Bases teoricas

FUNDAMENTOS
DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL DE DROGAS

BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL
PREVENCIÓN INTEGRAL:
ES UN CONJUNTO DE PROCESOS QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO HUMANO Y EVITAN LA
APARICIÓN Y PROLIFERACIÓN DE PROBLEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES. LA PREVENCIÓN
INTEGRAL INCENTIVA CONDUCTAS ALTERNATIVAS, PROPICIA EL AFIANZAMIENTO DE
ACTITUDES QUE FAVORECEN EL PROTAGONISMO SOCIAL, EL DESARROLLO PERSONAL Y
GRUPAL, LA AMISTAD, LA SOLIDARIDAD, EL DIALOGO Y LA CONVIVENCIA.
EDUCAR ES PREVENIR:
 FOMENTAR LOS JUEGOS Y RECREACION EN LA ESCUELA Y EL HOGAR.
 SEMBRAR VALORES DE RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, TOLERANCIA Y AMISTAD.
 RESPETAR AL JOVEN Y AL NIÑOCOMO INDIVIDUOS CON CAPACIDADES.
 ORIENTAR AL JOVEN Y AL NIÑO SOBRE EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE.
 EDUCAR AL JOVEN Y AL NIÑO PARA QUE SE RESPETEN A SI MISMOS.
 ENSEÑAR CON EL EJEMPLO PROPIO.
 CONVERSAR FRECUENTEMENTE SOBRE EL TEMA DE LAS DROGAS.
 COMPARTIR ACTIVIDADES PARA ESTRECHAR LOS LAZOS FAMILIARES.
 RELACIONARSE CON LOS AMIGOS DE LOS HIJOS PARA CONOCER SUS INTERESES.
 ASUMIR POSICIONES CLARAS Y FIRMES AL HABLAR DE DROGAS.

OBJETIVOS:
 DISMINUIR EL CONSUMO EN AQUELLAS PERSONAS QUE USAN, ABUSAN O DEPENDEN DE
LAS DROGAS.
 EDUCAR A LOS INDIVIDUOS PARA QUE SEAN CAPACES DE CONOCER Y EVITAR LOS DAÑOS
QUE PRODUCEN LAS DROGAS.
PREVENCIÓN
TRATAMIENTO
REHABILITACIÓN
 POTENCIAR LOS FACTORES DE PROTECCIÓN Y DISMINUIR LOS RIESGOS.
 MODIFICAR LAS CONDICIONES DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL Y PROPORCIONAR
ALTERNATIVAS DE VIDA SALUDABLE.

PRINCIPIOS:
 DINAMISMO: CONSTANTE ACTUALIZACIÓN PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS DEL
CONTEXTO DONDE SE APLICA.
 CREATIVIDAD: PROPUESTAS Y ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA CADA SITUACIÓN.
 FORMACIÓN PERMANENTE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
CONSTANTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA.
 ACTITUD PREVENTIVA: ACTUACIÓN COMPROMETIDA CON LOS VALORES ASOCIADOS A
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.
 PARTICIPACIÓN: INVOLUCRAR A TODOS LOS FACTORES SOCIALES, AGRUPADOS O
INDIVIDUALES.
 ADAPTABILIDAD: ACCIONES CONSTANTES PARA EL CAMBIO Y LA TRANSFORMACIÓN.
 CORRESPONSABILIDAD: RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES
 PROACTIVIDAD: ANTICIPARSE AL USO INDEBIDO DE DROGAS, EJECUTANDO
ACCIONES PREVENTIVAS Y PERMANENTES.

MODALIDADES:
 ESPECÍFICA: ABORDA DIRECTAMENTE EL TEMA DE LAS DROGAS, A TRAVÉS DE UN
PROCESO CONTINUO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE PROCESOS DE
FORMACIÓN, TALLERES Y FOROS. SE TRATA DE DAR UNA INFORMACIÓN CLARA Y
OBJETIVA SOBRE LA PROBLEMÁTICA.
 INESPECÍFICA: ESTA MODALIDAD TRATA DE INTERVENIR FACTORES INDIVIDUALES, SOCIO
ECONÓMICOS Y CULTURALES QUE DISMINUYEN LA PROBABILIDAD DEL USO Y CONSUMO
DE DROGAS COMO LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS, SOCIALES Y ARTÍSTICAS.
NIVELES DE LOS PROGRAMAS:
 UNIVERSAL: DIRIGIDA A LA POBLACIÓN EN GENERAL, PROPONE FORTALECER
VALORES Y ACTITUDES, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PROPICIEN EL
COMPROMISO CON ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y EL DESARROLLO DE UNA
ACTITUD CRITICA FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS.
 SELECTIVA: ESTÁ DIRIGIDA A GRUPOS O SUBGRUPOS DE LA POBLACIÓN CON UN
MAYOR RIESGO DE CONSUMO DE DROGAS.
 INDICADA O ESPECÍFICA: ESTÁ DESTINADA A PERSONAS CON PROBLEMAS DE
ADICCIONES O QUE PRESENTEN OTRAS CONDUCTAS DE RIESGO.

