El documento describe los problemas de aprendizaje en los niños y cómo los padres pueden detectarlos. Algunos signos incluyen dificultades para seguir instrucciones, recordar información, coordinación motriz y conceptos de tiempo. Un psiquiatra infantil puede evaluar al niño y recomendar estrategias como terapia del habla, educación especial u otros apoyos.

1. Problemas de aprendizaje en los
niños
El niño con problemas de aprendizaje
específicos presenta patrones poco usuales,
a la hora de percibir las cosas en el ambiente
externo. Sus patrones neurológicos son
distintos a los de otros niños de su misma
edad. Sin embargo, tienen en común algún
tipo de fracaso en la escuela o en su
comunidad.
Cuando un niño tiene problemas para
procesar la información que recibe, le delata
su comportamiento. Los padres deben estar
atentos y observar las señales más
frecuentes que indican la presencia de un
problema de aprendizaje:

2. Cómo detectar problemas de
aprendizaje en los niños
- Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
- Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
- Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o
matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
- Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las
palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los
números al revés.
- Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas
como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.
- Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.
- Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiéndo el "ayer", con el
"hoy" y/o "mañana".
- Tendencia a la irritacióno a manifestar excitación con facilid

3. Otras dificultades de aprendizaje que pueden observar los padres
Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
Tiene dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir
Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificando las palabras
o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés como por ejemplo: al confundir el
número 25 con el número
Le falta coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como
aguantar un lápiz o amarrarse el cabete del zapato.
Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.
No puede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana".
Tales problemas merecen una evaluación comprensiva por un experto que pueda enjuiciar todos los
diferentes factores que afectan al niño. Un siquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a coordinar
la evaluación y trabajar con profesionales de la escuela y otros para llevar a cabo la evaluación y las
pruebas escolásticas y así clarificar si existe un problema de aprendizaje. Ello incluye el hablar con el
niño y la familia, evaluar su situación, revisar las pruebas educativas y consultar con la escuela. El
siquiatra de niños y adolescentes entonces hará sus recomendaciones sobre dónde colocar al niño en
la escuela, la necesidad de ayudas especiales, tales como terapia de educación especial o la terapia del
habla y los pasos que deben seguir los padres para asistir al niño para que pueda lograr el máximo de
su potencial de aprendizaje. Algunas veces se recomienda sicoterapia individual o de familia. Los
medicamentos pueden ser recetados para la hiperactividad o para la distracción. Es importante
reforzar la confianza del niño en sí mismo, tan vital para un desarrollo saludable, y también ayudar a
padres y a otros miembros de la familia a que entiendan mejor y puedan hacer frente a las realidades
de vivir con un niño con problemas de aprendizaje.

4. Consejos para Maestros
Aprenda lo que más pueda sobre los diferentes tipos de discapacidades específicas del
aprendizaje. Los recursos al final de esta publicación le ayudarán a identificar técnicas y
estrategias específicas para apoyar educacionalmente al alumno.
¡Aproveche la oportunidad de hacer una gran diferencia en la vida de este alumno!
Averigüe cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y concéntrese en ellas.
Proporcione al alumno respuestas positivas y bastante oportunidades para practicar.
Revise los archivos de evaluación del alumno para identificar las áreas específicas en las
cuales tiene dificultad. Hable con especialistas en su escuela (por ejemplo, maestros de
educación especial) sobre métodos para enseñar a este alumno. Proporcione instrucción y
acomodaciones para tratar con las necesidades especiales del alumno. Algunos ejemplos
incluyen:
— Dividir las tareas en etapas más pequeñas y proporcionar instrucciones verbales y por
escrito;
— Proporcione al alumno más tiempo para completar el trabajo escolar o pruebas;

5. Algunas actividades que pueden ayudar a niños con problemas de aprendizaje
Juegos de rimas
Los juegos de rimas son actividades efectivas de aprendizaje para los niños en
edad preescolar con retrasos de desarrollo y se pueden incorporar en cualquier tipo
de lección desde las matemáticas hasta el alfabeto. Aprender un juego de rimas es
poner a los niños preescolares en círculo y comenzar un juego donde se debe rimar
cada número con una palabra. Por ejemplo, puedes decir: "Uno es Bruno". "Dos es
voz". "Tres es vez", y así sucesivamente. Cada niño tendrá la oportunidad de
participar en el juego de rimas, que le ayudará a aprender a contar del uno al 10.
Otro tipo de juego de rimas implica el alfabeto. Puedes jugar empezando con la
letra A y cada niño debe pensar y decir una palabra que rime con A, como ala, ama,
capa o algo así, por ejemplo. J

6. Juegos de pelota
Las bolas son accesorios eficaces que puedes emplear en los juegos y son
económicas para el aprendizaje en el aula. Puedes atar un juego a una bola
para niños con retrasos en su desarrollo, mientras les das la oportunidad de
desarrollar sus habilidades motrices. Una idea para un juego así es formar
un círculo y empezar a contar, usando una bola grande mientras se eleva
en el aire y cuentan: "uno". Al momento en que el niño en edad
preescolar te lance la pelota, el niño en edad preescolar tiene que decir,
"dos". Al lanzar la bola a otro niño debes contar "tres". El siguiente la
recibe y dice: "cuatro". Este juego también se puede jugar rodando la bola,
en lugar de rebotarla, según sea el nivel de las habilidades motrices de los
alumnos

7. Juegos musicales
Los juegos musicales son efectivos para ayudar a los estudiantes a recordar, debido
a la naturaleza de las canciones y los juegos. Una idea es escribir canciones para
que los niños puedan cantar durante la lección. Puedes repetir las canciones hasta
que memoricen las melodías y aprendan las lecciones. Por ejemplo, es posible
enseñarles a contar hasta cinco con la melodía "Pez, pez en el mar". Otro concepto
de juegos musicales es hacer que los niños preescolares respondan a las preguntas
que les formule una canción.