El documento presenta información sobre diferentes tipos de textos como la autobiografía, descripción, diálogo, texto personal, estructura y elementos del texto. Define la autobiografía como la narración de una vida escrita por el sujeto, y describe algunas de sus características. También define la descripción, el diálogo, el texto personal y los elementos que componen la estructura de un texto como la ubicación, extensión, tipo de lenguaje y estilo.
Ejercicio realizado con la finalidad de practicar en la integración de un portafolio de evidencias del desempeño docente en la educación media superior y encontrar la utilidad que representa para reflexionar la práctica profesional.
Evaluación del impacto del uso de plataformas digitales para desarrollar y/o fortalecer competencias lectoras en estudiantes de segundo semestre de nivel medio superior en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro.
Ejercicio realizado con la finalidad de practicar en la integración de un portafolio de evidencias del desempeño docente en la educación media superior y encontrar la utilidad que representa para reflexionar la práctica profesional.
Evaluación del impacto del uso de plataformas digitales para desarrollar y/o fortalecer competencias lectoras en estudiantes de segundo semestre de nivel medio superior en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro.
Ce cy teq propuesta programa de fomento a la lectura y la cultura científicaLilia Martínez Aguilera
Propuesta para fomentar la cultura científica en estudiantes de educación media superior, basado en el proyecto de la Organización de Estados Iberoamericanos. Todos los créditos, en el documento
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s.
En equipo, los estudiantes elaboran un proyecto de investigación sobre algún fenómeno cultural que sucede en su comunidad, además deben informarse si ocurre en otros ámbitos. Los resultados se dan a conocer mediante una presentación, donde se emplean las herramientas para la creación de diapositivas, de manera pertinente con respecto al tema tratado en el mismo y considerando el público al que va dirigido, en este caso, la orientadora educativa de la institución la directora de la escuela y algunos profesores.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por unos ficticios.
Se realizó adaptación al documento original, cuya fuente es:
Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
Interglobal Proceso administrativo
5. Dirección
5.1. Concepto de dirección
5.2. Importancia
5.3. Proceso de dirección
5.4. Comunicación
5.5. Motivación
5.6. Liderazgo
5.7. Autoridad
5.8. Toma de decisiones
6. Control
6.1. Concepto de control
6.2. Importancia
6.3. Proceso de control
6.4. Tipos de control
6.5. Factores que comprende el control
6.6. El control y su periodicidad
6.7. Control por áreas funcionales de la organización
6.8. Técnicas de control
INTERGLOBAL, Querétaro
Administración de operaciones... Mayo, 2014
Unidad 5. Análisis del proceso
Unidad 6. Diseño del trabajo y medición del trabajo
Unidad 7. Administración de la calidad
El Servicio Profesional Docente y el Perfil,
Parámetros e Indicadores del Concurso de
Oposición para el Ingreso
Fuente: http://basica.sep.gob.mx/perfiles2.pdf
Recuperado el 17 de abril de 2014
1. Proceso administrativo
1.1. Concepto de proceso administrativo
1.2. Importancia
1.3. Etapas
1.4. Consideraciones éticas
2. Planeación
2.1. Concepto de planeación
2.2. Importancia
2.3. Análisis del medio ambiente para realizar la planeación
1. Introducción a la administración de operaciones
1.1. Concepto
1.2. Importancia
1.3. Los sistemas de producción
1.4. Las operaciones como un servicio
1.5. Desarrollo histórico de la administración de operaciones
1.6. Cuestiones actuales en la administración de operaciones
2. Estrategia de operaciones y competitividad
2.1. Concepto
2.2. Importancia
2.3. Dimensiones competitivas
2.4. El proceso de diseño de la estrategia
2.5. Ajustes estratégicos
2.6. La medición de la productividad
Ce cy teq propuesta programa de fomento a la lectura y la cultura científicaLilia Martínez Aguilera
Propuesta para fomentar la cultura científica en estudiantes de educación media superior, basado en el proyecto de la Organización de Estados Iberoamericanos. Todos los créditos, en el documento
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s.
