Bianca y daiana[1]
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Este documento proporciona una introducción general sobre los animales. Explica que los animales se dividen en invertebrados y vertebrados, dependiendo de si tienen o no columna vertebral. Luego describe los principales grupos de invertebrados y vertebrados, y cómo realizan la nutrición y relación a través de órganos receptores, sistemas nerviosos y efectores.
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Tema 2 Laura M
Este documento resume las características principales de los animales invertebrados y vertebrados, así como sus funciones de nutrición y relación. Los invertebrados no tienen esqueleto interno ni columna vertebral, mientras que los vertebrados sí. La nutrición de los animales implica la toma y digestión de alimentos, la respiración y la distribución de sustancias. Para relacionarse, los animales usan órganos receptores, sistemas nerviosos y efectores.
Los animales Marta Rey
Los animales son seres pluricelulares que se clasifican en invertebrados y vertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados carecen de esqueleto interno o columna vertebral. Los animales realizan funciones vitales como la nutrición, respiración, distribución de sustancias y excreción a través de órganos y sistemas como el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
Funciones vitales en los animales
Este documento describe las funciones vitales de los animales, incluida la nutrición, la relación y cómo se llevan a cabo. Explica que la nutrición implica la ingesta y digestión de alimentos, la absorción de oxígeno, la distribución de nutrientes y la eliminación de desechos. La relación implica órganos receptores, el sistema nervioso que procesa la información, y efectores que ejecutan las respuestas. Los receptores incluyen ojos, oídos, nariz, lengua y piel, el
Tema 2 conocimiento laura y nieves (3) (1)
Este documento presenta una lección sobre los animales. Explica que los animales se dividen en invertebrados, que no tienen esqueleto interno, y vertebrados, que tienen esqueleto con cráneo y columna vertebral. Describe las cinco clases de vertebrados y explica las funciones básicas de los animales, incluyendo la nutrición, digestión, respiración, excreción y relación.
Tema 2 de cono. laura c.
El documento resume los principales grupos de animales invertebrados y vertebrados, así como sus funciones de nutrición y relación. Explica que los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno, dividiéndolos en grupos como pólipos, gusanos, equinodermos y artrópodos. Los vertebrados se caracterizan por su esqueleto interno y columna vertebral, agrupándolos en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Describe también los procesos de nut
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Los animales son seres pluricelulares que se clasifican en invertebrados y vertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados carecen de esqueleto interno o columna vertebral. Los animales realizan funciones vitales como la nutrición, respiración, distribución de sustancias y excreción a través de órganos y sistemas como el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
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Rocio y sofia power point tema 2
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Tema 2 lucia
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Los animles Patricia Marín
El documento describe las características de los animales vertebrados e invertebrados, así como los procesos de nutrición en los animales que incluyen la toma y digestión de alimentos, la toma de oxígeno, la distribución de sustancias y la excreción de desechos. También explica cómo los animales captan el oxígeno a través de branquias o pulmones y cómo transportan nutrientes y desechos a través de su sistema circulatorio.
Estimulos
Este documento describe los diferentes tipos de estímulos, las reacciones a estos estímulos y los sistemas involucrados en la detección de estímulos y el equilibrio. Los estímulos externos pueden ser físicos, químicos o mecánicos y activan los receptores que transmiten esta percepción al organismo. La nariz, boca, piel, lengua, oídos y ojos detectan estímulos mecánicos. El equilibrio se mantiene gracias a la integración de información de la vista
Las funciones vitales de los seres humanos
El documento describe las tres funciones vitales del cuerpo humano: nutrición, relación y reproducción. La nutrición requiere del aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. La relación implica los órganos de los sentidos, el sistema nervioso y el aparato locomotor. La reproducción depende de los aparatos reproductores masculino y femenino. Además, se detallan los órganos receptores como la piel, ojos, nariz, lengua y oídos, y cómo el sistema nervioso procesa
Tema 03 la relación
Este documento describe la función de relación en los seres vivos. Explica que la función de relación implica captar información del entorno y usarla para la supervivencia. Detalla los procesos de obtención de información, análisis y respuesta en vegetales y animales, señalando que los vegetales responden principalmente a estímulos mientras que los animales tienen órganos sensoriales y sistema nervioso.
