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Configuración de una tarea
Tras pulsar el enlace “Agregar Actividad”, seleccionamos
la opción “Tarea” en la lista de actividades.
Bloques de configuración
General
• Cumplimentamos los bloques obligatorios: nombre de la tarea y
descripción.
Disponibilidad
• Se seleccionan las fechas entre la cuales estará disponible la
entrega de la tarea y una fecha límite a partir de la cual no se
permitirá realizar la entrega.
Tipos de entrega y retroalimentación
• Tipos de entrega:
– Texto en línea
– Archivos enviados: en esta opción se puede seleccionar un número
máximo de archivos a subir y el tamaño máximo de los mismos.
• Tipos de retroalimentación, se puede seleccionar entre tres
opciones:
– Comentarios de retroalimentación en la misma tarea
– Hojas de calificaciones externa
– Archivos de retroalimentación
Configuración de entrega
• Requiere aceptación del
usuario pulsando sobre el
botón: si está habilitado,
los estudiantes tendrán que
pulsar un botón de Entrega
para declarar que es su
entrega definitiva
• Es necesario que los
estudiantes acepten las
condiciones de entrega:
dos opciones si/no.
• Permitir reapertura: determina cómo se
configura la reapertura de intentos de entrega de la
tarea a los estudiantes. Las opciones son: Nunca,
Manual o Automática hasta aprobar.
 Número máximo de intentos
También es posible configurar la entrega por
equipos
Avisos
• Se puede seleccionar si se envía o no, aviso de las entregas a los
encargados de calificar.
• Y se notificará o no, a los evaluadores las entregas fuera de plazo.
Calificaciones
• Calificación: permite
seleccionar sobre qué valor o
escala se va a calificar
• Método de calificación:
con tres opciones
• Categoría de la
calificación
• Ocultar identidad: es
posible ocultar la identidad del
alumnado a los evaluadores.
 Usar workflow de evaluadores: supone
sucesivas rondas de evaluación entre los
evaluadores.
 Usar asignación de evaluadores:
permite que los evaluadores sean
asignados a alumnos individuales.
Requiere que el workflow de evaluadores
esté habilitado.
Ajustes comunes del módulo
• Este bloque es común a la configuración de todos los recursos y
actividades.
• Una vez terminada la configuración pulsamos “Guardar cambios y
mostrar”
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• Cuando el alumnado pulse el enlace de la tarea, se mostrará la
información al y como aparece en la imagen siguiente:

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Configuración de una tarea en Moodle

  • 1. Configuración de una tarea Tras pulsar el enlace “Agregar Actividad”, seleccionamos la opción “Tarea” en la lista de actividades.
  • 3. General • Cumplimentamos los bloques obligatorios: nombre de la tarea y descripción.
  • 4. Disponibilidad • Se seleccionan las fechas entre la cuales estará disponible la entrega de la tarea y una fecha límite a partir de la cual no se permitirá realizar la entrega.
  • 5. Tipos de entrega y retroalimentación • Tipos de entrega: – Texto en línea – Archivos enviados: en esta opción se puede seleccionar un número máximo de archivos a subir y el tamaño máximo de los mismos. • Tipos de retroalimentación, se puede seleccionar entre tres opciones: – Comentarios de retroalimentación en la misma tarea – Hojas de calificaciones externa – Archivos de retroalimentación
  • 6. Configuración de entrega • Requiere aceptación del usuario pulsando sobre el botón: si está habilitado, los estudiantes tendrán que pulsar un botón de Entrega para declarar que es su entrega definitiva • Es necesario que los estudiantes acepten las condiciones de entrega: dos opciones si/no. • Permitir reapertura: determina cómo se configura la reapertura de intentos de entrega de la tarea a los estudiantes. Las opciones son: Nunca, Manual o Automática hasta aprobar.  Número máximo de intentos También es posible configurar la entrega por equipos
  • 7. Avisos • Se puede seleccionar si se envía o no, aviso de las entregas a los encargados de calificar. • Y se notificará o no, a los evaluadores las entregas fuera de plazo.
  • 8. Calificaciones • Calificación: permite seleccionar sobre qué valor o escala se va a calificar • Método de calificación: con tres opciones • Categoría de la calificación • Ocultar identidad: es posible ocultar la identidad del alumnado a los evaluadores.  Usar workflow de evaluadores: supone sucesivas rondas de evaluación entre los evaluadores.  Usar asignación de evaluadores: permite que los evaluadores sean asignados a alumnos individuales. Requiere que el workflow de evaluadores esté habilitado.
  • 9. Ajustes comunes del módulo • Este bloque es común a la configuración de todos los recursos y actividades. • Una vez terminada la configuración pulsamos “Guardar cambios y mostrar”
  • 10. La tarea como se mostrara en el curso • Cuando el alumnado pulse el enlace de la tarea, se mostrará la información al y como aparece en la imagen siguiente: