¿Cómo se vincula el arte y la religión? ¿Cuando el rito de magia simpática se convierte en religión? Para el curso de Estética TAEII y Formación Estética de la UAQ.
Atte. Cristina Ramos
El documento resume la relación entre el arte y la religión. Las obras de arte creadas por poderes religiosos buscan provocar sentimientos de devoción y fervor místico en los espectadores de acuerdo con las creencias de una doctrina. El arte y la arquitectura religiosa, como edificios, también sirven para propagar esas creencias. Finalmente, se incluye un glosario con definiciones de términos como símbolo, significado y propaganda.
El documento discute la relación entre el arte y la religión a través de la historia. Explica que el arte ha servido tradicionalmente para expresar ideas y sentimientos religiosos, y que en las culturas antiguas a menudo tuvo una función ritual o mágica asociada con la religión. También analiza cómo diferentes disciplinas artísticas como la pintura, la escultura y la arquitectura han representado visiones religiosas del mundo a lo largo del tiempo.
El documento describe las funciones de la imagen como signo, símbolo y representación. Un signo transmite información a través de un objeto material que es percibido por los sentidos. Un símbolo no sólo informa de un significado, sino que también evoca valores y sentimientos al representar ideas abstractas de manera metafórica o alegórica. Las religiones utilizan símbolos como la luna creciente, la cruz y la estrella de David para representar el Islam, el cristianismo y el judaísmo respectivamente y evocar los valores de cada una.
Ambientación. dimensión religiosa del ser humanoLuis Leon
El documento presenta una introducción al estudio de la religión desde la fenomenología. Explica que la religión constituye una característica importante de la vida humana y que ha habido manifestaciones religiosas en todas las culturas. Además, resume que la religión ha sido estudiada desde diversas disciplinas como la historia, la antropología y la filosofía.
La música sirve para trascender la realidad y acercarnos al conocimiento a través del desarrollo de habilidades interpretativas y expresivas que enriquecen el intelecto humano. La música cumple una función elevada y única entre las manifestaciones humanas al hablarnos de bondad, virtud y paz cuando es verdaderamente bella e inspirada.
El axé es el principio fundamental y dinámico de la religión candomblé. Es una fuerza que permite la existencia y el devenir, transmitida a través de medios materiales y simbólicos. La actividad principal de un terreiro de candomblé es obtener, mantener y propagar el axé a través de sacrificios, plantas, música y rituales. La música juega un papel fundamental en la transmisión y difusión del axé durante las ceremonias, ya que sus sonidos lo conducen y movilizan la actividad ritual.
La religiosidad de los pueblos indígenas andinos se formó a través de una dinámica histórica de encuentros, desencuentros y reencuentros entre elementos originales y cristianizados. Su cosmovisión actual es el resultado de la imposición colonial, la resistencia indígena y la reinvención cultural, y se expresa a través de símbolos, mitos y rituales que reflejan tanto su identidad original como su autonomía creativa en un contexto de dominio externo.
Este documento describe las principales áreas y bloques de desarrollo para niños pequeños, incluyendo el desarrollo físico-motor, cognitivo, afectivo-emocional, ético-estético y de expresión. El desarrollo cognitivo involucra el lenguaje, el conocimiento del mundo de los objetos y la naturaleza, y nociones matemáticas básicas. El desarrollo afectivo-emocional implica la educación socio-moral y las relaciones con los demás. La educación ético-estética
El documento resume la relación entre el arte y la religión. Las obras de arte creadas por poderes religiosos buscan provocar sentimientos de devoción y fervor místico en los espectadores de acuerdo con las creencias de una doctrina. El arte y la arquitectura religiosa, como edificios, también sirven para propagar esas creencias. Finalmente, se incluye un glosario con definiciones de términos como símbolo, significado y propaganda.
El documento discute la relación entre el arte y la religión a través de la historia. Explica que el arte ha servido tradicionalmente para expresar ideas y sentimientos religiosos, y que en las culturas antiguas a menudo tuvo una función ritual o mágica asociada con la religión. También analiza cómo diferentes disciplinas artísticas como la pintura, la escultura y la arquitectura han representado visiones religiosas del mundo a lo largo del tiempo.
El documento describe las funciones de la imagen como signo, símbolo y representación. Un signo transmite información a través de un objeto material que es percibido por los sentidos. Un símbolo no sólo informa de un significado, sino que también evoca valores y sentimientos al representar ideas abstractas de manera metafórica o alegórica. Las religiones utilizan símbolos como la luna creciente, la cruz y la estrella de David para representar el Islam, el cristianismo y el judaísmo respectivamente y evocar los valores de cada una.