Los animales tema 2 cono
Este documento describe las características principales de los animales. Explica que los animales se dividen en invertebrados y vertebrados, e identifica los cinco tipos principales de vertebrados. También resume las funciones básicas de nutrición, relación y digestión en los animales, incluyendo la captación de alimentos, oxígeno y estímulos, así como la distribución de sustancias y excreción de desechos.
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Funcion de relacion en los animales
Este documento describe cómo los animales perciben y responden a estímulos externos e internos. Explica que los receptores captan los estímulos y los transmiten al sistema de coordinación y control, el cual ordena una respuesta a través de los efectores. Además, clasifica los receptores en mecanorreceptores, termorreceptores, fotorreceptores y quimiorreceptores según el tipo de estímulo que detectan.
Power!!!
El documento describe los receptores sensoriales y efectores en el cuerpo. Los receptores sensoriales incluyen mecanorreceptores, quimiorreceptores, fotorreceptores, termorreceptores y nociceptores. Detectan estímulos como presión, temperatura, luz y dolor. Los efectores incluyen músculos y glándulas endocrinas que producen movimiento y respuestas hormonales en respuesta a señales nerviosas.
Las funcionesvitales relación- YAMILE CORTES
Este documento describe los sistemas de relación en los seres vivos. Explica que los seres vivos captan información del medio a través de receptores y tienen sistemas nerviosos y hormonales para coordinar las respuestas. Detalla los diferentes tipos de receptores como los órganos de los sentidos en animales y cómo estos sistemas de percepción y coordinación varían en complejidad entre diferentes grupos animales.
La relacion en animales
El documento describe los sistemas sensoriales y de respuesta en los animales. Explica que los receptores captan los estímulos y los transmiten al sistema nervioso, que procesa la información y genera respuestas motoras o secretoras a través de efectores como los músculos y glándulas. Los órganos de los sentidos varían entre grupos, pero generalmente incluyen receptores para la luz, sonido, tacto, químicos y temperatura.
el aparato locomor
Este documento describe los sistemas sensorial y locomotor del cuerpo humano. Explica los receptores sensoriales, los sentidos como el olfato, el gusto, el tacto, la audición y la visión. También describe el sistema esquelético formado por huesos y articulaciones, y el sistema muscular que permite el movimiento. Por último, menciona dos enfermedades comunes del aparato locomotor: la artrosis que causa degeneración del cartílago, y la artritis que provoca inflamación de las articulaciones.
Presentación1
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Summary
Este documento proporciona información sobre una unidad de ciencias sobre cómo cuidarse a sí mismo. Explica que los humanos necesitan comer 3 comidas principales al día y 2 tentempiés saludables, e incluye la pirámide alimenticia. También destaca la importancia de beber 1,5 litros de agua diarios y tener hábitos saludables como lavarse las manos, cepillarse los dientes y hacer ejercicio. Además, describe etapas de la vida humana y grupos de alimentos.
Animals. letter to parents unit 3 resumida
El documento proporciona información sobre la próxima unidad de estudios de ciencias naturales y sociales del niño/a. La unidad se titula "Animals" y cubrirá la clasificación de animales según diferentes criterios, las características de mamíferos, aves, peces, anfibios e invertebrados, y la metamorfosis. El niño/a también investigará animales locales y practicará vocabulario clave a través de canciones y rimas.
Resumen unit 4 animals natural science
This natural science document covers living things, animal bodies, how animals move and what they eat. It explains that living things are born, grow, reproduce and die. It describes how animals have fur, feathers, scales or shells to protect their bodies and how they move by walking, flying, swimming or slithering. The document also outlines that herbivores eat plants, carnivores eat other animals, and omnivores eat both plants and animals, as well as how viviparous animals are born from their mother's womb while oviparous animals hatch from eggs.
