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Institución educativa Malteria
 Manuela Gómez nieto
 Proyecto de investigación ondas
 Docente: Carmenza Ramírez Gómez.
 grado:10°
 Manizales
Pasos de la investigación:
4. Tipos de
variables.
1.Investigacion
acción
2.Planteamiento
del problema
3.poblacion,
muestra.
6.Aplicación
de
instrumentos
(prueba
piloto)
5.Instrumentos
de medición.
8. Procesamiento
de la información
7.Base de
datos.
10.Tablas y
gráficos
9.Analisis
de
resultados
12.
Socialización
resultados
obtenidos
11.Referenciacion
con base a otros
estudios.
Investigación acción:
 Primero analizamos,
elegimos el problema que
había en el contexto, en
este caso lo hicimos con la
población de Malteria.
como una forma de
indagación introspectiva,
colectiva, emprendida por
estudiantes de la
institución educativa
Malteria, que tiene el
objetivo de mejorar
la problemática que surgió
de nuestro alrededor.
Planteamiento del problema:
 Formulamos la
pregunta problema.
 Realizamos una lluvia
de ideas en la que
participamos todos
para formular la
encuesta.
 Elegimos las preguntas
que se podían hacer a
los padres de familia y
estudiantes.
Población-muestra
 Nosotros
elegimos hacer la
encuesta a los
estudiantes de la
Institución
educativa
Malteria y a los
padres
pertenecientes a
la escuela
familiar.
tipos de variables:
 Utilizamos 2 tipos de
variables y fueron
cuantitativas y
cualitativas , ejemplo:
 Cuantitativa: se vale de
los números para
examinar datos o
información.
 Cualitativas: las
características propias
de un ser animado o
inanimado.
Instrumentos de medición:
 La encuesta se aplico a los
padres de familia. Con la
ayuda de los estudiantes del
grado decimo respondimos
inquietudes que los padres
de familia tenían frente a la
encuesta, queríamos indagar
sobre la percepción que
tienen los padres hacia sus
hijos en el momento de
hablar sobre la sexualidad.
 Y Por medio de esta
encuesta buscar pronta
solución.
Aplicación de instrumentos:
 No aplicamos la prueba
piloto porque los padres
de familia tenían que
asistir a la escuela
familiar por cuestiones
de tiempo ya que
posiblemente, hubieran
faltado y hubiéramos
tenido que esperar un
mes mas para aplicar la
encuesta, y entonces
decidimos aplicar la
encuesta en una
reunión.
Base de datos:
 cada uno de nosotros hicimos
una base de datos en Excel.
 Elegimos un grupo de
personas para que hicieran la
base de datos.
 Nuestra compañera Daniela
Muñoz del grado 10° realizo la
base de datos, la primera vez
no guardaron los datos, la
segunda vez se le metió un
virus a la memoria y se le
eliminaron los datos.
Procesamiento de la información:
 Validación: Es cuando
separamos las encuestas
correctas e incorrectas.
 clasificación: Cuando
ordenamos las encuestas
que estaban completas con
las que estaban
incompletas.
 Análisis: En las siguientes
encuestas observamos la
poca confianza y
comunicación, que hay
entre los padres e hijos en
el momento de hablarles
sobre sexualidad.
Análisis de resultados:
 Al final nos reunimos
todos miramos y
comparamos los
resultados que
obtuvimos con la
encuesta, los
discutimos y llegamos
a conclusiones sobre
la investigación que
teníamos planteada.
Tablas y gráficos:
 La profesora
Carmenza mediante el
programa SPSS nos
mostro las tablas y
gráficos que
podíamos realizar
desde el programa, el
cual nos da una
información bien
detallada del proceso
que hicimos con la
base de datos.
Referenciacion con base a otros
estudios:
 la primera medición de
todos los indicadores
de un proyecto de
desarrollo
social permite conocer
el valor de los
indicadores al
momento de iniciarse
las acciones
planificadas, es decir,
establece el 'punto de
partida' del proyecto o
intervención.
Socialización de resultados
obtenidos:
 Los estudiantes del
grado decimo nos
reunimos para discutir
los resultados frente a
la encuesta que
realizamos a los padres
de familia.
 fueron 74 encuestas
en total, descartamos
algunas por habían
espacios en blanco y
mal diligenciadas
Manejo del programa SPSS:
 introducción:
 Programa estadístico
para análisis de datos.
 La extensión del
archivo es SAV.
 Capacidad para
trabajar con grandes
bases de datos.
Variable: característica,
factor, cualidad, o atributo a
estudiar, cualitativa o
cuantitativa.
Cualitativa se clasifica en dos:
*Discretas (1)
*Continuas (1.5)
Cualitativas hay dos:
*nominal (genero)
*ordinal (estrato, grado)
 tener en cuenta:
 Variable
 El nombre debe ser único.
 No puede terminar en
puntos.
 No se puede usar espacios.
 No usar caracteres
especiales por ej: ¿ , ! ´ o *.
 No pueden utilizarse las
palabras ALL, LT, AND, NE,
BY, NOT, EQ, OR, GE, TO, GT,
WITH, LE.
 vamos a vista de variables: voy a colocar la
información que me va a caracterizar los datos.
 Nombre: ……..