Ambientación. dimensión religiosa del ser humanoLuis Leon
El documento presenta una introducción al estudio de la religión desde la fenomenología. Explica que la religión constituye una característica importante de la vida humana y que ha habido manifestaciones religiosas en todas las culturas. Además, resume que la religión ha sido estudiada desde diversas disciplinas como la historia, la antropología y la filosofía.
La música sirve para trascender la realidad y acercarnos al conocimiento a través del desarrollo de habilidades interpretativas y expresivas que enriquecen el intelecto humano. La música cumple una función elevada y única entre las manifestaciones humanas al hablarnos de bondad, virtud y paz cuando es verdaderamente bella e inspirada.
El axé es el principio fundamental y dinámico de la religión candomblé. Es una fuerza que permite la existencia y el devenir, transmitida a través de medios materiales y simbólicos. La actividad principal de un terreiro de candomblé es obtener, mantener y propagar el axé a través de sacrificios, plantas, música y rituales. La música juega un papel fundamental en la transmisión y difusión del axé durante las ceremonias, ya que sus sonidos lo conducen y movilizan la actividad ritual.
La religiosidad de los pueblos indígenas andinos se formó a través de una dinámica histórica de encuentros, desencuentros y reencuentros entre elementos originales y cristianizados. Su cosmovisión actual es el resultado de la imposición colonial, la resistencia indígena y la reinvención cultural, y se expresa a través de símbolos, mitos y rituales que reflejan tanto su identidad original como su autonomía creativa en un contexto de dominio externo.
Este documento describe las principales áreas y bloques de desarrollo para niños pequeños, incluyendo el desarrollo físico-motor, cognitivo, afectivo-emocional, ético-estético y de expresión. El desarrollo cognitivo involucra el lenguaje, el conocimiento del mundo de los objetos y la naturaleza, y nociones matemáticas básicas. El desarrollo afectivo-emocional implica la educación socio-moral y las relaciones con los demás. La educación ético-estética
Este documento resume los conceptos de símbolo, imagen e iconografía bíblica. Explica que los símbolos son representaciones que transmiten un mensaje más allá de su significado literal, y que la Biblia contiene numerosos símbolos y imágenes cuyo significado ha sido objeto de debate. También señala que diferentes culturas antiguas tenían sus propias explicaciones sobre eventos narrados en la Biblia, como el diluvio universal.
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la perspectiva ideológica y generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce actitudes y emociones. En filosofía representa la bondad y compasión humanas, y también puede describirse como acciones basadas en la compasión o el afecto. En español, la palabra amor incluye sentimientos que van desde el deseo romántico hasta el cariño familiar o la devoción religiosa, que trasciende el sentimiento para considerarse una manifest
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la ideología y punto de vista. Se interpreta habitualmente en Occidente como un sentimiento relacionado con el afecto, apego, actitudes, emociones y experiencias entre seres con afinidad.
El documento habla sobre el concepto universal del amor. Define el amor como un sentimiento de afinidad entre seres que se interpreta como afecto y apego, y produce emociones. También describe al amor como una virtud que representa la bondad humana o como acciones basadas en la compasión o el afecto. Explica que el amor incluye diferentes sentimientos como el deseo, la intimidad, la proximidad emocional y la unidad espiritual. Además, señala que el amor es difícil de definir pero básicamente se interpre
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la ideología y punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente en Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto, apego, actitudes, emociones y experiencias entre seres con afinidad.
Este documento discute la relación entre migración y religiosidad. Explica que la migración puede ser tanto internacional como interna, y que la religiosidad se expresa a través de prácticas, monumentos, ritos y creencias, tanto individuales como colectivas. También describe cómo las creencias religiosas de los migrantes se transportan a nuevos lugares y cómo se generan organizaciones tanto para apoyar a migrantes como para apoyar a creyentes.
El documento define la religión como un sistema compuesto por creencias y prácticas acerca de lo divino o sagrado. Explica que las personas necesitan creer en algo que les ayude con sus preguntas y problemas. Luego describe algunas de las principales religiones como el hinduismo, judaísmo, budismo, cristianismo e islam y los elementos comunes de la religión como dios, lo sagrado, la respuesta y las manifestaciones religiosas a través de mitos y ritos.
