Este documento resume un proyecto de investigación realizado por estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Malteria. El proyecto buscó investigar la orientación que tienen los padres hacia sus hijos al hablar sobre sexualidad mediante una encuesta aplicada a padres de familia. Los estudiantes siguieron pasos como plantear el problema, definir la población, diseñar instrumentos, procesar la información recolectada y socializar los resultados.

1. Institución educativa Malteria
 María Angélica Carantonio Orozco
 Proyecto de investigación ondas
 Docente: Carmenza Ramírez Gómez.
 Drado:10°
 Manizales 05-09-2015

2. Pasos de la investigación:
4. Tipos de variables.
1.Investigacion acción
2.Planteamiento del
problema
3.poblacion, muestra.
6.Aplicación de
instrumentos (prueba
piloto)
5.Instrumentos de
medición.

3. 8. Procesamiento
de la información
7.Base de datos.
10.Tablas y gráficos
9.Analisis de
resultados
12. Socialización
resultados obtenidos
11.Referenciacion
con base a otros
estudios.

4. Investigación acción:
 Primero analizamos y luego elegimos un problema
que había en el contexto, y en este caso lo hicimos con
la población de Malteria. como una forma de
indagación introspectiva, colectiva, emprendida por
estudiantes de la institución educativa Malteria,
que tiene el objetivo de mejorar la problemática que
surgió de nuestro contexto.

5. Planteamiento del problema:
 Formulamos la pregunta problema.
 Realizamos una lluvia de ideas para formular la
encuesta.
 Elegimos las preguntas que se podían hacer a los padres
de familia y estudiantes.

6. Población-muestra:
 Nosotros elegimos hacer la encuesta a los
estudiantes de la Institución educativa Malteria y a
los padres pertenecientes a la escuela familiar.

7. tipos de variables:
 El tipo de variables que utilizamos fueron
cuantitativas y cualitativas , n ejemplo de están
son:
 Cuantitativa: se vale de los números para
examinar datos o información.
 Cualitativas: se refiere a las características
propias e innatas de un ser animado o
inanimado.

8. Instrumentos de medición:
 La encuesta se aplico a los padres de familia. Con
la ayuda de los estudiantes del grado decimo
respondimos inquietudes que los padres de familia
tenían frente a la encuesta, donde se quería indagar
sobre la orientación que tiene los padres hacia sus
hijos en el momento de hablar sobre la sexualidad.
 Y Por medio de esta encuesta buscar pronta
solución.

9. Aplicación de instrumentos:
 no aplicamos la prueba piloto porque los padres de
familia tenían que asistir a la escuela familiar y si
citábamos a un grupo de padres otro día para realizar
la prueba posiblemente, hubieran podido faltar y
hubiéramos tenido que esperar un mes mas para
aplicar la encuesta, y entonces decidimos aplicar la
encuesta a los padres de una.

10. Base de datos:
 Hicimos cada unos de nosotros una base de datos en
Excel.
 Elegimos un grupo de personas para que hicieran la
base de datos bien formulada.
 Nuestra compañera Daniela Muñoz del grado 10°
realizo la base de datos, la primera vez no guardaron
los datos, la segunda vez se le metió un virus a la
memoria y se le eliminaron los datos.

11. Procesamiento de la información:
 Validación: Es cuando separamos las encuestas
correctas e incorrectas.
 clasificación: Cuando ordenamos las encuestas que
estaban completas con las que estaban incompletas.
 Análisis: En las siguientes encuestas observamos la
poca confianza y comunicación, que hay entre los
padres e hijos en el momento de hablarles sobre
sexualidad.

12. Análisis de resultados:
 Al final nos reunimos todos y miramos los resultados que
obtuvimos con la encuesta, los discutimos y llegamos a
conclusiones sobre la investigación que teníamos
planteada.

13. Tablas y gráficos:
 La profesora Carmenza mediante el programa spss
nos mostro las tablas y gráficos que podíamos
realizar desde el programa, el cual nos da una
información bien detallada del proceso que hicimos
con la base de datos.

14. Referenciacion con base a otros
estudios:
 la primera medición de todos los indicadores
contemplados en el diseño de un proyecto de
desarrollo social y, por ende, permite conocer el valor
de los indicadores al momento de iniciarse las
acciones planificadas, es decir, establece el 'punto de
partida' del proyecto o intervención.

15. Socialización de resultados
obtenidos:
 Los del grado decimo nos reunimos para discutir los
resultados que obtuvimos frente a la encuesta que
realizamos a los padres de familia.
 fueron 74 encuestas en total, por que descartamos
algunas por el hecho de que habían espacios en
blanco y mal diligenciadas

16. Manejo del programa SPSS:
 1. introducción:
 Programa estadístico para análisis de datos.
 La extensión del archivo es SAV.
 Capacidad para trabajar con grandes bases de datos.

17.  2. manejo básico del software estadístico IBM SPSS.
 Variable: característica, factor, cualidad, o atributo a
estudiar, cualitativa o cuantitativa.
 Cualitativa se clasifica en dos:
*Discretas (1)
*Continuas (1.5)
 Cualitativas hay dos:
*nominal (genero)
*ordinal (estrato, grado)

18.  tener en cuenta:
 Variable
 El nombre de la variable no debe exceder los 64
caracteres.
 El nombre debe ser único.
 No puede terminar en puntos.
 No se puede usar espacios.
 No usar caracteres especiales por ej: ¿ , ! ´ o *.
 No pueden utilizarse las palabras ALL, LT, AND, NE,
BY, NOT, EQ, OR, GE, TO, GT, WITH, LE.

19.  vamos a vista de variables: voy a colocar la información
que me va a caracterizar los datos.
 Nombre: ……..
 Tipo: cualitativa, cuantitativa.
cadena numérico
 Anchura
 Posiciones decimales

20.  medida: se clasifica en 3 tipos:
 Escala: datos numéricos.
 Ordinal: datos de cadena- con orden.
 Nominal: datos de cadena- sin orden.