio Social, Empresas Informativas.
Algunos procedimientos entre ellos: la “digitalización” en las empresas
informativas ha traído cambios en el espectro de profesionales vinculados a la
labor periodística tanto en la oferta y demanda que desarrollan en los medios
tradicionales como Radio, Televisión y Prensa. Investigaciones de Scolari, Micó et
al. (2008), así lo demuestran; para otros académicos las transformaciones está en
la convergencia digital, tradicionalmente la prensa estaba alejada del lenguaje de
la radio y la televisión (Salaverría 2008).
Sin embargo debe ser aclarada, convergencia no puede confundirse con el hecho
de integrar, en referencia a esta clasificación Ramón Salaverría la define como un
proceso; y en cambio la “integración” es el resultado de un procedimiento; algunas
disciplinas que se incluyen en estos procedimientos, tienden a desaparecer
profesionales con relación a los roles que desempeñan como pueden ser:
controles de radio, los montadores de imagen en los procedimientos de edición en
televisión, el documentalista o archivador en prensa, por mencionar algunos; estas
disciplinas se ven afectadas por las innovaciones que ofrecen las Tecnologías de
la Información y Comunicación TIC.
Hoy por hoy las TIC han posibilitado la generación de un nuevo tipo de sociedad
con base en el conocimiento y el flujo de la información, las agencias de
información y de noticias no se han quedado atrás para participar de este nuevo
esquema de sociedad que configura un nuevo modo de hacer noticia, más allá de
lo local y que permite acceder en tiempo real a diversas fuentes de información de
todo el mundo.
2. Muchos periodistas han aprovechado estos nuevos avances y estas nuevas
formas de vida social teniendo en cuenta las nuevas lógicas de consumo y de
relaciones que se generan con el uso de las TIC, y de esta manera han propiciado
nuevos acercamientos entre sus audiencias, buscando optimizar la interactividad y
el flujo de información que permita mayor profundidad y complementariedad entre
las noticias que se producen.
Aun así existen académicos de la comunicación preocupados por la manera en
que se están usando las TIC en algunos escenarios del periodismo, pues a pesar
de las nuevas oportunidades y escenarios que se están abriendo gracias al uso de
las TIC, la calidad del periodismo en ocasiones está siendo amenazada, cuando
algunos periodistas optan por encerrarse en sus oficinas y alimentarse de la
información que reciben desde el ciberespacio para luego reacomodarla y
retransmitirla, lo cual develan que muchos han renunciado a la idea de constatar
las fuentes, de tener fuentes directas y un acercamiento presencial con la realidad
que investigan, transformándose así en simple facilitadores de información y
renunciado a producir noticias de primera mano, además de negarse a ir al trabajo
de campo a confrontar las fuentes y la realidad que analizan. Frente a esto, López
(2005) reconoce que los centros de educación superior juegan un papel
importante en la tarea preparar periodistas, que permita aprovechar las bondades
que brindan las TIC para hacer periodismo de calidad, así mismo considera que
las universidades han venido ganando terreno en la idea de asumir el desafío de
preparar comunicadores sociales y periodistas con una oferta de calidad que
tenga en cuenta los nuevos perfiles profesionales y las demandas del mercado;
pero sugiere que no se debe perder de vista lo más importante: “formar
profesionales que sepan pensar, que conozcan y entiendan el funcionamiento de
la sociedad, que sepan investigar y que tengan preparación para trabajar en la
sociedad en que viven” (López 2005, p.1). Esta apreciación de López es respalda
por el informe de las naciones unidas de 1996, donde se declaran los pilares de la
educación fundamentados en los cuatro saberes (Delors 1996); El saber Conocer,
que tiene que ver con la fundamentación conceptual del conocimiento. El Saber
hacer, visto como las habilidades tecnológicas de las profesiones, el Saber Ser,
donde se recogen las actitudes de la personalidad y el Saber Convivir,
interpretada como la capacidad de relacionarse en una sociedad Con-vivir
Sin duda alguna los cambios tecnológicos son necesarios para el progreso de una
sociedad, pues existe una estrecha relación entre información, conocimiento y
desarrollo. Por ello, es necesario que el periodista como comunicador, emisor y
receptor de información use todas las herramientas posibles para hacer su labor
de una manera sería, responsable y fundamentada, y para que esos cambios que
se generan con el uso de las TIC no empobrezcan la calidad de su labor, sino que
más bien la enriquezca para desarrollar un oficio con rigurosidad, confiabilidad en
sus fuentes y profundidad en los análisis.
Por lo tanto se hace necesario investigar como los periodistas están ejerciendo su
labor en medio de estos cambios; en los roles que están produciendo a partir del
uso de las TIC en todo el mundo, es vital conocer de qué manera se están
3. capacitando para amoldarse a las nuevas lógicas de las empresas informativas;
como también interesa mirar los dilemas, desafíos, avances y retrocesos que
están teniendo desde la inserción de estos avances tecnológicos.
Entender lo que está pasando con el periodismo de ciudades como Montería
teniendo en cuenta los nuevos avances tecnológicos y de esta manera entender
que tanto los periodistas se han apropiado de estos nuevos recursos desde lo
local y como eso está transformando sus prácticas y sus roles para bien o para
mal, esto sin duda alguna es vital para analizar los avances, retrocesos y desafíos
que está teniendo la labor periodística en la región a partir de la inserción de las
TIC.
Antecedentes del corpus en la incorporación de las TIC, en la labor
periodística
Mostrar el trabajo de investigaciones que incluyan la incorporación de las TIC, su
avance e impacto en el ejercicio periodístico, buscando identificar dificultades,
fortalezas y debilidades comunes a las instituciones en cuanto a la utilización de
éstas en el ámbito académico a nivel de la ciudad de Montería, por ser está
epicentro del contexto cercano; luego de revisar bases de datos y tener acceso a
bibliotecas de las universidades e institutos que están localizadas en esta ciudad,
se puede afirmar que no existen estudios ni especifico ni afines al tema objeto de
estudio, lo cual lo convierte hasta cierta medida en un trabajo de investigación
exploratoria, si se trata de darle importancia al contexto en cuanto a la producción
académica.
Sin embargo se puede mencionar que la Universidad del Sinú ofrece a partir del
segundo semestre de 2012 el diplomado en periodismo digital a sus estudiantes
de último semestre, con grandes posibilidades de ser abierto a la comunidad de
periodistas y comunicadores de Córdoba.
El panorama nacional es mucho más representativo, entre ellos encontramos las
investigaciones del profesor Said Hung (2009, 2010), con relación al desarrollo del
ciberperiodismo en Colombia, desde las facultades de comunicación social y
periodismo (Said Hung, E. 2011); en esta investigación se busca responder
“¿Cómo es entendido el ciberperiodismo y el impacto de las TIC´s en la formación
de nuevos perfiles profesionales en el campo del periodismo, desde los profesores
de las facultades y departamentos de Comunicación Social en Colombia?”; dentro
de los resultados destacados tenemos: el 59.9% de los docentes que están
envueltos en la enseñanza de los futuros ciberperiodistas, al parecer no hacen
uso de las Tic. (Said Hung, E. 2011); Según el doctor Said, esto permite “que no
se incentive al estudiante de periodismo a provechar los espacios de formación
para el reconocimiento de los diferentes rasgos de aplicabilidad y potencialidades
que tienen las Tic y los servicios en ellas para su ejercicio periodístico”.
Una de las conclusiones del doctor Said, está en hacer una revisión y reforma a
los planes de estudio de las distintas facultades y departamentos de comunicación
4. del país, (Said 20011) teniendo un perfil más transversal caracterizado para
aprender a contar con recursos Tic al momento de contar la noticia.
Con relación a los cambios en el perfil de la profesión del periodista en Colombia,
encontramos el trabajo de Barrios & Arroyave, (2005) dentro de su análisis se toca
la relación con las tic desde los procesos de transformación, en cuanto a las
competencias que le exigen las empresas informativas y su baja remuneración;
entre los resultados a destacar tenemos que el periodista de medio radial,
presenta mayor dificultades a la hora de obtener una remuneración digna y
muchas veces se ven obligados a ser tentados por las ofertas que les ofrecen los
que amenazan con la labor periodística principalmente en situaciones de conflicto.
Dentro del panorama mundial se resaltan las aportaciones de Morfín (1997),
Cabrero (2005), Rojano Coord. (2006), Díaz Nocí (1996), Koldo Meso (1996) y
Ramón Salaverría (2004) relacionados con el periodismo digital; Muchos de los
aportes de estos autores son referentes específicos en el corpus del
ciberperiodismo
Sociedad de la información, TIC y Periodismo:
Desde los años noventa se viene dando una apertura al concepto de sociedad de
la información, a partir de ese momento, se ha intensificado gracias al proceso de
globalización; donde se incluyen el uso de medios personales, como el teléfono
celular y el correo electrónico, hasta los medios colectivos como la televisión las
redes sociales en internet, sin tener una definición comúnmente aceptada por todo
el mundo. Es así como Belloch (2000) recoge en su libro “La Educación en la
Sociedad de la Información.” diversos conceptos dados por algunos autores entre
ellos: Negroponte (1995) utiliza el término “Mundo digital”, Terceiro (1996)
“Sociedad Digital”, Castells (1995) “Ciudad Informacional”, Joyanes (1997)
“Cibersociedad”, Echeverría (1994) “Telépolis” y Postman (1994) “Tecnópolis”.