El documento discute tres conceptos: honor, disciplina y lealtad. Define el honor como un concepto social y moral vinculado al deber y la virtud que ha evolucionado a través de la historia y actualmente está protegido por leyes de derechos humanos. Define la disciplina como la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades siguiendo códigos de conducta, aunque a veces implica sanciones. Define la lealtad como la devoción a estados, personas u otras causas, aunque los filósofos discrepan sobre a qué se puede ser leal.
El documento define el amor como un concepto universal relativo a la afinidad entre seres que ha sido definido de diversas formas según diferentes ideologías y puntos de vista. En español, la palabra amor incluye una gran variedad de sentimientos como el amor romántico, el amor familiar, el amor platónico y el amor religioso, el cual trasciende del sentimiento para considerarse una manifestación del alma o la mente identificada con Dios o la fuerza que mantiene unido el universo.
Este documento describe diferentes clases de conocimiento que el ser humano ha utilizado a lo largo de la historia, incluyendo el conocimiento mítico-religioso basado en la fe, el conocimiento simbólico representado en el arte, el conocimiento técnico enfocado en saber cómo hacer actividades, y el conocimiento científico fundamentado en teorías con justificación que pueden cambiar con nuevos descubrimientos.
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la perspectiva ideológica. En Occidente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones. En filosofía representa la bondad y compasión humanas. En español, la palabra amor incluye sentimientos que van desde el deseo romántico hasta el amor familiar y religioso, el cual trasciende el sentimiento para considerarse una manifestación del alma o mente identificada con Dios y la fuerza que mantiene unido el univer
El arte es una actividad humana que involucra tanto a quienes la practican como a quienes la observan y que permite expresar sentimientos, pensamientos e ideas a través de facultades sensoriales, estéticas e intelectuales. El arte incluye diferentes formas como la arquitectura, pintura, escultura, música, películas, danza y libros y combina lo funcional con lo estético.
El documento define el amor como un concepto universal relativo a la afinidad entre seres. Explica que el amor se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego en Occidente, y que produce una serie de actitudes y emociones. También describe el amor en contextos filosóficos como una virtud que representa la bondad y compasión humanas, y en contextos religiosos como una profunda devoción que trasciende el sentimiento para considerarse una manifestación del alma o la mente, identificada con Dios o la fuerza
El documento habla sobre cómo Dios se comunica con los humanos a través de signos y sacramentos instituidos por Jesucristo. Los sacramentos como el bautismo, la confirmación, la penitencia, la comunión, la unción de los enfermos, el orden sacerdotal y el matrimonio producen la gracia de Dios en nosotros y son medios por los cuales Dios está presente en los seres humanos.
El documento presenta una exposición de esculturas de ángeles creadas por el artista Pepo Toledo como homenaje al Maestro Efraín Recinos. Las esculturas están hechas de metales como acero inoxidable, cobre y latón y representan a los ángeles como seres alados o rayos de luz. El arte de Toledo refleja su creencia en la paz mediante el cuidadoso corte y pulido del metal que parece el delicado movimiento de los ángeles. Las religiones más populares como el cristianismo, judaísmo e is
La semiología estudia los signos y la producción del sentido. Analiza fenómenos, objetos y sistemas de significación, lenguajes y discursos, así como los procesos de producción e interpretación del sentido. Todo acto de dar o recibir significado implica la utilización de signos y se materializa en textos.
La educación implica transmitir conocimientos, habilidades y valores a otros, no solo a través de la enseñanza sino también del ejemplo. La religión se refiere a las creencias y conocimientos sobre entidades divinas que guían el comportamiento moral de acuerdo a ritos. La educación y la religión han tenido una estrecha relación desde sus orígenes, siendo la religión parte fundamental de los procesos integrales de formación y siendo necesaria su enseñanza en los centros educativos para alcanzar dichos procesos de manera correcta y efic
Mapa Conceptual de la Cultura.(Formacion Cultural)ingenieria2014
Este documento describe las características fundamentales de la cultura desde una perspectiva sociológica y antropológica. La cultura se caracteriza por ser universal, aprehensible, transmisible y acumulativa. Está formada por creencias, valores, normas, símbolos, costumbres y significados interiorizados que son transferidos y expresados a través de las conductas de una sociedad.
