Este documento describe una investigación realizada por estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Malteria sobre la orientación que tienen los padres hacia sus hijos cuando hablan sobre sexualidad. Los estudiantes formularon una pregunta problema, desarrollaron una encuesta, y la aplicaron a padres de familia y estudiantes del barrio Malteria. Analizaron los resultados obtenidos para concluir sobre la falta de comunicación entre padres e hijos sobre este tema.

1. Institución educativa malteria
Jesica Gonzales Loaiza
Carmenza Ramírez Gómez
Grado:
Decimo
2015

2. Investigación acción
Nosotros elegimos un problema que
salió de nuestro contexto como
una forma de indagación
introspectiva, colectiva, emprendida
por estudiantes de la INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MALTERIA, que tiene el
objetivo de mejorar la problemática
que surgió de nuestro contexto.

3. Planteamiento del problema
Nosotros formulamos la pregunta problema,
donde nació una lluvia de ideas para realizar
la encuesta, donde se eligió las preguntas
apropiadas para realizarla a padres de familia
y estudiantes.

4. Población-muestra
Los estudiantes del grado decimo,
decidimos realizar la encuesta a los
padres de familia y estudiantes del
barrio malteria.

5. tipos de variables
El tipo de variables que utilizamos fueron
cuantitativas y cualitativas que son:
Cuantitativa: se vale de los números para
examinar datos e información.
Cualitativas: se refiere a las características
propias e innatas de un ser animado o
inanimado.

6. Instrumento de medición
La encuesta se aplico a los padres de
familia. El 2 julio de 2015 con la ayuda de
los estudiantes del grado decimo, donde
se quería indagar sobre la orientación que
tiene los padres hacia sus hijos en el
momento de hablar sobre la sexualidad.
Y Por medio de esta encuesta buscar
pronta solución.

7. Aplicación de instrumentos
La prueba piloto no la aplicamos a
los padres de familia por que ellos
tenían que asistir a la escuela
familiar y si citábamos a un grupo
de padres de familias otro día
posible mente no abrían asistido y
hubiéramos tenido que esperar un
mes mas para aplicarla, y entonces
decidimos aplicar la encuesta ese
mismo día.

8. Base de datos
Nosotros elegimos un grupo de
estudiantes del grado decimo para que
realizaran la base de datos de las
encuestas aplicadas.
Daniela muñoz, fue la encargada de
hacer la base. La primera vez no le
guardo la información en la memoria,
la segunda vez un virus le formato la
memoria y ya la tercera vez si pudo
entregar la base de datos bien
completa y formulada.

9. Procesamiento de la información
Validación: Es cuando separamos las encuestas
correctas e incorrectas.
clasificación: Cuando ordenamos las encuestas que
estaban completas con las que estaban
incompletas.
Análisis: En las siguientes encuestas observamos la
poca confianza y comunicación, que hay entre los
padres e hijos en el momento de hablarles sobre
sexualidad.

10. Análisis de resultados
Al final nos reunimos todos y
miramos los resultados que
obtuvimos con la encuesta, los
discutimos y llegamos a
conclusiones sobre la
investigación que teníamos
planteada.

11. Tablas y gráficos
La profesora Carmenza mediante el programa
spss nos mostro las tablas y gráficos que
podíamos realizar desde el programa, el cual
nos da una información bien detallada del
proceso que hicimos con la base de datos.

12. Referenciación con base a otros estudios
la primera medición de todos los
indicadores contemplados en el diseño
de un proyecto de desarrollo social y, por
ende, permite conocer el valor de los
indicadores al momento de iniciarse las
acciones planificadas, es decir, establece
el 'punto de partida' del proyecto o
intervención.

13. Socialización de resultados obtenidos
Los del grado decimo nos reunimos para
discutir los resultados que obtuvimos frente a
la encuesta que realizamos a los padres de
familia.
fueron 74 encuestas en total, por que
descartamos algunas por el hecho de que
habian espacios en blanco y mal diligenciadas.

14. Spss
Los del grado decimo fueron a la
universidad autónoma de
Manizales, a una capacitación
del programa spss, en la cual
aprendimos a manejar lo para
ponerlo en practica con el
programa de la investigación
como una estrategia
pedagógica.

15. Gracias