El documento describe los aspectos básicos a configurar al habilitar una tarea en Moodle, incluyendo la configuración de aspectos generales, disponibilidad, tipos de entrega, retroalimentación, entrega, calificación y evaluación. Se explican opciones como las fechas de inicio y fin de la tarea, los tipos de archivos permitidos, comentarios y archivos de retroalimentación, intentos de entrega, escalas de calificación, y más.

1. Aula Virtual de
Tecnología
Aspectos básicos
a configurar al
Habilitar una Tarea
en Moodle…

2. Los Aspectos a configurar en la Actividad
“Tarea”, se clasifican en:
Aspecto General
• Escribir el Nombre de la tarea, para que los alumnos puedan
identificarla una vez que ingresen a la Plataforma.
• En el campo Descripción, se plantea el enunciado
• Se pueden agregar “Archivos Adicionales”, usando el Selector de
Archivos. Dichos archivos quedan disponibles en la parte inferior del
Enunciado de la Tarea.
Disponibilidad
Este apartado permite configurar las Fechas que definen la tarea.
El docente tiene a disposición 4 Fechas para habilitar, dependiendo de la
Tarea y del contexto del Grupo Clase, definirá cuales habilitara y cuales
no.
Analicemos la siguiente tabla:

3. “Permitir entregas desde”
Determina la fecha en la que los
estudiantes pueden comenzar a
entregar sus Trabajos.
“Fecha de entrega”
Establece la Fecha límite que ven los
alumnos para realizar la entrega.
Esta sirve a modo Informativo.
“Fecha Límite”
Determina la Fecha hasta la que
pueden realizarse Envíos. Si esta
opción esta deshabilitada, los
alumnos pueden realizar sus
entregas en cualquier momento. Los
trabajos entregados después de la
fecha de entrega, son considerados
como atrasados y aparecen en rojo
para los profesores.
“Recordarme calificar en”
Es la fecha en la que aparece a los
profesores, en su área personal, un
aviso como recordatorio para evaluar
los trabajos que han sido entregados.

4. • Seleccionando “Mostrar siempre la Descripción”, el enunciado de la
tarea queda visible de modo permanente siempre que la actividad este
visible para los alumnos. En caso de no marcarlo, se mantiene oculto.
Tipos de entrega
• Si esta habilitado el “Texto en línea”, los alumnos pueden escribir su
envío directamente en el campo del Editor. Se puede incluso incluir un
“Límite de palabras” que los alumnos no podrán exceder.
• Habilitando “Archivos enviados”, los estudiantes pueden realizar la
entrega subiendo uno o tantos archivos como se definen en “Número
máximo de Archivos subidos”.
• Mediante “Tamaño máximo de entrega” se controla el peso de los
Archivos.
• Se puede fijar los “Tipos de archivos aceptados”, seleccionando del
cuadro que aparece al hacer clic, el que por la Tarea que solicitamos
este más acorde o podemos seleccionar “Todos los Archivos” para
que la entrega sea más amplia.

5. Tipos de Retroalimentación
 Los “Comentarios de Retroalimentación” permiten al profesor
realizar comentarios personalizados a las entregas de los alumnos, es
decir devoluciones para que los alumnos vean que su trabajo fue
revisado y valorado.
 Si los “Archivos de Retroalimentación” se encuentran activos,
permiten al profesor subir un archivo en donde este consignada la
corrección al trabajo presentado por el alumno o puede subir una
imagen personalizada con la calificación del Trabajo.
 Mediante la activación de “Hoja de calificación externa” el profesor
tiene la posibilidad de descargar o subir notas mediante un fichero.
 Si se activa “Comentario en línea”, durante la calificación, el
contenido de la entrega, si es texto en línea, aparece en el campo de
comentarios de retroalimentación, haciendo más sencillo realizar la
corrección escribiendo en un color diferente o editando directamente el
texto original.

6. Configuración de Entrega
 Si se “Requiere que los alumnos pulsen el botón de Envió”, los
estudiantes tienen que confirmar su envió como definitivo, pudiendo
subir los archivos como Borrador y efectuar sobre ellos todo tipo de
cambios hasta que decidan entregar de forma definitiva.
 En caso de activar “Es necesario que los estudiantes acepten las
condiciones de entrega”, estos deben aceptar que la entrega que
realizan es totalmente suya.
 Según la opción que se escoja en “Intentos adicionales”, los
estudiantes puede:
 No pueden reenviar Nunca
 Tienen la posibilidad de reenviar de forma Manual (en este caso, el
docente puede definir la cantidad máxima de intentos de entrega
haciendo clic en “Número máximo de intentos)
 El reenvío se abre de forma “Automática hasta aprobar”. El envió del
estudiante se abre hasta alcanzar la calificación para aprobar
establecida.

7. Calificación
 Se puede seleccionar el “Tipo de Calificación” que se desea utilizar
de acuerdo a la tarea brindada. Hay varias opciones:
 Si se elige “Escala” se puede elegir de una lista desplegable. Dicha
escala debe ser creada con anterioridad.
 Si se elige “Puntuación”, se puede elegir la puntuación máxima para
esta actividad.
 Si se elige “Ninguna”, la misma no recibe calificación.
 Seleccionar el “Método de Calificación”, se presentan 3 tipos:
 Calificación simple directa: calificación numérica con escala textual
 Guía de evaluación: se compone de un conjunto de criterios
evaluables sobre una puntuación máxima.
 Rúbricas: éstas son un conjunto de criterios, cada uno con varios
niveles. La calificación se calcula según la puntuación asignada en
cada uno de los niveles seleccionados.

8. • En “Categoría de Calificación” se define la Categoría en la que las
calificaciones se ubican en el Libro de calificaciones.
• En “Calificación para aprobar” se puede determinar la puntuación a
partir de la cual la actividad se considera superada.
• El profesor puede “Ocultar la Identidad” de los estudiantes a los
evaluadores.
• El profesor puede controlar el estado de cada envió y la notificación de
la Calificación activando “Usar Workflow (Flujo de trabajo) de
Calificaciones.
• Se puede elegir un Evaluador concreto para cada entrega de la Tarea
activando “Usar asignación de Calificadores”.
• Para terminar, pulsar “GUARDAR CAMBIOS y MOSTRAR”.

9. ¡Muchas Gracias
por su Atención!
Nos vemos en la
Próxima clase
para analizar
como se habilita
un Examen y los
Tipos de
preguntas que se
pueden
seleccionar.
Saludos….
Prof. Andrea Saad