El documento describe las características y elementos de un aula virtual. Explica que un aula virtual es un sitio privado en internet donde profesores e intercambian información con estudiantes. Incluye herramientas como agenda, anuncios, foros de discusión y materiales del curso. Los estudiantes pueden acceder a estos recursos y presentar tareas. El documento luego detalla los elementos esenciales para estudiantes como distribución de información e intercambio de ideas, y para profesores como acceso y actualización de contenido.

1. Saul Yasaca
Javier Trujillo

2. 3.1 Que son las Aulas Virtuales
Un Aula Virtual es un sitio de encuentro privado en Internet en el que
los profesores pueden intercambiar información con sus alumnos, llevar a
cabo discusiones en línea, crear ejercicios de práctica, hacer trabajos en
grupos, etc.
Descripción:
0 Cada profesor puede crear un aula virtual para su clase,
utilizar las herramientas de comunicación con sus
alumnos (agenda, anuncios, charlas, foros de
discusión), incluir todos los materiales del curso,
recomendar enlaces a sitios de la Web, crear ejercicios de
práctica para los alumnos...
0 Los alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de
trabajo, presentar tareas y exámenes, participar en los
foros de discusión y examinar los materiales del curso.
0 Cada aula es privada y solamente pueden tener acceso a
ella el profesor y los alumnos pertenecientes al curso.
0 Adicionalmente se pueden crear aulas para grupos de
trabajo o para todo tipo de proyectos en el colegio.

3. 3.1 Que son las Aulas Virtuales
Ventajas.
0 Puede crear todas las aulas virtuales que
necesite.
0 No necesita comprar ningún software, solo
pague la renta de nuestro servicio.
0 Los costos que paga únicamente es: uso en
Servidor por cada usuario de la comunidad
educativa, soporte técnico que le otorgamos,
vigilancia online 365 días del año.
0 Es muy fácil de manejar para el profesor, el
alumno o el administrador.

4. 3.2 El aula virtual como complemento de
clase presencial:
0 Los sitios web son usados por cada clase para poner al alcance de los alumnos el
material educativo y enriquecerla con recursos publicados en Internet. También se
publican en este espacio programas del curso, horarios e información inherente al
curso y se promueve la comunicación fuera de los límites presenciales entre los
alumnos y el docente, o entre alumnos. Este sistema permite a los alumnos
familiarizarse con el uso de las Tecnologías de Información, además da acceso a los
materiales, permitiendo mantener la clase actualizada con las últimas
publicaciones de buenas fuentes – docentes - y especialmente en los casos de clases
numerosas.
0 Este uso del aula virtual como complemento de la clase presencial ha sido en
algunos casos el primer paso hacia la modalidad a distancia, ya que se tiene la clase
en formato electrónico y en Web, siendo este formato más fácil adecuarlo a los
materiales que se ofrecen en clases semi-presenciales o remotas.

5. 3.3 Elementos esenciales que componen el aula
virtual para los Alumnos
Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula
tradicional a la que se agregan adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los
usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por
otros elementos.
Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan:
0 Distribución de la información (Material en línea y en formatos estándar y
paginados, referencias web).
0 Intercambio de ideas y experiencias(Se debe buscar que los alumnos se sientan
involucrados en la clase que están tomando, y acompañados por el docente,
monitoreado, pero necesita ser alentado e introducido a la clase por el docente y
reglamentado su uso, de modo que constituya un espacio más dentro del aula, donde
la comunicación se realiza con respeto y dentro de los temas previstos.).
0 Aplicación y experimentación de lo aprendido (Aprendizaje involucra aplicación
de los conocimientos, experimentación y demostración)
0 Evaluación de los conocimientos (evaluado en relación a su progreso y a sus logros,
medir los objetivos de la clase, y con qué nivel de éxito )
0 Seguridad y confiabilidad en el sistema(aprender en una atmósfera confiable,
segura y libre de riesgos).

6. 3.4 ELEMENTOS ESENCIALES DEL AULA
VIRTUAL PARA EL USO DEL DOCENTE
Hasta aquí hemos mencionado los elementos esenciales del aula
virtual visto desde los ojos del alumno, ahora analizaremos los
elementos que el docente debe considerar para asegurar el fácil
manejo de su clase dictada vía Internet. Entre los puntos a
considerar están los que se refieren a:
0 Acceso al aula virtual (Limitado o abierto)
0 Actualización y monitoreo del sitio(Frecuencia, contenido y
diseño, espacio vivo y constantemente revisado)
0 Archivo de materiales (Respaldos)
0 Tiempo en el que los materiales estarán en línea para el
acceso.