En equipo, los estudiantes elaboran un proyecto de investigación sobre algún fenómeno cultural que sucede en su comunidad, además deben informarse si ocurre en otros ámbitos. Los resultados se dan a conocer mediante una presentación, donde se emplean las herramientas para la creación de diapositivas, de manera pertinente con respecto al tema tratado en el mismo y considerando el público al que va dirigido, en este caso, la orientadora educativa de la institución la directora de la escuela y algunos profesores.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por ficticios.
Ejemplo de actividad realizada durante el ciclo escolar Enero-Julio de 2015 en la unidad de aprendizaje Cálculos e interacciones mediante las tic’s considerando el trabajo transversal con la unidad de aprendizaje comprensión e interpretación de textos.
Por protección de la identidad de los estudiantes, se han sustituido los nombres reales por unos ficticios.
Se realizó adaptación al documento original, cuya fuente es:
Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
Interglobal Proceso administrativo
5. Dirección
5.1. Concepto de dirección
5.2. Importancia
5.3. Proceso de dirección
5.4. Comunicación
5.5. Motivación
5.6. Liderazgo
5.7. Autoridad
5.8. Toma de decisiones
6. Control
6.1. Concepto de control
6.2. Importancia
6.3. Proceso de control
6.4. Tipos de control
6.5. Factores que comprende el control
6.6. El control y su periodicidad
6.7. Control por áreas funcionales de la organización
6.8. Técnicas de control
INTERGLOBAL, Querétaro
Administración de operaciones... Mayo, 2014
Unidad 5. Análisis del proceso
Unidad 6. Diseño del trabajo y medición del trabajo
Unidad 7. Administración de la calidad
El Servicio Profesional Docente y el Perfil,
Parámetros e Indicadores del Concurso de
Oposición para el Ingreso
Fuente: http://basica.sep.gob.mx/perfiles2.pdf
Recuperado el 17 de abril de 2014
1. Proceso administrativo
1.1. Concepto de proceso administrativo
1.2. Importancia
1.3. Etapas
1.4. Consideraciones éticas
2. Planeación
2.1. Concepto de planeación
2.2. Importancia
2.3. Análisis del medio ambiente para realizar la planeación
1. Introducción a la administración de operaciones
1.1. Concepto
1.2. Importancia
1.3. Los sistemas de producción
1.4. Las operaciones como un servicio
1.5. Desarrollo histórico de la administración de operaciones
1.6. Cuestiones actuales en la administración de operaciones
2. Estrategia de operaciones y competitividad
2.1. Concepto
2.2. Importancia
2.3. Dimensiones competitivas
2.4. El proceso de diseño de la estrategia
2.5. Ajustes estratégicos
2.6. La medición de la productividad
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. 27 de mayo del 2015
CALCULO E INTERPRETACION DE
TEXTOS
LILIA MARTINEZ
27 DE MAYO DEL 2015
Anayensy Mendoza Pérez
2. 27 de mayo del 2015
Maneja las
tecnologías
de la
información
para obtener
información y
expresar ideas
Estructura
ideas y
argumentos de
manera clara,
coherente y
sintética.
Competencias genéricasCompetencias genéricas
3. 27 de mayo del 2015
*Estructura ideas y argumentos de manera
clara, coherente y sintética.
*Maneja las tecnologías de la información
para obtener información y expresar ideas
4. 27 de mayo del 2015
Definición
*La autobiografía es la narración de una vida o
parte de ella escrita por el propio sujeto de la
misma, mostrando su nacimiento, sus logros, sus
fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido.
Es un género literario que en gran medida se
sitúa en la frontera entre literatura e historia
5. 27 de mayo del 2015
Características
*Narran sucesos verdaderos enmarcados en un
contexto histórico real.
*Cuentan sucesos representativos en la vida del
personaje para contarnos su historia. Es decir que no
se narra lo ocurrido cada día o cada momento de la
vida de la persona elegida.
*Incluyen soportes gráficos como fotos.
6. 27 de mayo del 2015
*Tiene el propósito de relatar algo
delimitado por el tiempo y el espacio donde
se suscitan los hechos.se vale de los verbos
y sustantivos para construir la historia
pormenorizada: lo que pasa, a quien pasa y
cómo sucede.
