El documento describe el síndrome de Asperger, un trastorno del desarrollo que se caracteriza por dificultades en la interacción social, falta de empatía, intereses intensos y problemas sensoriales. Las personas con este síndrome suelen tener un coeficiente intelectual elevado pero presentan torpeza motora, problemas de lenguaje y dificultades en el área social, de juego y cognitiva. El documento proporciona consejos para padres enfocados en mejorar las habilidades sensoriales, de lenguaje, físicas y sociales de

2. El síndrome de Asperger es un trastorno
generalizado del desarrollo (TGD).
 Origen genético.
 Predomina en el sexo masculino.

3. Características
 Dificultades para la interacción social
 No logran tener empatía con las demás
personas.
 Ausencia de reciprocidad social o
emocional.
 Tienden a aislarse.
 CI elevado

4. Sensibilidad
Retraso motor y torpeza en sus
movimientos.
Intelectualizan el afecto.
Pueden presentar obsesiones y
rituales poco usuales.

5. Áreas
1. Área sensorial.
2. Área de lenguaje.
3. Área física.
4. Área social.
5. Área de juego.
6. Área cognitiva

6. AREA SENSORIAL
 Umbral de dolor alto
 Sensibilidad auditiva
 Sensibilidad al tacto
 Sensibilidad a los sabores
 Sensibilidad visual

7. TIPS PARA PADRES
En lo auditivo, tacto, sabor, vista y dolor

8. AREA DEL LENGUAJE
 Primeras palabras suceden a tiempo
 Desarrollan un discurso fluido y elocuente a
una edad temprana
 Interpretan el lenguaje literal- no entienden el
sarcasmo ni la abstracción
 No interpretan el lenguaje corporal
 Tienen problemas para respetar el turno

9. TECNICAS
Juego “La Varita Mágica”
Juego de Roles

10. AREA FÍSICA
 Torpes físicamente- coordinación
 Movimientos repetitivos- aparecen en
ciertos momentos

11. TECNICAS
Copiar Figuras
Avión
Secuencia de Movimientos

12. Área social.
Problemas Consejos
 Invasivos del espacio
interpersonal
 Rígidos con las normas
 Dificultades para
comprender una broma
o un regaño.
 Carecen de empatía
 Intereses intensos y
repetidos
 Adaptación y cambio
 Enseñar normas de
interacción
 No dejarlos interrumpir
 Juegos de roles
(enfocados a
situaciones peligrosas)
que pasaría si? Que
harías si?
 Identificación de
emociones
 Anticipación de cambios.

13. Área de juego.
Problemas Consejos
 Juego solitario
 Problemas con el
juego simbólico
 Hacerlo jugar en
grupo/ tratar de
integrarlo.
 Explicarle las cosas
con todos los
recursos posibles.

14. Área cognitiva.
 Desarrollar su creatividad
 Trabajar lo simbólico
 Poca la tolerancia a la frustración (frustraciones para
que aprenda a resolverlas)
 Se les refuerza sus éxitos
 Tienen fuga de ideas
 Súper memoria