Actualmente muchas de las actividades principales del mundo en diferentes áreas,
económicas, sociales, políticas y culturales se dan por internet, según Castell
(2003) este medio permite la comunicación de muchos a muchos en tiempo
escogido y a una escala global; la interactividad, la multimediabilidad y la
comunicación en doble vía es una de las necesidades que internet ha venido a
facilitar a un bajo costo a través de las herramientas y múltiples servicios que
permiten que las personas estén más conectadas.
En relación al desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación TIC y
su papel en la sociedad de la información Toffler (1994), las señala; como
protagonistas de las causas y consecuencias de las transformaciones
estructurales que tiene una sociedad industrializada a una sociedad de la
información en un mundo globalizado. No es que el progreso de una sociedad este
en el uso galante de las TIC, sino en la organización del uso generalizado de la
información, almacenamiento de datos y transmisión (Castell, 2000).
5. Por su parte en el libro Sociedad digital, de José B. Terceiro (1996), nos aclara el
uso del término en relación al uso de las tecnologías de las información y
comunicación, teniendo como claridad la hipertextualidad digital, está se da a
través de internet y otros medios electrónicos, obligando a los comunicadores y
periodistas a adquirir la habilidad de hiperenlaces en mundos distantes, pero
comunes entre documentos, permitiendo mostrar el contexto al usuario (Núñez, J.
1999).
Otro aspecto importante es adquirir la capacidad de sintetizar a la brevedad
posible la noticia en una pantalla digital y manejar la sobre abundancia de
información.
En relación a los procesos de cambio generacional en una sociedad de la
información, se estudia el corpus de la comunicación y el cambio social (CCS),
desde la perspectiva de la labor periodista en la construcción de la noticia en
contexto de desarrollo que impliquen cambios. Según Fernández (1998), el uso
generalizado en el bajo costo de la información, el almacenaje de datos y la
transmisión de tecnologías ha traído cambios en lo organizacional, comercial,
social y laboral en una sociedad.
Periodismo, Comunicación y Cambio Social desde el Enfoque de las TIC
Desde la Comunicación para el Cambio Social (CCS), el modelo de inserción de
Tic en el ejercicio periodístico es según Obregón et al.(2009) difusionista por
centrarse en el individuo, visto como aquel que emplea la tecnología con el fin de
suplir la necesidad de fuentes al momento de producir. Sin embargo es de aclarar
que las tecnologías de la información y comunicación en la pedagogía periodística
apunta a un modelo alternativo y participativo que busca enriquecer el
conocimiento entre el trabajo colaborativo de todos, reconociendo el uso de Tic,
como un elemento facilitador de gestión de conocimiento; aunque en la práctica
“Es más común trabajar con un enfoque mixto o convergente”. (Obregón;
Arroyave; Barrios. 2009).
En la construcción de la noticia son muchos los autores que tocan el tema entre
ellos Miguel Rodríguez Alsina (1989), quien plantea que los Mass Media son los
que construyen la realidad social (Berger y Luckman, 1979), bajo condiciones. Por
un lado, la construcción social, no se da por el hecho del ejercicio periodístico,
más bien se da un proceso de institucionalización de las prácticas y los roles;
teniendo en cuenta la interacción con las audiencias.
En este sentido las Tic´s han ampliado la brecha axiológica entre las audiencias y
los emisores de información, dando prioridad a la inmediatez, preferencia en la
rectificación, dada algunas veces por derechos de petición, sin analizar el impacto
en daños y perjuicios al buen nombre. Sin embargo desde la participación los usos
de las Tic´s han jugado un papel democrático, convirtiéndose en mediadores
ciudadanos y alternativos de las comunidades menos favorecidas un ejemplo es la
red OURMedia/NUESTROSMedios; quien facilita el intercambio y favorece el
6. empoderamiento por el medio alternativo; según Gumucio (2003) el periodista
debe cumplir un amplio rango de habilidades para las cuales no ha sido entrenado
entre ellas “comprender que la tecnología y los medios son sólo una herramienta
de apoyo para el desarrollo, no un fin en sí mismo.
