Este documento presenta el plan de actividades para el grado noveno en el Instituto Pablo VI. La actividad a desarrollar involucra definir 10 aspectos del folclore como su literario, musical, colombiano, coreográfico, material, factual, en la danza y social. Los estudiantes deben enviar un video corto explicando cada punto en 1/8 de cartulina al correo del profesor Guillermo García Silva antes del 28 de mayo de 2020.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Artistica actividad 8 - periodo 2 - grado 9
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO PABLO VI
Manizales – Caldas
Carrera 28 A Nro. 13-02: Barrios Unidos: 8832837 – Sede Principal: 8832390 – Sede Simón Bolívar: 8739611 – Correo
Electrónico: institutopablovi@hotmail.com
PLANEACIÒN DE ACTIVIDADES
GRADO NOVENO
COMPETENCIA ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1.Valorar las posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y técnicas de diferentes
lenguajes artísticos en procesos de interpretación
y/o creación de producciones propias.
2.Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado
de la participación en procesos de investigación,
observación y análisis de sus características, y así
contribuir a su conservación y renovación.
3.Considerar el papel que desempeñan los
conocimientos y habilidades artísticos en la vida
personal y laboral, y explicar sus funciones en el
desempeño de distintas profesiones.
La siguiente actividad debe ser desarrollada en 1/8 de
cartulina y exponerla a traves de videos cortos de cada
punto.
Enviar la actividad al correo
guillermogarciasilva01@gmail.com
y en el asunto colocar: nombres y apellidos, grado y el
numero de la actividad correspondiente.
Los que no tengan correo lo envian al chat del grupo
identificando el nombre de la actividad.
1. Que es el folclore?
2. Que es el folclore literario?
3. Que es el floclore general?
4. Que es el folclore musical?
5. Que es el folclore colombiano?
6. Que es el foclore coreografico?
7. Que es el folclore material?
8. Que es el folclore factual?
9. Que es el folclore en la danza?
10. Que es el folclore social?
AREA DE HUMANIDADES
DOCENTE : GUILLERMO GARCIA SILVA
FECHA DE ENTREGA : MAYO 21 DE 2020
FECHA DE RECIBO : MAYO 28 DE 2020
