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BIBLIOTECAS WEB 2.0
MARCO TEÓRICO
UN CAMBIO DE MENTALIDAD
DE LAS WEB 1.0 - WEB 2.0
CARACTERÍSTICAS WEB 2.0
La web como plataforma,
muchos servicios dejan
de utilizar aplicaciones
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La web como
expresión de la
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organizaciones para
tener contenidos, sino
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CARACTERÍSTICAS WEB 2.0
La web como sistema descentralizado, para dar
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que utilizan servicios y sitios web muy
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WEBS 2.0
Las tecnologías utilizadas en la Web 2.0 pueden clasificarse en dos niveles.
El primer nivel agrupa a los recursos tecnológicos utilizados para la
creación del producto final; es decir, son los lenguajes, sistemas y demás
herramientas que permiten al profesional desarrollar o adaptar aplicaciones.
El nivel 2 representa los productos finales, creados a partir de las
tecnologías basadas en el nivel 1.
NIVEL 1
Ajax (Asynchronous
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NIVEL 2
Redes sociales.
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LOS PRODUCTOS FINALES DE LAS
WEB 2.0 NOS OFRECEN
• ACCESO FÁCIL A LA INFORMACIÓN
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“La biblioteca 2.0 consiste simplemente en
hacer del espacio de la biblioteca (físico o
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guiado por las necesidades de la comunidad.
(…) El objetivo básico es devolver a la gente a
las bibliotecas, dándoles a éstos lo que quieren
y lo que necesitan para la vida diaria”
Sara Houghton
( Director of St Raphael Public Library in California and experts in technologies in
libraries. Speaker and trainer)
LAS WEB 2.0 HAN CAMBIADO
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escolares…
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. Lecturas más allá de lo didáctico y obligatorio
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BIBLIOTECA WEB 2.0
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BIBLIOTECAS WEB 2.0
• Comunicación
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Bibliotecas escuela Web 2.0