El documento describe la influencia de la religión en el desarrollo del arte a lo largo de la historia y en diferentes culturas. La religión ha jugado un papel fundamental al influir en los motivos, preocupaciones, formas y funcionalidad del arte, utilizándolo para expresar sus intereses. El mecenazgo religioso ha legado muchas representaciones artísticas con diferentes sensibilidades según su concepción del mundo sensorial y espiritual. Se mencionan ejemplos específicos del arte religioso en culturas como la prehistoria, Egipto, India,
El documento discute la relación entre el arte y la religión. Define el arte como la expresión de sentimientos y emociones a través de varias formas y técnicas. Define la religión como un vínculo entre el hombre y Dios que guía el comportamiento moral de acuerdo a ritos y creencias. Explica que a través del arte, los poderes religiosos buscan provocar devoción y fervor místico en los espectadores de acuerdo a las doctrinas, cumpliendo también una función propagandística.
Este documento resume varios aspectos de la cultura azteca como su arquitectura, arte, religión y costumbres. Detalla que construían templos y palacios con piedra, cal y madera. La escultura reflejaba su visión dramática del mundo a través de obras como la Piedra del Sol. Creían en dioses como Huitzilopochtli y realizaban sacrificios humanos como deber para alimentar al sol. Practicaban la música, danza, cerámica y plumaria como parte de sus ceremonias religiosas.
El documento lista 12 cuadros religiosos que representan escenas de la vida de Jesús, incluyendo La Anunciación, El Nacimiento, La Adoración de los Reyes Magos, El Descanso en la Huida a Egipto, La Entrada de Jesús en Jerusalén, Poncio Pilatos se lava las manos, La Última Cena, El Huerto de los Olivos, La Muerte de Jesús, El Descendimiento y Jesús Resucitado, identificando en cada caso el artista que lo realizó.
Este documento resume los conceptos de símbolo, imagen e iconografía bíblica. Explica que los símbolos son representaciones que transmiten un mensaje más allá de su significado literal, y que la Biblia contiene numerosos símbolos y imágenes cuyo significado ha sido objeto de debate. También señala que diferentes culturas antiguas tenían sus propias explicaciones sobre eventos narrados en la Biblia, como el diluvio universal.
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la perspectiva ideológica y generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce actitudes y emociones. En filosofía representa la bondad y compasión humanas, y también puede describirse como acciones basadas en la compasión o el afecto. En español, la palabra amor incluye sentimientos que van desde el deseo romántico hasta el cariño familiar o la devoción religiosa, que trasciende el sentimiento para considerarse una manifest
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la ideología y punto de vista. Se interpreta habitualmente en Occidente como un sentimiento relacionado con el afecto, apego, actitudes, emociones y experiencias entre seres con afinidad.
El documento habla sobre el concepto universal del amor. Define el amor como un sentimiento de afinidad entre seres que se interpreta como afecto y apego, y produce emociones. También describe al amor como una virtud que representa la bondad humana o como acciones basadas en la compasión o el afecto. Explica que el amor incluye diferentes sentimientos como el deseo, la intimidad, la proximidad emocional y la unidad espiritual. Además, señala que el amor es difícil de definir pero básicamente se interpre
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la ideología y punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente en Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto, apego, actitudes, emociones y experiencias entre seres con afinidad.
Este documento discute la relación entre migración y religiosidad. Explica que la migración puede ser tanto internacional como interna, y que la religiosidad se expresa a través de prácticas, monumentos, ritos y creencias, tanto individuales como colectivas. También describe cómo las creencias religiosas de los migrantes se transportan a nuevos lugares y cómo se generan organizaciones tanto para apoyar a migrantes como para apoyar a creyentes.
El documento define la religión como un sistema compuesto por creencias y prácticas acerca de lo divino o sagrado. Explica que las personas necesitan creer en algo que les ayude con sus preguntas y problemas. Luego describe algunas de las principales religiones como el hinduismo, judaísmo, budismo, cristianismo e islam y los elementos comunes de la religión como dios, lo sagrado, la respuesta y las manifestaciones religiosas a través de mitos y ritos.
El documento discute tres conceptos: honor, disciplina y lealtad. Define el honor como un concepto social y moral vinculado al deber y la virtud que ha evolucionado a través de la historia y actualmente está protegido por leyes de derechos humanos. Define la disciplina como la coordinación de actitudes para desarrollar habilidades siguiendo códigos de conducta, aunque a veces implica sanciones. Define la lealtad como la devoción a estados, personas u otras causas, aunque los filósofos discrepan sobre a qué se puede ser leal.
El documento define el amor como un concepto universal relativo a la afinidad entre seres que ha sido definido de diversas formas según diferentes ideologías y puntos de vista. En español, la palabra amor incluye una gran variedad de sentimientos como el amor romántico, el amor familiar, el amor platónico y el amor religioso, el cual trasciende del sentimiento para considerarse una manifestación del alma o la mente identificada con Dios o la fuerza que mantiene unido el universo.