7. 3.5 CARACTERÍSTICAS DE UN AULA VIRTUAL
Flexible.
Producto que pueda ser escalable a futuro, permitiendo la adición de funcionalidades no
contempladas en el diseño inicial pero que obedezcan a cambios en el ambiente donde se
desenvuelve el proyecto, a características deseables o funcionalidades que expandan la
operatividad del sistema. Por lo tanto, el sistema debe ser lo suficientemente estable y
parametrizado de manera que pueda adaptarse fácilmente a los cambios que se requieran.
0 Independencia de la plataforma
Independencia respecto a la plataforma en que esté corriendo. La idea es que, más allá de los
requerimientos mínimos de memoria disponible y HD, los usuarios que la utilicen no necesiten
mayores elementos en sus computadores y/o redes para hacerla funcionar, ESTÁNDAR ISM
0 Acceso, seguridad y configurabilidad.
Partiendo del punto de que el diseño dispone contar con distintos tipos de usuarios, es
imprescindible mantener distintos niveles de accesibilidad también. Usuarios visitantes y
administradores. En este sentido, el login del usuario y su respectiva contraseña deben permitir
a la herramienta identificar la naturaleza del mismo y entonces activar o desactivar la
accesibilidad de los distintos sectores del sistema de acuerdo a su categoría.
0 Ayuda en Línea
Que ésta ayuda sea acorde con el contexto en el cual se encuentra el
usuario en ese momento y con el tipo de usuario que se esté manejando.
Ayuda objetiva y discreta que transmita justo lo que necesita saber.

8. 3.6. Proveer mecanismos automáticos para la
publicación y actualización de contenidos
0 La web presenta el ambiente propicio para la publicación actualizada y
dinámica de contenidos ya que éste puede ser modificado
directamente sobre el medio y los cambios se visualizan
inmediatamente.
0 Los materiales educativos que se pueden proveer a través del web son
inmensamente variados. Se deben explotar los medios provistos
(imágenes, animaciones, video, audio, etc.).

9. 3.7 Proveer diferentes modos (canales) de comunicación
0 Hoy en día los sistemas educacionales vía web, necesitan
herramientas tanto asíncronas como síncronas. Las
herramientas asíncronas incluyen e-mail, grupos de noticias y
librerías de documentos. Herramientas síncronas incluyen chat,
pizarras y presentaciones interactivas, todos ellos presentados
en un ambiente multimedia.
Herramienta Categoría Función Común
Chat Síncrona Comunicaciones en tiempo real basadas en Texto.
Broadcast Chat Síncrona 1-1 o 1-muchos mensajes directos.
E-mail Asíncrona Correo electrónico
Foro de Discusión Asíncrona Discusiones
Librería de
Asíncrona Colocar y repartir documentos
documentos
Pizarrón Asíncrona Colocar fechas y eventos importantes

10. 3.8.CARACTERÍSTICAS ADICIONALES
Herramienta Característica Comentario
Recomendado para ecuaciones. Diferentes tipos y tamaños de
Chat Formato de texto
letra.
Modo “susurro” o Un alumno puede enviar un mensaje al profesor sin que nadie más
Chat
modo privado pueda leerlo.
Modo Súper El docente puede entrar en un chat room sin aparecer en la lista
Chat
usuario de participantes. Esto permite monitorear las discusiones.
Mantener listas de email, manteniendo consistencia en los grupos
Email Grupos
de trabajo.
Permitir al presentador crear presentaciones fácilmente desde
Creador de
Importar Imágenes imágenes exportadas de alguna herramienta, por ejemplo Power
Presentaciones
Point.

11. 3.9 Proveer un ambiente colaborativo
0 Un ambiente es colaborativo cuando se le provee al usuario todas las
facilidades necesarias para que él mismo realice las actividades
deseadas. Al referirnos al hecho de proveer las facilidades necesarias,
hablamos de:
0 Que el ambiente sea de fácil navegación, es decir, que sea fácil para el
usuario moverse de un sitio a otro dentro del sistema.
0 Que la información sea expuesta al usuario de forma fácil, precisa y
concreta.
0 Que el usuario obtenga la información deseada.
0 Que el ambiente le ofrezca todos los recursos necesarios para realizar
todas las tareas ofrecidas por el sistema.
0 Que el ambiente provea siempre al usuario la ayuda necesaria para
realizar cualquier tarea en específico.
0 El rol asociado a esta característica es el rol de Administrador.

12. REFERENCIA WEB:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/Ingenie/Caba%F1as_V_J/cap1.htm