Este documento describe el proceso de investigación de un grupo de estudiantes sobre el uso de máquinas solares. El grupo se formó para explorar cómo estas máquinas podrían beneficiar el medio ambiente. El documento registra las discusiones y decisiones del grupo a lo largo de su investigación, incluyendo la pregunta de investigación inicial y su desarrollo, el problema identificado y la ruta de investigación planeada.

1. Al final de cada etapa, segmento o trayecto del recorrido debe
quedar cuidadosamente registrado lo aprendido y las
reflexiones de la práctica investigativa… las cosas que los
asombren, las novedades del camino, los procesos que se vayan
pre se ntando, sus búsquedas, entre vistas e indagaciones…así
podremos transmitir las experiencias de esta aventura del
conocimiento a otros niños, niñas y jóvenes de Colombia.
¡Bienvenidos y bienvenidas!
1
BITÁCORAONDAS-EXPLORA
IETISD 2014

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Primera fase de sistematización
BITÁCORAS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
Nombre de la institución a la que pertenece el
grupo de Investigación:
IE Técnico Industrial Simona Duque
Departamento: Antioquia.
Municipio: Marinilla
Dirección: Calle 29 N° 32-73
Teléfono: 5480072
Correo institucional: Tecnomat1@une.net.co, iesimonaduque@gmail.com
Nombre del grupo de investigación:
Nombre del maestro(a) co-investigador: Alba Inés Giraldo López y Jairo Vicente Miranda G.
Área del conocimiento en la cual se desempeña el
Tecnología e Informática
maestro(a) co-investigador:
Direccion Web del semillero de investigación:
INTEGRANTES
NOMBRRE DEL SEMILLERO:
Pregunta de investigación:
N° NOMBRES Y APELLIDOS
ROL QUE
DESEMPEÑA
GRADO DOCUMENTO
CORREO
ELECTRÓNICO
TELEFONO
1 Santiago Gómez lider 9 c
1001477232 Santiago-gomez99@
hotmail.com
5690146
2 Vanessa Restrepo 9 c
1000193525 vanehermosita@hotmail.c
om
3113523045
3 Ferney Jiménez tesorero 9 c 98091363380 ferneyverdolaga@outlook.
es 5450948
4 Laura Loaiza 9 c
99070307070 Samuloaiza.2003@hotmai
l.com
3137520061
5 Carolina Galvis 9 c
1001477377 carogalvis2012@gmail.co
m
5480570
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Logo y foto: diseñar un logo o escudo que los identifique.
LOGO FOTO
Haga un relato en donde:
 A manera de relato, describa el proceso de conformación del grupo y realice una caracterización de éste
(motivaciones, expectativas, sentimientos e intereses).
“Al iniciar el año 2014 los profesores de Tecnología e Informática seleccionan algunos estudiantes que tienen capacidad
de liderazgo para que sean los líderes de los diferentes semilleros de investigación que se conforman.Continuar el relato

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BITÁCORA 2:
LA PERTURBACIÓN DE LAS ONDAS: LA PREGUNTA
A. Registre las cinco preguntas más importantes que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.
1.
2.
¿Cómo nos puede servir una maquina solar que beneficie el entorno ambiental?
4.
5.
B. Escriba la pregunta de investigación.
¿Cómo nos puede servir una maquina solar que beneficie el entorno ambiental?
C. Realice un resumen de la discusión y las razones por las cuales escogieron la o las preguntas de investigación.
Vimos que era muy necesario este tipo de proyecto, ya que en estos tiempos, el medio ambiente sufre
mucha contaminación gracias a los actos del las personas.
D. ¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar o reformular las preguntas iniciales? Haga una síntesis de
la información que hallaron citando la fuente donde la encontraron.
E. ¿Cuál es la importancia que tiene la pregunta en la solución de los problemas que se le presentan a diario?

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BITÁCORA 3:
SUPERPOSICIÓN DE ONDAS: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
A. Describa el problema de investigación y argumente hasta dónde pretende llegar ésta, teniendo en cuenta los
recursoshumanos, físicos económicos y el tiempo disponible.
B. En un escrito relate cuáles elementos le parecieron significativos del proceso de conformación de grupos de
investigación, formulación de la pregunta y planteamiento del problema, con relación a las vivencias (fortalezas y
dificultades) de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación.

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Segunda fase de sistematización
BITÁCORA 4:
DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN
Diseñar la ruta de investigación. (Si ya la tienen, pegarla aquí)

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BITÁCORA 5:
PRESUPUESTO
A manera de ejemplo se colocaron tres segmentos, pero el grupo puede agregar los que quiera. Elabore su presupuesto
de gastos para llevar a cabo su proyecto)
TOTALES %
PRIMER SEGMENTO O TRAYECTO
Materiales ( Bals o, s ilicona, cartón paja, panel s olar, etc… ) $ 70.000
Papelería fotocopias, impresiones, hojas para portafolio, etc… $ 20.000
Libreta de apuntes $ 10.000
Lápices, lapiceros, marcadores , etc… $ 5.000
Materiales de divulgación ( plegable, videos, fotografías, afiches) $ 30.000
Carteleras $ 20.000
Poster Impreso $ 30.000
TOTAL $ 185.000
Nota: Cada uno de los gastos que realicemos, por muy pequeños que sean, deben quedar soportados con un recibo,
factura y comprobante de caja menor. Los recibos deben contener:
 La fecha de compra
 Los datos del almacén o la persona que nos prestó el servicio o nos vendió el producto
 Nombre o razón social (cuando es un negocio)
 Su NIT o número de cédula de ciudadanía
 La dirección
 El teléfono
 La firma