Este documento describe diferentes clases de conocimiento que el ser humano ha utilizado a lo largo de la historia, incluyendo el conocimiento mítico-religioso basado en la fe, el conocimiento simbólico representado en el arte, el conocimiento técnico enfocado en saber cómo hacer actividades, y el conocimiento científico fundamentado en teorías con justificación que pueden cambiar con nuevos descubrimientos.
El amor es un concepto universal definido de diversas formas según la perspectiva ideológica. En Occidente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones. En filosofía representa la bondad y compasión humanas. En español, la palabra amor incluye sentimientos que van desde el deseo romántico hasta el amor familiar y religioso, el cual trasciende el sentimiento para considerarse una manifestación del alma o mente identificada con Dios y la fuerza que mantiene unido el univer
El arte es una actividad humana que involucra tanto a quienes la practican como a quienes la observan y que permite expresar sentimientos, pensamientos e ideas a través de facultades sensoriales, estéticas e intelectuales. El arte incluye diferentes formas como la arquitectura, pintura, escultura, música, películas, danza y libros y combina lo funcional con lo estético.
El documento define el amor como un concepto universal relativo a la afinidad entre seres. Explica que el amor se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego en Occidente, y que produce una serie de actitudes y emociones. También describe el amor en contextos filosóficos como una virtud que representa la bondad y compasión humanas, y en contextos religiosos como una profunda devoción que trasciende el sentimiento para considerarse una manifestación del alma o la mente, identificada con Dios o la fuerza
El documento habla sobre cómo Dios se comunica con los humanos a través de signos y sacramentos instituidos por Jesucristo. Los sacramentos como el bautismo, la confirmación, la penitencia, la comunión, la unción de los enfermos, el orden sacerdotal y el matrimonio producen la gracia de Dios en nosotros y son medios por los cuales Dios está presente en los seres humanos.
El documento presenta una exposición de esculturas de ángeles creadas por el artista Pepo Toledo como homenaje al Maestro Efraín Recinos. Las esculturas están hechas de metales como acero inoxidable, cobre y latón y representan a los ángeles como seres alados o rayos de luz. El arte de Toledo refleja su creencia en la paz mediante el cuidadoso corte y pulido del metal que parece el delicado movimiento de los ángeles. Las religiones más populares como el cristianismo, judaísmo e is
La semiología estudia los signos y la producción del sentido. Analiza fenómenos, objetos y sistemas de significación, lenguajes y discursos, así como los procesos de producción e interpretación del sentido. Todo acto de dar o recibir significado implica la utilización de signos y se materializa en textos.
La educación implica transmitir conocimientos, habilidades y valores a otros, no solo a través de la enseñanza sino también del ejemplo. La religión se refiere a las creencias y conocimientos sobre entidades divinas que guían el comportamiento moral de acuerdo a ritos. La educación y la religión han tenido una estrecha relación desde sus orígenes, siendo la religión parte fundamental de los procesos integrales de formación y siendo necesaria su enseñanza en los centros educativos para alcanzar dichos procesos de manera correcta y efic
Mapa Conceptual de la Cultura.(Formacion Cultural)ingenieria2014
Este documento describe las características fundamentales de la cultura desde una perspectiva sociológica y antropológica. La cultura se caracteriza por ser universal, aprehensible, transmisible y acumulativa. Está formada por creencias, valores, normas, símbolos, costumbres y significados interiorizados que son transferidos y expresados a través de las conductas de una sociedad.
El documento describe la influencia de la religión en el desarrollo del arte a lo largo de la historia y en diferentes culturas. La religión ha jugado un papel fundamental al influir en los motivos, preocupaciones, formas y funcionalidad del arte, utilizándolo para expresar sus intereses. El mecenazgo religioso ha legado muchas representaciones artísticas con diferentes sensibilidades según su concepción del mundo sensorial y espiritual. Se mencionan ejemplos específicos del arte religioso en culturas como la prehistoria, Egipto, India,
El documento discute la relación entre el arte y la religión. Define el arte como la expresión de sentimientos y emociones a través de varias formas y técnicas. Define la religión como un vínculo entre el hombre y Dios que guía el comportamiento moral de acuerdo a ritos y creencias. Explica que a través del arte, los poderes religiosos buscan provocar devoción y fervor místico en los espectadores de acuerdo a las doctrinas, cumpliendo también una función propagandística.
