El documento describe la autonomía en el aprendizaje. Se define como la capacidad que desarrolla el alumno para organizar su propio proceso de aprendizaje de manera intencional y consciente, tomando decisiones sobre sus objetivos, contenidos, materiales y evaluación. Los estudios sobre la autonomía surgieron cuando el alumno pasó a ser visto como protagonista de su aprendizaje. Las TIC ofrecen recursos que promueven un aprendizaje significativo, activo y flexible desarrollando la creatividad.

1. Autonomía en el aprendizaje
que es?
Por Juan Manuel Chávez
Perez

2. Autonomía en el aprendizaje
• Autonomía en el aprendizaje
• Por autonomía en el aprendizaje se entiende la capacidad que desarrolla el alumno para organizar
su propio proceso de aprendizaje. A diferencia de la autonomía, de carácter espontáneo e
inconsciente, que cada persona puede ejercer en la vida cotidiana, la autonomía en el aprendizaje
es intencional, consciente, explícita y analítica. Su ejercicio implica la determinación del
aprendiente de ser responsable y de tomar decisiones personales sobre su aprendizaje, así como la
voluntad de participar, junto con el docente, en la negociación de los siguientes aspectos: la
identificación de las propias necesidades de aprendizaje y la definición de sus objetivos; la
planificación de las clases; la selección de los contenidos y el establecimiento de su secuenciación;
la selección de los materiales didácticos adecuados; el entrenamiento en el uso de técnicas y
estrategias varias, pero muy especialmente las de aprendizaje y las meta cognitivas; y, finalmente,
la realización de la autoevaluación.
• Los estudios sobre la autonomía en el aprendizaje surgieron a raíz de la crisis del concepto
de método, situación en la que el alumno y el aula adquirieron una relevancia teórica y conceptual
desconocida hasta entonces. El aprendiente deja de ser visto como un receptor pasivo de los
conocimientos, para concebirse como el protagonista y agente del proceso de aprendizaje; el aula
es considerada como el espacio social en el que se produce el aprendizaje y la interacción. A esta
situación, calificada de pos método, hay que añadir la confluencia de las aportaciones de las teorías
de la educación y de la política educativa, por un lado, y las de la psicología y la psicolingüística, por
otro.

3. APRENDER A
APRENDER
MOTIVACION
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
HABILIDADES
COGNITIVAS
HABILIDADES
METACOGNIGTIVAS
HABITOS
ACADEMICOS
HABILIDADES
EMOCIONALES Y
SOCIALES
APRENDISAJE AUTODIRIJIDO

4. DE UNO DEBE NACER EL APRENDER
MAS

5. QUE ES EL APRENDISAJE AUTONOMO?
UNA FORMA DE APRENDIZAJE EN LA QUE EL
ESTUDIANTE ASUME UNA PARTE
IMPORTANTE DE LA RESPONSABILIDAD DE
LA ORGANIZACIÓN DE SU TRABAJO
AJUSTANDOLA A SU PROPIO RITMO

6. LA AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE O EL APRENDIZAJE
AUTONOMO ES LA FACULTAD QUE TIENE UNA PERSONA PARA
DIRIGIR, REGULAR, CONTROLAR Y EVALUAR SU FORMA DE
APRENDER DE FORMA CONSCIENTE E INTENCIONADA
HACIENDO USO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA
LOGRAR EL OBJETIVO O METAS DESEADAS ESTA AUTONOMIA
DEBE SER EL FIN ULTIMO DE LA EDUCACION QUE SE EXPRESA
EN SABER APRENDER.

7. QUE RELACION TIENE LAS TIC
CON EL APRENDIZAJE

8. LAS TICS NOS OFRECEN DIVERSIDAD DE RECURSOS DE APOYO EN LA
ENSEÑANZA (MATERIAL DIDACTICO, ENTORNOS VIRTUALES,
INTERNET, BLOGS, WIKIS, WEBQUEST, FOROS, CHAT, MENSAJERIAS,
VIDEO CONFERNCIAS, Y OTROS CANALES DE COMUNICACIONY
MANEJO DE INFORMACION) DESARROLLANDO CREATIVIDAD,
INNOVACION, ENTORNOS DE TRABAJO
COLABORATIVO PROMOVIENDO
EL APRENDISAJE SIGNIFICATIVO,
ACTIVO Y FLEXIBLE

9. HOY EN DIA PODEMOS CONOCER, OTRAS CULTURAS Y
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, LA DISTANCIA ENTRE
CONTINENTES, PAISES Y CIUDADES SE A ACORTADO, YA NO
HAY PRETEXTO PARA LA IGNORANCIA.

10. ES NUESTRA RESPONSABILIDAD ENCAMINAR A NUESTROS HIJOS A SACAR PROVECHO
DE ESTA HERRAMIENTA.