  • 2. UN CAMBIO DE MENTALIDAD DE LAS WEB 1.0 - WEB 2.0
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 La web como plataforma, muchos servicios dejan de utilizar aplicaciones cerradas para ofrecerse a través de la web y de este modo poder ser utilizadas desde cualquier lugar.
  • 8. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 La web como expresión de la inteligencia colectiva, los usuarios editan y publican contenidos que son enlazados por otros usuarios, lo que conlleva la creación de una red de interrelaciones.
  • 9. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 La web como una arquitectura de participación, la web no depende de las grandes organizaciones para tener contenidos, sino de la colectividad, del conjunto de usuarios.
  • 10. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 La web como sistema descentralizado, para dar cabida a la gran mayoría de usuarios (Long Tail) que utilizan servicios y sitios web muy específicos. La gestión colaborativa de la información permite acceder no solo a los contenidos que tienen una mayor repercusión sino también a aquellos que tienen menos público, pero que son muchos.
  • 11. WEBS 2.0 Las tecnologías utilizadas en la Web 2.0 pueden clasificarse en dos niveles. El primer nivel agrupa a los recursos tecnológicos utilizados para la creación del producto final; es decir, son los lenguajes, sistemas y demás herramientas que permiten al profesional desarrollar o adaptar aplicaciones. El nivel 2 representa los productos finales, creados a partir de las tecnologías basadas en el nivel 1. NIVEL 1 Ajax (Asynchronous JavaScript and XML). API (Application Programming Interface). Mashup P2P (Peer-to-peer). RSS (Really Simple Sindication). XML (Extended Markup Language). NIVEL 2 Redes sociales. Blogs. Microblogs. Wiki. Marcadores sociales o Social BookMarks. Podcast.
  • 12.
  • 13. LOS PRODUCTOS FINALES DE LAS WEB 2.0 NOS OFRECEN • ACCESO FÁCIL A LA INFORMACIÓN • VERSATILIDAD • INMEDIATEZ EN LA COMUNICACIÓN • INTERRELACIÓN ENTRE USUARIOS • MOTIVACIÓN • CONSTRUCCIONES COMPARTIDAS
  • 14.
  • 15. “La biblioteca 2.0 consiste simplemente en hacer del espacio de la biblioteca (físico o virtual) algo más interactivo, más colaborativo y guiado por las necesidades de la comunidad. (…) El objetivo básico es devolver a la gente a las bibliotecas, dándoles a éstos lo que quieren y lo que necesitan para la vida diaria” Sara Houghton ( Director of St Raphael Public Library in California and experts in technologies in libraries. Speaker and trainer)
  • 16. LAS WEB 2.0 HAN CAMBIADO EL PERFIL DE LA BIBLIOTECA
  • 17. Pero nosotros somos bibliotecas escolares… ¿Es la biblioteca escolar un lugar diferente al aula?
  • 18. Pero nosotros somos bibliotecas escolares… ¿Es la biblioteca escolar un lugar diferente al aula?
  • 19. Esencialmente no… Coincidencia de objetivos Desarrollo de competencias clave – Competencia en comunicación lingüística – Tratamiento de la información y competencia digital – Aprender a aprender – Competencia social y ciudadana
  • 20. BIBLIOTECA WEB 2.0 Aprendizaje permanente . Lecturas más allá de lo didáctico y obligatorio . Escritura personal . Acceso a la información . Mundo multimedia a su alcance . Conocer otras parcelas del conocimiento
  • 21. BIBLIOTECA WEB 2.0 Formación de usuarios . Conocimiento de la realidad de la biblioteca y sus posibilidades . Reglas básicas de funcionamiento . Estructura y organización del fondo . Acceso a los OPAC modernos
  • 22. BIBLIOTECA WEB 2.0 Educación documental (ALFIN) . Determinación objeto de estudio . Obtención de la información para elaborar un trabajo . Tratamiento de la información . Exposición de la información . Publicación escrita
  • 23. BIBLIOTECA WEB 2.0 ¿ De qué forma se interrelacionan objetivos y herramientas?
  • 24. INTENCIÓN DE LAS BIBLIOTECAS WEB 2.0 • Comunicación • Difusión • Colaboración • Aprendizaje • Participación • Didáctica
  • 25. Web 2.0 de contenidos vs Web 2.0 de comunicación ¿ Qué usar? • Blogs, wikis, plataformas on-line • Redes sociales: facebook, twitter,google + UN ERROR EXTENDIDO Y SIMPLIFICADOR
  • 26. Bibliografía • La Biblioteca 2.0 aplicaciones e implicaciones en los servicios bibliotecarios Catuxa Seoane (Coordinadora de Servicios Web 2.0 at Bibliotecas Municipales de A Coruña) http://es.slideshare.net/catuxa/la-biblioteca-2-venezuela-presentation • Las bibliotecas en un entorno Web 2.0 Autoras: Mari Vállez (Universitat Pompeu Fabra), Mari-Carmen Marcos (Universitat Pompeu Fabra) http://www.upf.edu/hipertextnet/numero-7/bibliotecas-2.0.html * La biblioteca 2.0 en el entorno educativo Catuxa Seoane , Coordinadora de Servicios Web 2.0 at Bibliotecas Municipales de A Coruña http://es.slideshare.net/catuxa/la-biblioteca-20-en-el-entorno-educativo?related=1 • El bibliotecario 2.0 de gestor de informacion a creador de contenidos Catuxa Seoane, Coordinadora de Servicios Web 2.0 at Bibliotecas Municipales de A Coruña http://es.slideshare.net/catuxa/el-bibliotecario-20-de-gestor-de-informacion-a-creador-de-contenidos?related=2

Notas del editor

  1. Comunicación entre bibliotecas y entre la biblioteca y los usuarios. Entre bibliotecas para compartir experiencias; documentos originales o compras que puedan ser suceptibles de ser extrapoladas entre centros; actividades y proyectos que puedan ser compartidos por los centros; entre la biblioteca y los usuarios para compartir novedades, listas de libros y experiencias de la biblioteca. Los usuarios podrán comentar y sugerir cambios en esas experiencias y participar en la elaboración de las mismas. La difusión permite a las bibliotecas difundir sus acciones y sus actividades, sus fondos documentales y todas las actividades que busquen la consecuención de las competencias y objetivos clave de la educación. Esa difusión es múltiple y se acrecienta con las redes sociales. La colaboración es clave. Entre profesores y la biblioteca para ofrecer un marco de trabajo y un lugar con las herramientas adecuadas para lograr los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La colaboración con los usuarios pues estos ofrecen a la biblioteca sugerencias de lecturas, opiniones de actividades y acciones multimedia que pueden ser trasladadas a otros usuarios y a los alumnos a través de la comunicación permanente. Aprendizaje. Las herramientas web 2.0 que la biblioteca pone al servicio de alumnos y profesores deben permitir un aprendizaje más significativo y más real y moderno que la clase tradicional. La biblioteca debe de poseer bancos de recursos que los usuarios pueden poner en práctica en las clases o fuera de ellas. La participación en las actividades de la biblioteca es clave tanto para la difucuón de sus fondos y actividades como para lograr una adecuada relación entre sus miembros. Cursos, chats, foros on-line, microblogs, son elementos de participación y de creación de comunicación. La competencia en comunicación lingüística es clave para la biblioteca.