Este documento resume varios aspectos de la cultura azteca como su arquitectura, arte, religión y costumbres. Detalla que construían templos y palacios con piedra, cal y madera. La escultura reflejaba su visión dramática del mundo a través de obras como la Piedra del Sol. Creían en dioses como Huitzilopochtli y realizaban sacrificios humanos como deber para alimentar al sol. Practicaban la música, danza, cerámica y plumaria como parte de sus ceremonias religiosas.
El documento lista 12 cuadros religiosos que representan escenas de la vida de Jesús, incluyendo La Anunciación, El Nacimiento, La Adoración de los Reyes Magos, El Descanso en la Huida a Egipto, La Entrada de Jesús en Jerusalén, Poncio Pilatos se lava las manos, La Última Cena, El Huerto de los Olivos, La Muerte de Jesús, El Descendimiento y Jesús Resucitado, identificando en cada caso el artista que lo realizó.
El documento proporciona información sobre la historia regional del estado de Puebla, México. Explica que los primeros asentamientos humanos en Puebla datan de hace 20,000 años, y que las evidencias más antiguas de agricultura se encuentran en el Valle de Tehuacán. A la llegada de los españoles, la región estaba poblada por diversas sociedades mesoamericanas como los totonacas, huastecos y mixtecos. Durante la colonia, órdenes religiosas como los franciscanos y dominicos se estable
El documento describe la evolución de la representación de Jesús en el arte a través de los siglos, comenzando con símbolos en los primeros siglos debido al rechazo a la idolatría, luego mostrándolo como un rey o juez solemne en la Edad Media, como un hombre ideal durante el Renacimiento, sufriente durante el Barroco, de forma menos dramática en los siglos XVIII y XIX, y más diversa y comprometida con los problemas humanos en el siglo XX.
El documento resume las representaciones de Jesús en el arte a través de los siglos. En el arte paleocristiano y bizantino, Jesús se representa como el buen pastor o Salvador en el trono. En el arte románico y gótico, Jesús se muestra como Pantocrátor o crucificado sufriente. En el Renacimiento se le representa como hombre ideal, mientras que en el Barroco se busca infundir sentimiento en los fieles. En los siglos XVIII y XIX hay distanciamiento entre religión y arte. En el siglo XX, las imá
El documento describe las tres vías de la literatura religiosa: la vía purgativa, la vía iluminativa y la vía unitiva. También describe la ascética y las diferentes escuelas ascéticas como la dominica, franciscana, agustina y carmelita. Finalmente, define la mística como la expresión de experiencias de comunicación directa con Dios que algunos privilegiados han tenido.
Poblamiento, surgimiento de la agricultura y civilizacionesIsrael Pacheco
Los primeros humanos llegaron a la región de Puebla hace unos 20,000 años. Con el tiempo se establecieron varias civilizaciones como los olmecas, totonacas, huastecos, mixtecas, otomíes, nahuas, mexicas, popolocas, cholultecas y huejotzincas. Estas civilizaciones desarrollaron la agricultura, arquitectura, artesanías y religión politeísta. Al llegar los españoles, la región de Puebla estaba poblada principalmente por estas civilizaciones precortesian
El documento resume la evolución de la escultura a lo largo de la historia, desde la prehistoria hasta la época contemporánea, mencionando obras representativas de cada período y cultura como la Venus de Willendorf, el busto de Nefertiti, el David de Miguel Ángel, El Pensador de Rodin y la Fuente de la Plaza Igor Stravinsky, entre otras. Cubre los principales estilos artísticos como el arte egipcio, grecorromano, medieval, renacentista, barroco y moderno.
El documento describe la diversidad climática, flora, fauna y tipos de suelo en el estado de Puebla en México. Se menciona que el sur del estado incluye las tierras bajas de Atlixco, Tehuacán y la Mixteca poblana. El documento también discute cómo las sierras Nevada y Madre Oriental ayudaron a regular el clima y promover el desarrollo agrícola en el valle, lo que condujo a la evolución de diversas culturas.
El documento explora las relaciones entre cultura y religión. Define la religión como un conjunto de creencias y normas que establecen una relación entre el hombre y la divinidad, mientras que la cultura se refiere al conjunto de conocimientos e ideas adquiridos por el hombre. Explica que la cultura y la religión a menudo están relacionadas, ya que la cultura puede verse influenciada por la religión, y viceversa, debido a que las personas siguen los dogmas y creencias de su religión.
