Este documento describe los pasos de un proyecto de investigación realizado por estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Malteria en Manizales, Colombia. El proyecto buscó investigar la percepción de los padres sobre la comunicación con sus hijos acerca de la sexualidad mediante una encuesta. Los estudiantes analizaron el problema, diseñaron la encuesta, recopilaron y procesaron los datos, y presentaron los resultados.

1. Institución educativa Malteria
 Manuela Gómez nieto
 Proyecto de investigación ondas
 Docente: Carmenza Ramírez Gómez.
 grado:10°
 Manizales

2. Pasos de la investigación:
4. Tipos de
variables.
1.Investigacion
acción
2.Planteamiento
del problema
3.poblacion,
muestra.
6.Aplicación
de
instrumentos
(prueba
piloto)
5.Instrumentos
de medición.

3. 8. Procesamiento
de la información
7.Base de
datos.
10.Tablas y
gráficos
9.Analisis
de
resultados
12.
Socialización
resultados
obtenidos
11.Referenciacion
con base a otros
estudios.

4. Investigación acción:
 Primero analizamos,
elegimos el problema que
había en el contexto, en
este caso lo hicimos con la
población de Malteria.
como una forma de
indagación introspectiva,
colectiva, emprendida por
estudiantes de la
institución educativa
Malteria, que tiene el
objetivo de mejorar
la problemática que surgió
de nuestro alrededor.

5. Planteamiento del problema:
 Formulamos la
pregunta problema.
 Realizamos una lluvia
de ideas en la que
participamos todos
para formular la
encuesta.
 Elegimos las preguntas
que se podían hacer a
los padres de familia y
estudiantes.

6. Población-muestra
 Nosotros
elegimos hacer la
encuesta a los
estudiantes de la
Institución
educativa
Malteria y a los
padres
pertenecientes a
la escuela
familiar.

7. tipos de variables:
 Utilizamos 2 tipos de
variables y fueron
cuantitativas y
cualitativas , ejemplo:
 Cuantitativa: se vale de
los números para
examinar datos o
información.
 Cualitativas: las
características propias
de un ser animado o
inanimado.

8. Instrumentos de medición:
 La encuesta se aplico a los
padres de familia. Con la
ayuda de los estudiantes del
grado decimo respondimos
inquietudes que los padres
de familia tenían frente a la
encuesta, queríamos indagar
sobre la percepción que
tienen los padres hacia sus
hijos en el momento de
hablar sobre la sexualidad.
 Y Por medio de esta
encuesta buscar pronta
solución.

9. Aplicación de instrumentos:
 No aplicamos la prueba
piloto porque los padres
de familia tenían que
asistir a la escuela
familiar por cuestiones
de tiempo ya que
posiblemente, hubieran
faltado y hubiéramos
tenido que esperar un
mes mas para aplicar la
encuesta, y entonces
decidimos aplicar la
encuesta en una
reunión.

10. Base de datos:
 cada uno de nosotros hicimos
una base de datos en Excel.
 Elegimos un grupo de
personas para que hicieran la
base de datos.
 Nuestra compañera Daniela
Muñoz del grado 10° realizo la
base de datos, la primera vez
no guardaron los datos, la
segunda vez se le metió un
virus a la memoria y se le
eliminaron los datos.

11. Procesamiento de la información:
 Validación: Es cuando
separamos las encuestas
correctas e incorrectas.
 clasificación: Cuando
ordenamos las encuestas
que estaban completas con
las que estaban
incompletas.
 Análisis: En las siguientes
encuestas observamos la
poca confianza y
comunicación, que hay
entre los padres e hijos en
el momento de hablarles
sobre sexualidad.

12. Análisis de resultados:
 Al final nos reunimos
todos miramos y
comparamos los
resultados que
obtuvimos con la
encuesta, los
discutimos y llegamos
a conclusiones sobre
la investigación que
teníamos planteada.

13. Tablas y gráficos:
 La profesora
Carmenza mediante el
programa SPSS nos
mostro las tablas y
gráficos que
podíamos realizar
desde el programa, el
cual nos da una
información bien
detallada del proceso
que hicimos con la
base de datos.

14. Referenciacion con base a otros
estudios:
 la primera medición de
todos los indicadores
de un proyecto de
desarrollo
social permite conocer
el valor de los
indicadores al
momento de iniciarse
las acciones
planificadas, es decir,
establece el 'punto de
partida' del proyecto o
intervención.

15. Socialización de resultados
obtenidos:
 Los estudiantes del
grado decimo nos
reunimos para discutir
los resultados frente a
la encuesta que
realizamos a los padres
de familia.
 fueron 74 encuestas
en total, descartamos
algunas por habían
espacios en blanco y
mal diligenciadas

16. Manejo del programa SPSS:
 introducción:
 Programa estadístico
para análisis de datos.
 La extensión del
archivo es SAV.
 Capacidad para
trabajar con grandes
bases de datos.

17. Variable: característica,
factor, cualidad, o atributo a
estudiar, cualitativa o
cuantitativa.
Cualitativa se clasifica en dos:
*Discretas (1)
*Continuas (1.5)
Cualitativas hay dos:
*nominal (genero)
*ordinal (estrato, grado)
 tener en cuenta:
 Variable
 El nombre debe ser único.
 No puede terminar en
puntos.
 No se puede usar espacios.
 No usar caracteres
especiales por ej: ¿ , ! ´ o *.
 No pueden utilizarse las
palabras ALL, LT, AND, NE,
BY, NOT, EQ, OR, GE, TO, GT,
WITH, LE.

18.  vamos a vista de variables: voy a colocar la
información que me va a caracterizar los datos.
 Nombre: ……..
 Tipo: cualitativa, cuantitativa.
 medida: se clasifica en 3 tipos:
 Escala: datos numéricos.
 Ordinal: datos de cadena- con orden.
 Nominal: datos de cadena- sin orden