Este documento discute las aplicaciones de realidad virtual y aumentada, destacando que la realidad virtual simula completamente la realidad generada por ordenadores, mientras que la realidad aumentada superpone información adicional a la imagen real. Explica que la realidad virtual puede ser beneficiosa para la educación al proporcionar experiencias inmersivas, interactivas y significativas para el aprendizaje, como simulaciones quirúrgicas y aprendizaje de vocabulario. También ofrece recomendaciones sobre el uso seguro de la realidad virtual.
Coronel Enzo Coppa Astorga: Consejos sobre el vuelo de helicópteros de contro...CoronelEnzoCoppaAstorga
Flying remote control helicopters is actually more difficult than it seems. But the good news is that the necessary skills can be learned with a little patience and a lot of practice. Coronel Enzo Coppa Astorga is sharing following tips are intended to help one prepare to be a remote control helicopter pilot.
¿Quieres crear contenidos elearning que enganchen a tus alumnos? Te propongo 7 ideas que puedes aplicar a tus contenidos online y crear verdaderas experiencias de aprendizaje.
Acerca de las licencias Creative Commons (CC)INTEF
Recurso complementario sobre las licencias Creative Commons (CC) correspondiente al MOOC INTEF "Uso Educativo de la Narración Digital".
#EduNarraMooc - Primera Edición 2015
Introducción al transmedia storytelling desde un punto de vista académico. Las historias como punto de partida, todos estamos conectados, la nueva manera de contar historias. El origen del transmedia, tipos de transmedia (West Coast vs East Coast) y ejemplos dentro del mundo de la ficción y publicidad.
Y si quieres profundizar más en esto entra en el CURSO GRATUITO SOBRE TRANSMEDIA STORYTELLING. https://www.transmediasecrets.com/cursotransmedia
Revista especializada en Seguridad y Salud en el Trabajo, e mensual, digital, gratis, internacional y aplicable a todos los sectores. Una contribución de la APDR: Asociación Peruana de Prevencionistas de Riesgos
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Realidad aumentada y aplicaciones móviles. ¿Dónde está el negocio?
¿Es una moda? ¿Tengo que estar? Igual no, ¿pero por qué todo el mundo anda como loco con este tema? ¿Y el día de mañana? ¿Debería prepararme? ¿Cuánto cuesta una aplicación? ¿Cuánto dinero puedo ganar con una aplicación? ¿Mi negocio necesita una?
Todo esto y más en la charla de 2 horas que impartirá Maria Luisa Santos, con casos prácticos y muchos ejemplos. Amena, sencilla y directa.
Las nuevas tecnologías están completamente integradas en nuestra vida. La forma cómo educamos a nuestros hijos está marcada por el acceso a internet y por la convivencia con las pantallas. Descubre cómo educar de forma responsable en todas las edades de la infancia en el uso de internet y las pantallas.
Jornada incluida en la programación de la Escola de Pares de la Fundació Hospital de Nens de Barcelona. 7 de noviembre de 2015
Informa sobre el uso adecuado de las TIC, herramientas para diferenciar y afrontar el Uso, Abuso y Adicción. Más Fichas didácticas para trabajar en el aula. Dirigida a educadores de jóvenes (11-16 años).
Realidad aumentada y aplicaciones móviles. ¿Dónde está el negocio?
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Jornada incluida en la programación de la Escola de Pares de la Fundació Hospital de Nens de Barcelona. 7 de noviembre de 2015
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. REALIDAD VIRTUAL / AUMENTADA
Diferencias entre virtual y aumentada
REALIDAD AUMENTADA
Superposición de “capa” con
información extra junto a la
imagen real
REALIDAD VIRTUAL
Simula la realidad. Todo está
generado por ordenadores.
3. REALIDAD VIRTUAL
Horizon Report 2016
• Universidad de Amasya en
Turquía (RA) aprender
vocabulario
• Universidad de Maryland
(RV) prácticas cirugía
4. REALIDAD VIRTUAL
RV en el aprendizaje
• Sin formación previa
• Experiencia inmersiva
• Experiencia práctica, interactiva y significativa
• Monitorización en tiempo real
• Simulación de procesos
• Visitas virtuales
5. REALIDAD VIRTUAL
Recomendaciones
• Precaución con patologías del sist nervioso
• No aconsejable a menores de 8/9 años
• Máximo 15 / 20 minutos
• No usar mientras hacemos actividades físicas
• Siempre con supervisión (PEGI)
• Cuidado con los marcapasos
• No mirar al sol con los dispositivos VR puestos
• Asegurar bien los Smartphone a los dispositivos
• Informarse y tener consentimiento