7. 27 de mayo del 2015
*Es plasmar a detalle las características de un lugar, una persona o
un objeto.
Tipos de descripción
Prosopografía: descripción física de una persona.
Etopeya: descripción moral
Relato: descripción que enlaza las dos anteriores.
Topografía: descripción de un lugar.
Cronografía: descripción referida a lo acontecido en un tiempo
determinado.
8. 27 de mayo del 2015
*Se le considera un prototipo textual. Es la
conversación entre dos o mas personas, las
cuales exponen sus argumentos y puntos de
vista
9. 27 de mayo del 2015
*El texto personal es inherente a la necesidad de
escuchar y ser escuchado. En el se narra y
describe lo cotidiano y trascendental de cada
persona.
*Se utiliza para expresar el estado de animo del
emisor, la intención es comunicar emociones y
sentimientos diversos.
10. 27 de mayo del 2015
* Esta dirigida al receptor o enunciatario del
mensaje.
*La función apelativa guarda la intención de
provocar alguna reacción en el receptor del
mensaje.
11. 27 de mayo del 2015
* Forma como están distribuida la estructura y los demás
elementos que la acompaña, es la presentación y la
organización del contenido.
*Ubicación textual: se refiere a la distribución del texto
dentro del texto.
*Extensión: de cuantas cuartillas se compone el texto y si
todas tienen la misma proporción.
*Elementos tipográficos: el tamaño y la forma de la letra con
que están compuestos o diseñado el texto.
12. 27 de mayo del 2015
*Es posible identificara algunos elementos que señalan la forma
como esta construido el texto y su relación con el lenguaje.
*Tipo de lenguaje: refleja el nivel expresivo del autor; es decir, si
esta escrito en un lenguaje forma, coloquial o vulgar.
*Tono: algunos autores lo relacionan con el estilo; sin embargo, el
tono se refiere mas al acento.
*Estilo: refleja la personalidad
*Subjetividad/objetividad : al redactar textos personales la
subjetividad permite interpretar de diversas maneras la realidad y
crear diferentes imágenes a partir de las palabras.
13. 27 de mayo del 2015
*Se refiere a la vida de una persona escrita por ella misma.
Utiliza la primera persona para referir sucesos, experiencias,
encuentros, actividades, logros proyectos, premios y de mas.
*En la autobiografía generalmente se emplea la prosa para
escribir las vivencias de forma libre y desenfadada: casi
siempre comienza por narrar el origen de la persona: su lugar y
fecha de nacimiento, las circunstancias del momento, primeros
estudio, los lugares habitados.
14. 27 de mayo del 2015
*Se enfatiza la creación de ciertos momentos que
marcaron la vida del autor, o los considerados
dignas de ser narrados.
15. 27 de mayo del 2015
*Es el relato breve de un suceso o hecho curioso
que se expone a manera de ilustración o
entretenimiento.
19. 27 de mayo del 2015
Cuando yo era pequeña
era muy traviesa que a
mi mama le mandaban
llamar del preescolar.
Un día le mandaron
llamar por que le corte
su cabello a una niña,
“que por que estaba
sucio”.
Cuando yo era pequeña
era muy traviesa que a
mi mama le mandaban
llamar del preescolar.
Un día le mandaron
llamar por que le corte
su cabello a una niña,
“que por que estaba
sucio”.
20. 27 de mayo del 2015
Mi único primo
hermano de
mi edad y yo
cuando
pequeños
AMERICANISTAS DE
22. 27 de mayo del 2015
Mi quinto
cumpleaños en
Rincón del Cano
comunidad en
la que ahora
vivo.
23. 27 de mayo del 2015
Me gradué de la
secundaria técnica
numero 23 a los 14
años de edad.
Me gradué de la
secundaria técnica
numero 23 a los 14
años de edad.
24. 27 de mayo del 2015
Mi
cumpleaños
numero 15 .
Con mi
familia y
amigos.
25. 27 de mayo del 2015
En la actualidad soy feliz
26. 27 de mayo del 2015
Gracias por su atenciónGracias por su atenciónGracias por su atenciónGracias por su atención