El documento describe las características clave de un aula virtual, incluyendo herramientas como chats, foros de debate y wikis que permiten la distribución de información y el intercambio de ideas. Explica que un aula virtual es un sitio privado en Internet donde profesores e estudiantes pueden comunicarse y compartir materiales educativos de manera remota. También discute algunas ventajas como la flexibilidad y bajos costos, así como desventajas como la falta de comunicación personal e interés decreciente de los estudiantes.

1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZO
Maestría en Informática Educativa
AULA VIRTUAL
Realizado por:
• Inés Fernández
• Vanessa Valverde

2. Introducción
El aula virtual es un recurso innovador de educación que permite al
docente y alumno acceder y hacer uso de diversos medios como
son chats paginas web, foros de debate blogs, repositorios de datos
Wikis, etc; todo esto con la finalidad de realizar actividades que
conduzcan al aprendizaje.

3. Objetivo
Plantear un marco de referencia para comprender qué significa
participar en un aula virtual y cuáles son los aportes en el
proceso de enseñanza y de aprendizaje a distancia.

4. Que son las Aulas Virtuales?
Un Aula Virtual es un sitio de
encuentro privado en Internet en el
que los profesores pueden
intercambiar información con sus
alumnos, llevar a cabo discusiones en
línea, crear ejercicios de
práctica, hacer trabajos en
grupos, etc.

5. Ventajas.
• Puede crear todas las aulas
virtuales que necesite.
• No necesita comprar ningún
software, solo pague la renta de
nuestro servicio.
• Los costos que paga únicamente
es: uso en Servidor por cada
usuario de la comunidad
educativa, soporte técnico que le
otorgamos, vigilancia online 365
días del año.
• Es muy fácil de manejar para el
profesor, el alumno o el
administrador.

6. Desventajas
• Implanta una nueva forma de
comunicación, debilita la forma básica
de comunicarse de una persona con
otra. Esto debido a que es una
comunicación de forma impersonal.
• El estudiante puede perder la
atención más fácilmente, ya que no ve
a una persona de carne y hueso
interactuando personalmente con él.
Esto también puede provocar que el
estudiante pierda motivación con la
clase eventualmente.

7. Desventajas
• Es muy probable que al principio el
estudiante muestre gran interés en
la videoconferencia, debido a que
éste es un elemento nuevo y
llamativo en la enseñanza, que va a
captar la atención de los
estudiantes, pero cuando ya no sea
una novedad, el estudiante puede
tender a prestar menos atención.
• En caso de que el estudiante tenga
problemas personales que afecten
su nota, éste no podría hablar
personalmente con el profesor para
resolver su situación. Es cierto que
el estudiante se podría comunicar
con el profesor mediante el
Internet, pero no sería igual de
efectivo.

8. El aula virtual como complemento de clase
presencial:
Los sitios web son usados por cada clase para poner al alcance de
los alumnos el material educativo y enriquecerla con recursos
publicados en Internet.

9. Elementos esenciales que componen el aula
virtual para los Alumnos
Básicamente el aula virtual debe contener las
herramientas que permitan:
• Distribución de la información.
• Intercambio de ideas y experiencias.
• Aplicación y experimentación de lo
aprendido
• Evaluación de los conocimientos
• Seguridad y confiabilidad en el
sistema.

10. Intercambio de ideas y experiencias.
A través del Aula Virtual se pretende mejorar el
acceso de las personas a experiencias de aprendizaje
remotas, haciendo posible que participen en
comunidades de aprendizaje virtuales utilizando
computadoras personales desde sus hogares o sus
trabajos.
Igualmente, se persigue mejorar la calidad de la
educación, al promover procesos colaborativos en los
cuales la interacción y la participación activa
permitan que el conocimiento surja.

11. Seguridad y confiabilidad en el
sistema.
• El docente debe mantener copias del material presentado en
el aula virtual para seguridad.
• Un aula virtual debe ser el espacio donde el alumno puede
adquirir
conocimientos, experimentar, aplicar, expresarse, comunicars
e, medir sus logros y saber que del otro lado está el docente
o responsable de esa clase, que le permite aprender en una
atmósfera confiable, segura y libre de riesgos.

12. ELEMENTOS ESENCIALES DEL AULA VIRTUAL PARA EL
USO DEL DOCENTE
• Acceso al aula virtual
• Actualización y monitoreo del
sitio
• Archivo de materiales
• Tiempo en el que los materiales
estarán en línea para el acceso.

13. Actualización y monitoreo del sitio
Los docentes deberán decidir también con
qué frecuencia y quien estará a cargo de la
actualización de las páginas del curso.
También alguien deberá visitar el curso
para probar que los enlaces sigan
conectando a páginas existentes, y que
todos los agregados multimediales sigan
funcionando y abriéndose en la página del
curso como planeado originalmente.

