Este documento describe un proyecto integrado de materias sobre los algoritmos del cubo de Rubik. El proyecto tiene como objetivos explicar los algoritmos básicos y de expertos de forma secuencial en inglés utilizando videos y nomenclatura algebraica, establecer las probabilidades de resolver el cubo, y describir la participación individual. El proyecto se evaluará basado en el uso efectivo del vocabulario en inglés, la producción y técnica del video, gramática, variedad léxica, pronunciación, presentación del material en CD, uso de té

1. Materias integradas:
 Reading
 Language and Communication
 TICs
 Matemática
 Estadística
Proyecto Integrado De Materias (P.I.M.)
Nombre del Proyecto:
Algorithm
Of Rubik’s Cube
5º Bachillerato Punteo
Fecha de
Entrega
Objetivos
 For student to be able to explain in English the
usage of the Rubik’s cube.
 For the student to communicate ideas
effectively without breakdowns in com-
munication and applying tenses effec-
tively.
 Explicar los algoritmos de principiantes o de
expertos de forma secuencial, utilizando no-
menclatura algebraica.
 Elaborar un video donde se explicar por pasos
cada algoritmo hasta la solución final.
 Establecer las probabilidades que existen en el
cubo de Rubik para ensamblarlo en cierto
número de n intentos.
 Describir en forma escrita la participación indi-
vidual en la elaboración del proyecto (Cuadro
estadísticos y gráficos)
A B C D E 15 Pts. 15/07/2013
Descripción
El cubo de Rubik (o cubo mágico) es un rompecabezas inventado por el escultor y
profesor de arquitectura húngaro Ernö Rubik en 1974 (unos años antes Larry
Nichols había inventado unos similares 2x2x2 con otros sistemas de engranaje por
lo que más adelante hubo conflictos por las patentes del cubo). Las caras están
divididas en cuadrados de un mismo color que se pueden cambiar de posición. El
objetivo de resolver el rompecabezas se consigue al colocar todos los cuadrados de
cada cara del cubo con el mismo color. Para muchos es casi imposible resolverlo a
pesar de estar horas probándolo y no llegar mas allá de armar una cara. El cubo
tiene versiones: el 2x2x2 "Cubo de bolsillo", el 3x3x3 el cubo de Rubik estándar,
el 4x4x4 (La venganza de Rubik) y el 5x5x5 (Cubo del Profesor) y otras más
complejas.
La combinatoria que hay en el cubo de Rubik es impresionante, tan solo en el de
3
3 hay un total de:
43.252.003.274.489.856.000
Posibilidades, esto hace que la probabilidad de armar el cubo en un solo intento
tienda casi a cero, esto es:
4489856000
4325200327
1
Por ello es necesario conocer algunos algoritmos para poder armar este interesante
rompecabezas tridimensional. El presente proyecto se centrará en explicar el algo-
ritmo de principiantes y el de expertos (F2L, OLL y PLL intuitivo) a través de
videos explicados en el idioma inglés.

2. Requerimientos para implementación del proyecto
1. Students use of vocabulary 0.5 Pts.
2. Proper production of video and technique implementing 0.5 Pts.
3. Perfect Grammar application 2.0 Pts.
4. Variety of Vocabulary properly used 2.0 Pts.
5. Correct pronunciation 1.0 Pts.
6. Nomenclatura algebraica plasmada en el video 0.5 Pts
7. Presenta Cd con el material elaborado
0.5 Pts
8. Utiliza variedad de técnicas para producir el video 1.0 pts
9. El video tiene un buen audio 1.5 Pts
10. Diseño de afiche publicitario 1.5 Pts
11. Utiliza diferentes ambientes para producir el video. 2.0 Pts
12. Matemáticas y estadísticas del cubo de Rubik 2.0 Pts
13. Bitácora estadística 1.0 Pts