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BITÁCORA 6:
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
Diseñar el poster de su proyecto de investigación.
RUTA DE INVESTIGACION de los proyectos
Conformación de 8
equipos de trabajo
Portafolio físico y virtual
(Blog)
Juegos y retos de
(EL
COLOMBIANO)
Estrategias de
pensamiento
PERCEPCION
Lluvia de
ideas
Con detonadores de parque
explora - categorías
Aprendizaje
desde los videos
de apoyo
L.U.P
Listado
único de
palabras
40 problemas
(Preguntas de
investigación)
10 de cada categoría
Aplicación de las 4 categorías de
Expl
1. Investigación
2. Demostración de
principios
3. Servicios públicos
4. Innovación.
Cuadro de
valoración de
los problemas
(5 criterios)
5 CRITERIOS DE
VALORACION
1. Factibilidad
2. Costo
3. Tiempo
4. Innovación
5. Solución
tecnológica
Elección de las 5
mejores
preguntas de
investigación.
Descartar 4
preguntas
Pregunta
reina de mi
investigació
n
Pasos de la
investigació
n
Refinar la pregunta de
investigación
Identificación del
problema
Diseño de la
investigación
Definir el método y
proceso de la
investigación
Instrumentos:
*Entrevista
*Ensayos
Proyecto textual:
1. Anteportada
2. Portada
3. Titulo
4. Justificación
5. Objetivo general
6. Objetivos
específicos
7. Marco teórico
8. Marco metodológico
9. Instrumentos de
Inv.
10. Variables
11. Trabajo de campo
12. Hallazgos
13. Posibles soluciones
Solución tecnológica
y construcción a
prueba
Análisis del objeto
y/oSistemas
Proyecto textual(Completo)
Planos y diseños
“ de la mente al

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Tercera fase de sistematización
BITÁCORA 7:
REFLEXIÓN DE LA ONDA
Elaboración del informe final
A. Enuncie tres aspectos que más le asombraron y le sirvan para incorporar en su vida a partir de la realización del
proyecto.
B. ¿Cuáles serían las principales capacidades que desarrollaron durante el trabajo en equipo.
C. Señale los principales cambios que deben realizarse en su institución para que la investigación se convierta en una
estrategia pedagógica.

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Cuarta fase de sistematización
BITÁCORA 8:
PROPAGACIÓN DE LA ONDA
Has recorrido la travesía de Ondas, ahora realiza una presentación del proceso metodológico de la investigación como
estrategia pedagógica en la que muestres:
 La propagación de los resultados de la convocatoria en la Institución, comunidad y familia.
 La propagación durante el recorrido de la trayectoria de indagación
 La propagación, finalizada la investigación
ESPACIOS LENGUAJE MEDIOS FECHA RESPONSABLE
A. ¿Qué podemos hacer con el grupo de investigación para dar a conocer a pequeña y gran escala sus resultados?
B. ¿Cómo se beneficia la comunidad con éste proyecto?
OTROS: FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN.

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ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES
Se refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realización del proyecto. Se debe explicar cómo se
manejará cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la salud o integridad de los investigadores y de los organismos.
Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigación, las normas de bioseguridad que se aplican para no producir problemas en
el ambiente o en los sujetos y la manipulación de elementos potencialmente peligrosos: agentes biológicos, químicos, sustancias de uso restringido,
elementos pirotécnicos, instrumentos de manejo especial (sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros).
Además se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recolección de especímenes. Estos permisos normalmente se deben tramitar antes
las entidades gubernamentales competentes. Sin embargo, para efectos de estos proyectos escolares, se aceptará al menos la descripción del
número de especímenes animales y/o vegetales que serán recolectados y manipulados en la realización del proyecto.
Se busca que, independientemente del área temática del proyecto, los estudiantes investigadores y docentes tomen una actitud responsable frente
a la utilización de los recursos. Tener presente el respeto, el cuidado por el medio ambiente y la búsqueda del desarrollo sostenible.
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ASPECTOS BIOÉTICOS
Se debe describir como se realizará la interacción con las personas en la realización del proyecto, el tratamiento que les darán, el manejo de la
información que éstas les brinden etc.
Cuando hablamos de investigación con sujetos humanos se hace referencia a :
1. Sujetos participando en actividades físicas (ejercicio, ingestión de sustancias, procedimientos médicos)
2. Estudios psicológicos o de opinión
3. Observaciones de conducta/ comportamiento de cualquier tipo
4. Estudios en los que el investigador es objeto de estudio
Las entrevistas, encuestas, material audiovisual o fotografías que se utilizarán en la investigación deben ir acompañadas de un consentimiento
informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse de menores de edad, también de un permiso de participación de parte de los padres o
acudientes legales. Existen diferentes formatos, que podrán adoptarse según las necesidades. En caso de requerir un modelo de este
consentimiento podrá solicitarlo al equipo de la Feria.
ASPECTOS BIOÉTICOS –continuación-

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Trabajar los 10 conceptos más importantes para desarrollar su proyecto. En este espacio pueden incluir los mapas
conceptuales realizados en la 2° actividad del 3° periodo.
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No olviden incluir referencias bibliográficas (Bibliografía).
Anexos…
MARCO TEÓRICO investigación, definidos teóricamente el proyecto. el tema de estudio esta fase inicial podrá complementarse conceptos básicos investigación científica pueda identificar último. Algunas funciones pregunta de investigación.