14. • Si el aula virtual es dinámica la
actualización de páginas tiene que ser
posible a través del mismo sistema.
• No solo hay que considerar una
actualización en el contenido, sino
también la actualización en el diseño,
indica a los usuarios que el aula virtual es
un espacio vivo y constantemente
revisado.

15. CARACTERÍSTICAS DE UN AULA VIRTUAL
• Flexible.
Es decir que pueda ser escalable a futuro, permitiendo la
adición de funcionalidades no contempladas en el diseño
inicial
• Independencia de la plataforma
Los usuarios que la utilicen no necesiten mayores
elementos en sus computadores y/o redes para hacerla
funcionar totalmente.
• Acceso, seguridad y configurabilidad.
Es muy importante que las personas o instituciones que
dispongan de la herramienta puedan configurar los
distintos roles de acceso y seguridad de acuerdo a sus
necesidades particulares.
• Ayuda en Línea
Que ésta ayuda sea acorde con el contexto en el cual se
encuentra el usuario en ese momento y con el tipo de
usuario que se esté manejando.

16. Proveer mecanismos automáticos para la
publicación y actualización de contenidos
Se refiere a la creación de publicaciones pre programadas para
ser activadas o desactivadas en cualquier momento en
particular.
Por ejemplo, un docente puede definir una tarea que sea
distribuida un día en particular y cuya solución sólo podrá ser
entregada hasta cierta fecha y hora.

17. Proveer diferentes modos (canales) de
comunicación
Herramienta Categoría Función Común
Chat Síncrona Comunicaciones en tiempo real basadas en
Texto.
Broadcast Síncrona 1-1 o 1-muchos mensajes directos.
Chat
E-mail Asíncrona Correo electrónico
Foro de Asíncrona Discusiones
Discusión
Librería de Asíncrona Colocar y repartir documentos
documentos
Pizarrón Asíncrona Colocar fechas y eventos importantes

18. CARACTERÍSTICAS ADICIONALES
Herramienta Característica Comentario
Chat Formato de Recomendado para ecuaciones. Diferentes tipos y
texto tamaños de letra.
Chat Modo Un alumno puede enviar un mensaje al profesor sin
“susurro” o que nadie más pueda leerlo.
modo
privado
Chat Modo Súper El docente puede entrar en un chat room sin
usuario aparecer en la lista de participantes. Esto permite
monitorear las discusiones.
Email Grupos Mantener listas de email, manteniendo
consistencia en los grupos de trabajo.
Creador de Importar Permitir al presentador crear presentaciones
Presentaciones Imágenes fácilmente desde imágenes exportadas de alguna
herramienta, por ejemplo Power Point.

19. Proveer un ambiente colaborativo
• Que el ambiente sea de fácil
navegación, es decir, que sea fácil para el
usuario moverse de un sitio a otro dentro
del sistema.
• Que la información sea expuesta al
usuario de forma fácil, precisa y concreta.
• Que el usuario obtenga la información
deseada.
• Que el ambiente le ofrezca todos los
recursos necesarios para realizar todas las
tareas ofrecidas por el sistema.
• Que el ambiente provea siempre al
usuario la ayuda necesaria para realizar
cualquier tarea en específico.
• El rol asociado a esta característica es el
rol de Administrador.

20. Conclusiones
• El aula virtual puede causar otros tipos de inconvenientes
debido a que es un sistema tecnológico que puede tener
problemas que impidan dar la clase. Si ocurren problemas
técnicos o el sistema de energía eléctrica falla la clase no se
podría dar, y, tanto los estudiantes como los maestros, se
verían afectados.
• Por otra parte, el servicio de aula virtual también conlleva una
serie de gastos, ya que tiene costo elevado de diseño e
implantación y provoca también un mayor gasto telefónico
porque es necesario trabajar on-line.
• Por ultimo, en un futuro el aula virtual puede afectar
eventualmente el empleo de los maestros, que serían menos
necesarios según este sistema emergente vaya tomando auge.

21. Recomendaciones
• Que se vea al Aula Virtual como una forma de modernización
de la educación actual pues la hace más atractiva e
interesante.
• Se sugiere que en un futuro cercano se realice un estudio
comparativo entre grupos de alumnos que participan en
cursos de manera presencial, que no se apoyan de este
soporte virtual, con otros que si utilizan esta herramienta; y
con ello obtener resultados del aprendizaje que se adquiere
entre ambos casos. De este estudio que se realizará en un
determinado intervalo de tiempo se podrá obtener el impacto
que tiene el Aula Virtual entre los alumnos y docentes.
• En cuanto a los materiales educativos se sugiere que se
incorpore el uso de Mapas Conceptuales o Gráficos, ya que
este tipo de entornos necesita de medios visuales para
promover la fase reflexiva del alumno.

22. Bibliografía:
• http://www.usmp.edu.pe/publicaciones/boletin/fia/info
68/aulavirtual.pdf
• http://www.angelfire.com/art/emergent/backup/copy_o
f_aulacontra.html
• http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=2008
0923194825AAIB2yS

23. GRACIAS