Movimiento artístico y literario, que aparece en Francia durante la segunda mitad del siglo XIX, como reacción al naturalismo, ya que sus características están más bien dadas por la fantasía.
Los aztecas establecieron su imperio en el Valle de México y zonas aledañas, fundando su capital México-Tenochtitlan en 1325 d.C. Su economía se basaba principalmente en la agricultura y el comercio. Desarrollaron técnicas agrícolas innovadoras como los jardines flotantes (chinampas) en los lagos y terrazas en las laderas. Cultivaron una gran variedad de productos, como maíz, frijoles y chiles. Rendían culto a dioses como Tlaloc, dios
El documento resume las posturas de varias religiones sobre temas de sexualidad como el matrimonio, divorcio, métodos anticonceptivos, homosexualidad y aborto. Describe que el cristianismo católico y el judaísmo son más restrictivos en estos temas, mientras que el cristianismo evangélico, budismo e islam son más flexibles en ciertas áreas como los anticonceptivos y divorcio. El hinduismo tiene variaciones dependiendo de la casta y permite la poligamia.
El documento resume los principales hitos artísticos del Renacimiento italiano entre los siglos XV y XVI. En el Quattrocento, destacan Brunelleschi y Alberti en arquitectura, Donatello y Ghiberti en escultura, y Masaccio, Piero della Francesca y Botticelli en pintura. En el Cinquecento, Bramante, Miguel Ángel y Palladio lideran la arquitectura, mientras que Miguel Ángel, Leonardo y Rafael son los grandes genios de la pintura.
El documento discute la importancia de la organización familiar en el Ecuador. Señala que la desintegración de los núcleos familiares tras la dolarización en 1999 ha creado la necesidad de nuevas estructuras familiares orientadas al bienestar de todos los miembros. También detalla algunos problemas relacionados con la desintegración familiar como las drogas y el abuso infantil. Finalmente, resalta la comunicación como un elemento clave para el desarrollo de una buena organización familiar y la resolución de conflictos.
El documento resume la naturaleza y variedad del hecho religioso, así como sus elementos constitutivos principales. Brevemente, explora la diversidad de las religiones, incluyendo su relación con Dios o dioses, lo sagrado y lo místico. Luego describe elementos comunes como los ritos, mitos, creencias, comunidad e instituciones sociales. Finalmente, menciona otros elementos frecuentes como los libros sagrados, figuras emblemáticas, moralidad y la perspectiva de la muerte.
El documento presenta una introducción a la naturaleza y variedad del hecho religioso desde la perspectiva de la Educación Religiosa Escolar (ERE). Explica que las religiones son sistemas simbólicos que proveen significado a la existencia individual y colectiva. Luego describe los tres elementos constitutivos clave de las religiones: los ritos, los mitos y las creencias, y las comunidades e instituciones sociales. Finalmente, menciona algunos elementos comunes que suelen estar presentes en las religiones como los libros sagrados, figuras emblem
El ritual es una costumbre o ceremonia religiosa regulada que puede variar de simple a compleja. Los rituales cristianos como el bautismo y la eucaristía incorporan a los creyentes a la muerte y resurrección de Jesucristo y lo hacen presente en la iglesia. A diferencia de otras religiones, los rituales cristianos se centran en eventos históricos de Jesucristo y buscan despertar y fortalecer la fe en él como el Señor viviente.
La religión se define como la vinculación o sentimiento de dependencia hacia lo divino. Incluye creencias, prácticas rituales y una distinción entre lo sagrado y lo profano. Las religiones más conocidas son el monoteísmo, politeísmo, panteísmo y no teísmo. La fenomenología de la religión estudia descriptivamente la relación entre lo humano y lo sagrado a través de los elementos presentes en el fenómeno religioso.
Este documento habla sobre la diversidad étnica en América Latina. Explica que la étnia se refiere a un grupo social unido por factores socioculturales como el idioma, la religión y las festividades. Luego describe algunos tipos de idioma, las religiones más prominentes como el cristianismo, y algunas de las festividades más importantes celebradas en países de la región como el Día de los Muertos en México y el Carnaval en Brasil.
El documento resume los elementos comunes que comparten todas las religiones, incluyendo libros sagrados, doctrina, idea de Dios o dioses, comunidad de fe, símbolos, culto, ideas sobre el alma, normas morales, cosmogonías e historias antropológicas y festividades. Todas las religiones buscan explicar el origen del mundo y del hombre, y proveer una guía para la conducta a través de creencias, libros sagrados y prácticas de culto compartidas en comunidad.