 Tipo: cualitativa, cuantitativa.
 medida: se clasifica en 3 tipos:
 Escala: datos numéricos.
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Base de datos

  • 1. Institución educativa Malteria  Manuela Gómez nieto  Proyecto de investigación ondas  Docente: Carmenza Ramírez Gómez.  grado:10°  Manizales
  • 2. Pasos de la investigación: 4. Tipos de variables. 1.Investigacion acción 2.Planteamiento del problema 3.poblacion, muestra. 6.Aplicación de instrumentos (prueba piloto) 5.Instrumentos de medición.
  • 3. 8. Procesamiento de la información 7.Base de datos. 10.Tablas y gráficos 9.Analisis de resultados 12. Socialización resultados obtenidos 11.Referenciacion con base a otros estudios.
  • 4. Investigación acción:  Primero analizamos, elegimos el problema que había en el contexto, en este caso lo hicimos con la población de Malteria. como una forma de indagación introspectiva, colectiva, emprendida por estudiantes de la institución educativa Malteria, que tiene el objetivo de mejorar la problemática que surgió de nuestro alrededor.
  • 5. Planteamiento del problema:  Formulamos la pregunta problema.  Realizamos una lluvia de ideas en la que participamos todos para formular la encuesta.  Elegimos las preguntas que se podían hacer a los padres de familia y estudiantes.
  • 6. Población-muestra  Nosotros elegimos hacer la encuesta a los estudiantes de la Institución educativa Malteria y a los padres pertenecientes a la escuela familiar.
  • 7. tipos de variables:  Utilizamos 2 tipos de variables y fueron cuantitativas y cualitativas , ejemplo:  Cuantitativa: se vale de los números para examinar datos o información.  Cualitativas: las características propias de un ser animado o inanimado.
  • 8. Instrumentos de medición:  La encuesta se aplico a los padres de familia. Con la ayuda de los estudiantes del grado decimo respondimos inquietudes que los padres de familia tenían frente a la encuesta, queríamos indagar sobre la percepción que tienen los padres hacia sus hijos en el momento de hablar sobre la sexualidad.  Y Por medio de esta encuesta buscar pronta solución.
  • 9. Aplicación de instrumentos:  No aplicamos la prueba piloto porque los padres de familia tenían que asistir a la escuela familiar por cuestiones de tiempo ya que posiblemente, hubieran faltado y hubiéramos tenido que esperar un mes mas para aplicar la encuesta, y entonces decidimos aplicar la encuesta en una reunión.
  • 10. Base de datos:  cada uno de nosotros hicimos una base de datos en Excel.  Elegimos un grupo de personas para que hicieran la base de datos.  Nuestra compañera Daniela Muñoz del grado 10° realizo la base de datos, la primera vez no guardaron los datos, la segunda vez se le metió un virus a la memoria y se le eliminaron los datos.
  • 11. Procesamiento de la información:  Validación: Es cuando separamos las encuestas correctas e incorrectas.  clasificación: Cuando ordenamos las encuestas que estaban completas con las que estaban incompletas.  Análisis: En las siguientes encuestas observamos la poca confianza y comunicación, que hay entre los padres e hijos en el momento de hablarles sobre sexualidad.
  • 12. Análisis de resultados:  Al final nos reunimos todos miramos y comparamos los resultados que obtuvimos con la encuesta, los discutimos y llegamos a conclusiones sobre la investigación que teníamos planteada.
  • 13. Tablas y gráficos:  La profesora Carmenza mediante el programa SPSS nos mostro las tablas y gráficos que podíamos realizar desde el programa, el cual nos da una información bien detallada del proceso que hicimos con la base de datos.
  • 14. Referenciacion con base a otros estudios:  la primera medición de todos los indicadores de un proyecto de desarrollo social permite conocer el valor de los indicadores al momento de iniciarse las acciones planificadas, es decir, establece el 'punto de partida' del proyecto o intervención.
  • 15. Socialización de resultados obtenidos:  Los estudiantes del grado decimo nos reunimos para discutir los resultados frente a la encuesta que realizamos a los padres de familia.  fueron 74 encuestas en total, descartamos algunas por habían espacios en blanco y mal diligenciadas
  • 16. Manejo del programa SPSS:  introducción:  Programa estadístico para análisis de datos.  La extensión del archivo es SAV.  Capacidad para trabajar con grandes bases de datos.
  • 17. Variable: característica, factor, cualidad, o atributo a estudiar, cualitativa o cuantitativa. Cualitativa se clasifica en dos: *Discretas (1) *Continuas (1.5) Cualitativas hay dos: *nominal (genero) *ordinal (estrato, grado)  tener en cuenta:  Variable  El nombre debe ser único.  No puede terminar en puntos.  No se puede usar espacios.  No usar caracteres especiales por ej: ¿ , ! ´ o *.  No pueden utilizarse las palabras ALL, LT, AND, NE, BY, NOT, EQ, OR, GE, TO, GT, WITH, LE.
  • 18.  vamos a vista de variables: voy a colocar la información que me va a caracterizar los datos.  Nombre: ……..  Tipo: cualitativa, cuantitativa.  medida: se clasifica en 3 tipos:  Escala: datos numéricos.  Ordinal: datos de cadena- con orden.  Nominal: datos de cadena- sin orden