NIVELES DE LOS PROGRAMAS:
OBJETIVO
REDUCIR
INCIDENCIAS
REDUCIR
PREVALENCIAS
REDUCIR
DAÑOS
BENEFICIARIO POBLACIÓN GENERAL
CONSUMIDORES
FRECUENTES Y
OCASIONALES
DEPENDIENTES
METAS
RETARDAR INICIO.
EVITAR CONSUMO
AMINORAR
CONSECUENCIAS.
EVITAR DEPENDENCIA
REHABILITACIÓN.
MANTENER
ABSTINENCIA
MEDIDAS LEGALES EDUCATIVAS
DIAGNÓSTICO PRECOZ.
PSICOEDUCATIVA
TRATAMIENTO,
REHABILITACIÓN
BIOPSICOSOCIAL.

DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO DE HABILIDADES
DE HABILIDADES DE
RESISTENCIA SOCIAL
DE GENERACION DE
ALTERNATIVAS
SENSIBILIZAN Y FORTALECEN ACTITUDES
CRITICAS ANTE LAS DROGAS.
POTENCIAN LOS FACTORES PROTECTORES.
ORIENTAN MECANISMOS PARA RESISTIR LA
PRESIÓN GRUPAL.
INFORMATIVAS:
DE DESARROLLO
SOCIAL
PROMUEVEN ESTILOS SALUDABLES DE VIDA.
POTENCIAN UNA CULTURA DE PAZ Y
CONVIVENCIA.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN:

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS:
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE INFORMACIÓN, DIFUSIÓN
Y SENSIBILIZACIÓN.
CONFERENCIAS Y TALLERES, VIDEOS-FOROS, CINE-FOROS, MESAS DE
TRABAJO, CÍRCULOS DE LECTURA, MATERIAL IMPRESO, AFICHES Y
PANCARTAS, MICROS DE RADIO Y TV, CAMPAÑAS PUBLICITARIAS EN
MATERIA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS
DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIALES
TALLERES DE AUTOESTIMA, TALLERES VIVENCIALES PARA EL CONTROL DE
EMOCIONES, TOMA DE DECISIONES, ENCUENTROS, DRAMATIZACIONES.
DESARROLLO DE
HABILIDADES DE
RESISTENCIA SOCIAL
TALLERES SOBRE MANEJO DE LA PRESIÓN DE GRUPO, TALLERES PARA LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
GENERACIÓN DE
ALTERNATIVAS DEPORTIVAS
Y RECREACIONALES
CAMINATAS, PASEOS, CAMPEONATOS, ENCUENTROS DEPORTIVOS,
ACTIVIDADES MANUALES, CONCURSOS DE HABILIDADES.
DESARROLLO SOCIO
COMUNITARIO.
TALLERES DE INTEGRACIÓN FAMILIAR, ENCUENTROS FAMILIARES,
DESARROLLO DE PROYECTOS COMUNITARIOS, ACTIVIDADES RECREATIVAS
Y CULTURALES EN LA COMUNIDAD, TALLERES DE COMUNICACIÓN
FAMILIAR.

BASES TEÓRICAS QUE SUSTENTAN
LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN INTEGRAL
BASES TEÓRICAS:
 PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS.
 FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN.
 TEORÍAS PARCIAL O BASADA EN POCOS COMPONENTES.
 TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS.
 TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS.
 TEORÍAS INTEGRATIVAS PARA SUSTANCIAS ESPECIFICAS.
 MODELO COMPRENSIVO Y SECUENCIAL DE LAS FASES DEL
CONSUMO DE DROGAS.

DROGODEPENDENCIA:
ES EL HABITO DE CONSUMIR DROGA, DEL QUE NO SE PUEDE PRESCINDIR O RESULTA MUY
DIFÍCIL HACERLO POR RAZONES DE DEPENDENCIA PSICOLÓGICA O INCLUSO FISIOLÓGICA.
EL TERMINO DROGODEPENDENCIA HACE REFERENCIA A LA ADICCIÓN GENERADA POR LA
EXPOSICIÓN REPETIDA A UNA DROGA, YA SEA UN FÁRMACO O UNA SUSTANCIA PSICOACTIVA
LEGAL O ILEGAL.
LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD LA DEFINE COMO: UNA NECESIDAD DE CONSUMIR
DOSIS REPETIDAS DE LA SUSTANCIA PARA ENCONTRARSE BIEN O PARA NO SENTIRSE MAL.
SUS CARACTERÍSTICAS SON: UN DESEO INVENCIBLE O UNA NECESIDAD DE CONSUMIR DROGA
Y DE PROCURARLA POR TODOS LOS MEDIOS, UNA TENDENCIA A AUMENTAR LA DOSIS Y UNA
DEPENDENCIA DE ORIGEN PSÍQUICO Y A VECES FÍSICO CONSECUENCIA DE LOS EFECTOS DE LA
DROGA.
CAUSAS: LAS CAUSAS POR LA QUE UN INDIVIDUO COMIENZA A CONSUMIR DROGA SE
PRODUCEN POR DIFERENTES FACTORES:
 NORMALMENTE RELACIONADOS CON EL ÁMBITO DE LA PERSONA Y SU ENTORNO FAMILIAR
Y SOCIO CULTURAL.
 POR CURIOSIDAD, PLACER, PRESIÓN POR EL GRUPO, EVASIÓN, DIVERSIÓN EN FIESTA O
CONSUMO EN FAMILIA.

FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN:
FACTORES DE RIESGO: SON LAS CARACTERÍSTICAS O CIRCUNSTANCIAS DE NATURALEZA
BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA, AMBIENTAL, SOCIAL O CULTURAL, CUYA PRESENCIA AUMENTA
LAS PROBABILIDADES DE QUE SE PRESENTE UN PROBLEMA QUE AFECTE LA SALUD O EL
DESARROLLO HUMANO DE UN INDIVIDUO O DEL COLECTIVO. ENTRE MAS FACTORES DE
RIESGO EXISTAN, MAS PROBABILIDADES HAY DE INICIARSE EN EL CONSUMO.
FACTORES DE PROTECCIÓN: SE DEFINE COMO CIRCUNSTANCIAS O EVENTOS DE
NATURALEZA BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA, SOCIAL O CULTURAL, CUYA PRESENCIA
DISMINUYE LA POSIBILIDAD DE QUE SE PRESENTE UN PROBLEMA. ESTOS FACTORES NO
SIEMPRE SON LO OPUESTO A LOS FACTORES DE RIESGO. SU REPERCUSIÓN TAMBIÉN
VARIA A LO LARGO DEL PROCESO DE DESARROLLO.
FAMILIA
ESCUELAFAMILIA
COMUNIDAD

TEORÍAS PARCIAL O BASADA EN POCOS COMPONENTES:
LA ADICCIÓN COMO UN TRASTORNO CON SUSTRATO
BIOLÓGICO.
LA HIPÓTESIS DE LA AUTOMEDICACIÓN.
TEORÍAS DE APRENDIZAJES.
TEORÍAS DE ACTITUD - CONDUCTA.
TEORÍAS PSICOLÓGICAS BASADAS EN CAUSAS
INTRAPERSONALES
OTRAS TEORÍAS.

TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS:
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL SOBRE EL USO Y ABUSO DEL ALCOHOL.
LA SITUACIÓN.
TEORÍAS DE APRENDIZAJES.
TEORÍAS DE ACTITUD - CONDUCTA.
TEORÍAS PSICOLÓGICAS BASADAS EN CAUSAS
INTRAPERSONALES
OTRAS TEORÍAS.

TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS:
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y TEORÍA COGNITIVA
SOCIAL DE BANDURA
LA AUTOEFICACIA.
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COMO TEORÍA
INTEGRADORA DEL CONSUMO DE SUSTANCIA.
TEORÍA DE LA CONDUCTA.
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL, EL MODELADO Y
SU UTILIDAD EN LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS.
MODELO DE AUTOCONTROL DE SANTACREUET AL.

TEORÍAS INTEGRATIVAS PARA SUSTANCIAS ESPECÍFICAS:
ALCOHOL: TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL.
DROGAS LEGALES Y PUBLICIDAD: EL CRUCE DE LA
ACCESIBILIDAD CON LA PERCEPCIÓN DEL RIESGO.
CREENCIAS, ACTITUDES, NORMAS INTERIORIZADAS,
VALORES E INTENCIONES.
EL ESTADO EMOCIONAL, FASES DE ABANDONO.
LA FAMILIA, LOS IGUALES, LA ESCUELA Y LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
FASES DE CONSOLIDACIÓN: DEL USO AL ABUSO Y A LA
DEPENDENCIA.

MODELO COMPRENSIVO Y SECUENCIAL DE LAS FASES DEL CONSUMO DE DROGAS:
FASE DE CONOCIMIENTO.
AMBIENTE, APRENDIZAJE, SOCIALIZACIÓN Y
EXPECTATIVAS.
LA FAMILIA, LOS IGUALES, EL COLEGIO, LA TELEVISIÓN Y
OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
LA ADOLESCENCIA COMO UN PUNTO MEDIO.
FASE DE EXPERIMENTACIÓN E INICIO EN EL CONSUMO.
FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN, DISPONIBILIDAD,
ACCESIBILIDAD Y PRECIO DE LA SUSTANCIA.

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