U9 living together
The document discusses the organization of territory and government in Spain. It explains that Spain has natural borders like rivers and mountains, as well as artificial borders created by people to define countries. The territory of Spain is organized into municipalities, provinces, autonomous regions, and the national state. It also outlines the key institutions in the Spanish government, including the King as head of state, the president and ministers comprising the government, courts that uphold the laws, and a parliament that writes laws and oversees the government.
Vocabulario science 4º unit 3 animals
Este documento presenta una lista de vocabulario en inglés y español relacionado con animales. Incluye términos como murciélago, carnívoro, pico, plumas, escamas, columna vertebral, centípedo, cangrejo, lombriz, nido y más que describen las características y comportamientos de diferentes animales.
Unit 8. matter
Matter can be found in three main states - solid, liquid, and gas. It has mass and takes up space. Changes in a substance's state are physical changes and the substance maintains its chemical composition. Chemical changes result in a new substance being formed. Mixtures contain two or more substances that can be either homogeneous, where the substances can't be seen, or heterogeneous, where the distinct substances are visible to the eye. Materials can be natural, coming from nature, or manufactured through transforming natural materials. Properties of materials include whether they are rigid, flexible, elastic, transparent, or insulators of heat and water.
Unit 9 summary
This document summarizes information about communities in Spain. It discusses the school community and the roles of different students and staff. It then describes the local services that support areas where people live, such as water, transportation and healthcare. Emergency services like police, fire brigades and medical responders are also outlined. The document concludes by explaining how provinces form autonomous communities in Spain, each with their own government, symbols and elections.
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Los animales
Este documento clasifica a los animales en dos grupos principales: invertebrados y vertebrados. Los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno, mientras que los vertebrados sí los tienen. Dentro de los invertebrados se encuentran pólipos, medusas, gusanos, equinodermos, moluscos y artrópodos. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. El documento también describe los procesos de nutrición en los animales, incluyendo la
Tema 2 belén
Este documento resume los principales tipos de animales, incluyendo invertebrados como medusas y gusanos, y vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explica las funciones básicas de los animales, como la nutrición a través de la alimentación, digestión, respiración y excreción. También describe los sistemas y órganos que cumplen estas funciones vitales, como el aparato digestivo, respiratorio y circulatorio.
Tema 2 Belén
Este documento proporciona una introducción a la clasificación y características básicas de los animales. Explica que los animales se dividen en invertebrados y vertebrados, y describe brevemente los cinco grupos principales de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También resume las cuatro funciones principales de los animales para la nutrición: la toma y digestión de alimentos, la respiración, la distribución de sustancias y la excreción de desechos.
Tema 2 conocim
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados y vertebrados, así como sus funciones básicas. Los invertebrados se dividen en pólipos y medusas, gusanos, equinodermos, moluscos y artrópodos. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Todos los animales realizan las funciones de nutrición, relación y excreción a través de órganos especializados como la boca, el sistema digestivo, los pulmones y el
Los animales de Paolo Paizarán
Este documento describe los diferentes tipos de animales. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto interno con cráneo y columna vertebral, mientras que los invertebrados carecen de esqueleto interno. Ambos grupos se subdividen en cinco subgrupos como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos para los vertebrados, y pólipos, gusanos, equinodermos, moluscos y artrópodos para los invertebrados. El documento también explica
Trabajo de cono
El documento clasifica a los animales en invertebrados y vertebrados, y describe las cinco categorías principales de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También explica que la mayoría de los animales tienen órganos para la nutrición, respiración, distribución de sustancias y excreción de desechos, y que los animales tienen sistemas nerviosos y órganos efectores que les permiten captar estímulos, procesar información y ejecutar órdenes.
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Los animales Lucas González
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Tema 2: Los animales
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Tema 2 cono manuel (2)
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