El documento describe un sistema de aulas virtuales desarrollado por la Facultad de Arquitectura y Diseño del Instituto de Planificación Urbana y Regional. El sistema ofrece videoconferencia punto a punto, transmisión de eventos en salas de computo y auditorio, e integra plataformas de e-learning para proporcionar flexibilidad y versatilidad en la enseñanza a distancia.
Wormhole LMS (Wormhole Learning Management System), permite crear y gestionar cursos y eventos, con todo el material de estudio (documentos, imágenes, videos y planillas de cálculo) disponible 24/7, se puede despejar cualquier duda a través de los foros de discusión. En los horarios de clase virtual, los alumnos participan de videoconferencias 100% web, donde los docentes pueden entregar documentos que complementen la capacitación. De manera sencilla se toman exámenes y ¡mucho más!
Netex learningCentral | Un LMS para gestionar toda la formación de tu empresa...Netex Learning
Netex learningCentral es una plataforma multicanal que construye escenarios “blended learning”. Combina herramientas y actividades en línea dirigidas por formadores en tiempo real.
Wormhole LMS (Wormhole Learning Management System), permite crear y gestionar cursos y eventos, con todo el material de estudio (documentos, imágenes, videos y planillas de cálculo) disponible 24/7, se puede despejar cualquier duda a través de los foros de discusión. En los horarios de clase virtual, los alumnos participan de videoconferencias 100% web, donde los docentes pueden entregar documentos que complementen la capacitación. De manera sencilla se toman exámenes y ¡mucho más!
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Netex learningCentral es una plataforma multicanal que construye escenarios “blended learning”. Combina herramientas y actividades en línea dirigidas por formadores en tiempo real.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Aulas virtuales1
1. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO.
INSTITUTO DE PLANIFICACION URBANA Y REGIONAL
SISTEMA DE AULAS VIRTUALES
2. Es un conjunto de componentes tecnológicos
que hacen posible la transmisión de audio,
video y datos en tiempo real desde cualquier
parte del mundo.
3. El concepto de aula virtual se ha diversificado
a través de muchos medios que es necesario
diferenciar.
Pagina en internet que permite la programación de
clases online a través de múltiples actividades para los
estudiantes como foros, chats, tareas, etc. (moodle)
Sistema de Video Conferencia punto a punto a través del
Internet .
Sistema de transmisión Satelital por antena. (televisión)
4. Nuestro Sistema esta dividido en dos escalas:
Sistema Básico:
Video Conferencia, Canal dedicado punto a punto con
antena satelital. (clear channel, tecnología
implementada con el apoyo de Punto Net)
Hardware: Servidor de aulas virtuales, cámara
profesional de Video Conferencia, sistema de audio de
entrada y salida (micrófonos y parlantes).
Software: Skype, power point, plataforma de e-learning
Personal Humano: Administradores y Técnicos.
5. FLEXIBILIDAD Y VERSATILIDAD PARA
EL TRABAJO DOCENTE.
COMBINACION DE HERRAMIENTAS
TECNOOLOGICAS DE FACIL USO Y ACCESO
6. Contamos al momento con dos areas dentro
de nuestra facultad aptas para transmisión
de eventos de aulas virtuales, de acuerdo a
la necesidad del usuario.
Salade computo con 30 computadoras con un
sistema que permite la transmisión simultanea de
clases virtuales en cada PC en tiempo real.
AuditorioPrincipal para transmisión de Charlas y
Clases tipo Conferencias, Seminarios o
entrenamientos masivos.
7. SALA DE COMPUTO CON SERVICIO DE AULAS VIRTUALES DE
TRANSMISION SIMULTANEA CON CAPACIDAD PARA 30
PERSONAS.
8. La fortaleza de nuestro sistema esta en su
versatilidad y sobre todo en la combinación de
componentes agregados que lo hacen único,
para esto contamos con:
Plataforma de e-learning con capacidad de producción
recepción y transmisión de material audiovisual
educativo y empresarial.
Integración y conexión de nuestro sistema de aulas
virtuales con otros sistemas similares a nivel
internacional.
9. En base a lo antes dicho los servicios que
actualmente estamos en capacidad de ofertar
son los siguientes:
Transmisión punto a punto (uno a uno)desde cualquier
parte del extranjero hacia el ecuador de clases o charlas o
seminarios a través de Video Conferencia.
Conferencia audio multipunto entre varios puntos del
exterior y el Ecuador.
Transmisión de Video Conferencias de acuerdo a
calendarios de las principales redes internacionales en
temas educativos y empresariales.
Producción de material audiovisual tipo e-learning con
combinación de audio, video y datos para Instituciones
educativas y Empresas
10. Este ha sido solo un resumen de meses de
trabajo de investigación e implementación para
poner a su disposición un sistema efectivo,
actual y practico que se convierta en una
herramienta efectiva para el proceso de
enseñanza/aprendizaje educativo y
capacitación empresarial