Referente un poco a la bases legales en Venezuela

1. BASES LEGALES
Alumna: Gabriela Ledezma
Psicologia P2

2. Constitución Nacional de la
Republica Bolivariana de Venezuela
Es un texto que reúne las leyes y principios fundamentales promulgadas en debido consenso por
un organismo como la asamblea nacional, con el objetivo de regularizar la conducta de la sociedad
de una república.
Son normas o leyes que determinan la forma de gobierno, los derechos y deberes del gobierno
ante los ciudadanos y viceversa.
Es el conjunto de reglas fundamentales que organizan la sociedad política, estableciendo la
autoridad y garantizando la libertad; es la ley magna de la nación.
Todo Estado tiene una Constitución, en el sentido amplio de esta palabra; o sea, como conjunto
de leyes que regula su vida y acción. En sentido estricto, La Constitución exige la norma especial,
votada por la nación, y aplicada en forma regular, principalmente en el conjunto de derechos y de
deberes establecidos en forma general y particular para cada ciudadano.
La constitución es la ley suprema de la tierra, y superior a todos los poderes activos de la sociedad,
que deben respetarla como el único título, en cuya virtud ejercen sus funciones.

3. LEY ORGANICA DE EDUCACIÒN
Lo que regula todos los procedimientos a fines a la educación el rol
de las escuelas, las responsabilidades del Estado y de las demás
instancias oficiales, de los docentes, del sector privado y de otros
actores. También para adaptar la legislación a la Constitución del 99.
¿Logra este cometido la Ley Orgánica de Educación (LOE)
recientemente aprobada y publicada en la Gaceta Oficial Nº 5.929
del 15 de agosto de 2009 y cuenta con 144 artículos.

4. Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y Adolescente
Es una ley denominada Ley Orgánica para la Protección del
Niño y del Adolescente, la cual entro en vigencia el 1 de abril
de 2000.
Que tiene por objeto garantizar a todos los niños y
adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que a
través de la Protección Integral que el Estado, la familia y la
Sociedad deben brindarle desde el momento de su
concepción.
Esta ley surge gracias a un movimiento social en el que
participan diversos integrantes de la sociedad y en el que
niños, niñas y adolescentes son protagonistas. Este
instrumento legal se ajusta al paradigma (modelo o ejemplo a
seguir) de protección integral en la convención internacional
sobre los derechos del niño.

5. Solicitudes
Existen dos instancias
Judicial:Judicial: cuando se trate de conflictos jurídicos o sociales, se puede acudir
al Tribunal de Protección del Niño y del Adolescente y a la vía administrativa:
cuando se trata de la amenaza o violación de los derechos individuales de
los niños, niñas y adolescentes, se debe utilizar la intervención del Consejo de
Protección del Niño y del Adolescente, que es un órgano administrativo que
debe funcionar en cada municipio y por mandato de la sociedad, se
encargan de asegurar la protección, en caso de amenaza o violación de los
derechos y garantías de uno o varios niños o adolescentes individualmente
considerados.
•

6. Existe también un servicio creado por la ley para garantizar los derechos
individuales de los niños y adolescentes, que es la Defensoría del Niño y del
Adolescente, la cual presta un servicio de interés público, organizado y
desarrollado por el municipio o por la sociedad, para promover y desarrollar
los derechos de estos.
•

7. Proyecto Educativo Nacional
El proyecto Educativo Nacional es un conjunto de resoluciones inviolables que van
desde lo más simple como el diseño curricular, horario de clases, calendarios
escolares, hasta complejos consensos sociales o morales.
El Estado venezolano al asumir la educación como función indeclinable en todos los
niveles y modalidades del sistema educativo establece como misión referente a
ellos, en el cumplimiento de las finalidades descritas, bajo los principios de
integralidad y totalidad del conocimiento la formación de un ciudadano
democrático, justo y valorativo de la doctrina de derechos a través de su
incorporación en la Educación Maternal, la Universalización de la Educación
Preescolar , la Educación Integral y de calidad de la niñas, niños y adolescentes, con
la vinculación de las escuelas rurales y las escuelas granjas como fuentes de
desarrollo artesanal y su inserción al sistema productivo y alimentario con
reconocimiento de la pluriculturalidad, interculturalidad y multietnicidad, la atención
educativa integral de los educandos con necesidades especiales , la diversificación
del nivel de Educación Media con pertinencia local y regional , modernización y
reactivación de las escuelas técnicas y su inserción al sistema productivo alimentario
formando y capacitando al adulto, con reconocimiento de sus saberes y su
integración al sistema productivo como pequeños microempresarios.