Ciberperiodismo y Competencias
En 1996 dos profesores de la Universidad Federal de Bahía en Brasil, Marcos
Palacios y Elias Machado publicaron un Manual de Jornalismo na Internet, y en
ese mismo año los investigadores Koldo Meso y Javier Díaz Noci, publican en
España Periodismo Electrónico. Información y servicios en la era del ciberespacio.
A partir de entonces se comienzan a desarrollar una serie de investigaciones que
van contribuyendo al estado del arte de las comunicaciones y los medios
electrónicos.
Una de las características sobre Ciberperiodismo de los estudios de Díaz Noci,
está relacionado con hecho de conocer las cualidades comunicativas
hipertextuales, multimediales e interactividad que nos ofrece el fenómeno de
Ciberperiodismo, estás cualidades han replanteado las formas de buscar, codificar
y difundir la información (Díaz Noci, 2008); ahora con relación a las competencias
que debe tener el periodista cibernauta que hace uso del ciberespacio nos
encontramos que estos tres aspectos de búsqueda, codificación y difusión, ha
forjado el criterio de análisis de la mejora de la calidad de la información
periodística a partir del perfil periodista. (Salaverría, 2000).
Muchos de los medios tradicionales, que decidieron dar su paso al universo digital,
se enfrentaron a una demanda de competencias relacionadas con las plataformas
tecnológicas que impone internet, para algunos investigadores (Palacios, 2007)
empezaron a considerar el periodista digital a todo aquel que trabaja para el
soporte internet, ignorando definiciones más amplias que también incluyen este
término para referirse a aquellos periodistas que utilizan la red como fuente de
información.
Conclusión
Cada vez más los periodistas tradicionales se ven enfrentados a adquirir
competencias en el manejo y destrezas tecnológicas en el trabajo de campo y las
salas de redacción, por razones de competitividad, (Said, 2010) en los cuales los
nuevos periodistas tienen la competencia tecnológica independiente de los
estándares de calidad y género periodístico.
El reto es hacer parte del universo virtual, en este caso el ciberespacio nos obliga
como periodista digital o ciberperiodista a replantear el estilo noticioso en la
lectoescritura de códigos que permita generar una comunicación capaz de
convertirnos no sólo en informantes que pasaron del dato al manejo de la
información, sino ser parte activa y con responsabilidad social de una sociedad del
conocimiento.
7. Las empresas informativas, que deseen ser parte del ciberespacio y
complementan su proceso de retroalimentación con publicaciones tanto impresas
como virtuales en sus procedimientos de reportería, escritura, y comercialización
deberán implementar la interactividad, multimedialidad y la hipertextualidad (Díaz
Noci, 2008) en sus estándares de calidad periodística, donde se identifique el sello
de la institucionalización, pero que también deje ver la independencia de sus
actores desde el compromiso con la sociedad.
Referentes Bibliográficos
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perfil del periodista a partir de la digitalización de los medios audiovisuales
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SALAVERRÍA, Ramón (2008). Nuevos medios, nuevos modos y nuevos
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Edición 1.
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SAID-Hung, E. Arcila, C & Mendez, J. (2011). Desarrollo de los Cibermedios en
Colombia. Universidad de Norte Barranquilla.
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CASTELLLS M, (2002). La Era de la Información. Vol. I: La Sociedad Red. México,
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DELORS, Jaques. “La educación encierra un tesoro”. UNESCO. Paris. 1996.
Disponible en http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF Consultado
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8. BELLOCH, C. (s.f). Aplicaciones Multimedia Interactivas. Hipermedias. Recursos
Tecnológicos para la evaluación Psicoeducativa. Universidad de Valencia
TOFFLER, Alvin (1994). El Cambio del Poder. Plaza y Janes. Editores; Barcelona.
”TERCEIRO, José B. (1996) Sociedad digital. del homo sapiens al homo digitalis.
Editorial. Alianza
ALSINA, Miguel Rodrigo (1989). La construcción de la noticia. Paidós, Madrid.
GUMUCIO, Alfonso. (2009). La televisión comunitaria: Ni Pulpo, Ni Pulpito: Palpito,
V:1.
Huber Castro Escobar
Licenciado en Informática y Medios Audiovisuales,
Candidato a magister en comunicación.
Docente Catedrático Universidad del Sinú
tiempo completo Universidad de Córdoba
Experiencia profesional en el área de medios audiovisuales y TIC.