La religión es una cuestión profundamente humana e inevitable. La búsqueda del sentido de la vida lleva inevitablemente a investigar sobre Dios, lo que demuestra que la religión es un hecho también inevitable. La religión se refiere a las creencias, cultos, conductas y compromisos que muestran la relación entre una persona y Dios o el Misterio. La historia y cultura de la sociedad están inseparables del hecho religioso, y la religión impregna muchas realidades de nuestro entorno cotidiano.
El documento habla sobre los conceptos de totem y tabú. Explica que un totem es un objeto, ser o animal que representa a una tribu o individuo y que se cree que es el origen de ese grupo. También describe que un tabú es algo prohibido por las costumbres sociales de una tribu, como ciertas acciones o lugares. Explica cómo estos conceptos se aplicaban en las culturas indígenas y cómo la Iglesia Católica los veía.
El documento habla sobre los conceptos de totem y tabú. Explica que un totem es un objeto, ser o animal que representa a una tribu o individuo y que se cree que es el origen de ese grupo. También describe que un tabú es algo prohibido por las costumbres sociales de una tribu y que puede referirse a personas, objetos, ceremonias o lugares sagrados. Finalmente, explica que los ritos son actos simbólicos y repetitivos relacionados con la magia o religión de una cultura.
Durkheim estableció la sociología como disciplina y analizó la religión desde una perspectiva sociológica. En su obra "Las formas elementales de la vida religiosa", argumenta que la religión surge de factores sociales y que los símbolos y representaciones colectivas reflejan la estructura y cohesión de la sociedad. Examina el totemismo australiano como la religión más primitiva, donde cada clan adora su totem y donde los dioses representan a la sociedad. Los ritos religiosos crean sentimiento de solidaridad social a
El documento explora diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la religión. Examina cómo la religión ha sido definida como aquello que da sentido a la existencia humana desde una perspectiva funcionalista, y como aquello relacionado con lo invisible, trascendente y sagrado desde un enfoque estructuralista. También discute las diversas clasificaciones de religiones y las múltiples interpretaciones del fenómeno religioso, incluyendo visiones agnósticas, ateas y teístas.
Este documento define la religión como un sistema compuesto por creencias y prácticas sobre lo divino o sagrado. Explica que la religión satisface la necesidad humana de encontrar respuestas a preguntas y problemas. Luego menciona varias religiones principales como el hinduismo, judaísmo, cristianismo, budismo e islam, y describe elementos comunes como Dios, lo sagrado y respuestas. Finalmente, habla sobre manifestaciones religiosas como mitos, ritos y fiestas.
Este documento presenta información sobre el tema de Educación Religiosa para el bachillerato de adultos. Explica conceptos clave como ritos, creencias, mitología, cosmovisiones, el concepto de religión y nuevas creencias religiosas. El contenido incluye cuatro temas principales: 1) Ritos y creencias, 2) Mitología y cosmovisiones ancestrales, 3) Concepto de religión, y 4) Nuevas creencias religiosas y en la magia. Los objetivos son entender el desarrollo de mitos, cre
Características universales de la Religión.pptxsebastian9902
El documento define la religión como un sistema de creencias que busca explicar el funcionamiento del mundo, una necesidad humana desde siempre. Explica que las características de una religión incluyen la creencia en un ser superior, la distinción entre lo sagrado y lo profano, la realización de rituales, la existencia de un código moral sagrado, sentimientos asociados a lo sagrado, y la formación de una comunidad unida por creencias compartidas.
La religion como_producto_de_la_culturaJunkotantik
El documento analiza las teorías de varios pensadores sobre la religión y su relación con la antropología y la sociedad. Propone que la religión no puede concebirse de forma aislada sino como una dimensión integral de la cultura. Define la religión como una creación humana que ayuda a dar forma a la identidad individual y colectiva a través de elementos como los mitos, ritos y creencias compartidas. Señala que el fundamentalismo surge de una falta de entendimiento entre concepciones religiosas diferentes.
El documento discute la naturaleza de la divinidad y la religión. Define la religión como el vínculo entre el espíritu humano y un espíritu misterioso dominante. Explica que algunas religiones como el budismo no incluyen la idea de dioses. Finalmente, divide los fenómenos religiosos en dos categorías: creencias (representaciones) y ritos (modos de acción determinados), y explica que la distinción entre lo sagrado y lo profano es fundamental para el pensamiento religioso.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .