Ate octavo 2014 - ROBOT RECOGEDOR DE BASURA

ACTIVIDAD TECNOLOGICA ESCOLAR (ATE):
EL ROBOT RECOGEDOR DE BASURA
ÁREA: Tecnología e InformáticaASIGNATURA: TecnologíaGRADO: Octavo PERIODO: IV DURACION: 10 semanas
1.Analiza el impacto en el medio ambiente y en la sociedad de las soluciones
tecnológicas desarrollada por el estudiante.
2.Considera aspectos relacionados con la seguridad en los artefactos y
productos tecnológicos.
3.Considera aspectos relacionados con la ergonomía y la antropometría en los
artefactos y los productos tecnológicos .
4.Establece cambios de forma, función y estructura a artefactos y sistemas
tecnológicos que producen impacto negativo en el ambiente.
5.Utiliza responsablemente productos tecnológicas, valorando su pertinencia,
calidad y efectos potenciales sobre el medio ambiente.
AUTOR: JOHNATAN ESCOBAR AGUIRRE
FECHA: Septiembre de 2014
Barranqui l la - Colombia
MINISTERIO
DE ASUNTOS EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
Reconoce las
causas y los
efectos sociales,
económicos y
culturales de los
desarrollos
tecnológicos.
INDICADORES DE LOGRO
Competencia para la solución de problemas: El
es tudiante desarrol lará la capacidad de plantearse
pregunta s a parti r de s ituaciones concreta s , como
cues tionamientos que indaguen sobre el cambio de
es tados actuales hacia s ituaciones futuras .
Competencia de diseño: El es tudiante desarrol lará la
capacidad de concebi r soluciones a través de una
metodología que l e permita identificar requerimientos de
la s ituación y a parti r de es tos prever una ruta que le
permi ta concebi r una solución tecnológica .
TRABAJO EN EQUIPO: El es tudiante es tará en la
capacidad de trabajar y colaborar con otros demostrando
compromi so en el logro de los objetivos del grupo.
ELEMENTOS TEÓRICOS INVOLUCRADOS EN EL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD…
 La ergonomía
 La antropometría
 La seguridad en la construcción de objetos
tecnológicos
 Medio ambiente
 Impacto de la tecnología en el medio
ambiente
 Sistemas tecnológicos y su impacto en el
medio ambiente
LOGRO
COMPETENCIAS

RECOMENDACIONES A TENER PRESENTE
1. Se debe leer de forma detallada la guía de trabajo.
2. Se debe entender y analizar de forma detallada la SITUACIÓN PROBLEMA o RETO PLANTEADO
3. Si hay disponibilidad del kit de robótica, se puede hacer uso de este.
4. Si no hay disponibilidad del kit de robótica, la construcción del proyecto debe contener material
5. Cada grupo debe elaborar un prototipo o una simulación.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA
En los últimos años han aumentado las discusiones entre científicos, inventores y los distintos gobiernos sobre
el impacto negativo que ha generado la tecnología en el medio ambiente. Una de las razones de esto es que
los desechos ocasionados por productos tecnológicos o diseñados a partir de la misma tecnología son
arrojados al aire libre, ya sea en ríos, bosques o en calles de las ciudades o pueblos.
Las empresas Aseo Caribe S.A y Motores del Mar Ltda de la ciudad de Barranquilla son consientes de esta
situación, por eso han decidido participar como un solo equipo en una licitación pública, en la que se desea
dar solución a esta problemática de las basuras en la ciudad haciendo uso de la tecnología, y de esta manera
mostrar que la tecnología también puede generar impactos positivos sobre el medio ambiente.
La licitación tiene como objetivo que estas empresas construyan un artefacto que sea un recolector
automatizado de basura.
RETO
CONDICIONES
MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
reutilizable o reciclable.
Construir un artefacto automatizado
(robot) que recoja las basuras de la
calles de la ciudad de Barranquilla.
 Debe desplazarse de un lugar a otro.
 Debe tener una parte que se encargue de
recoger la basura.
 Debe recoger la basura y botarla en una
caneca.
 Su construcción debe contener operadores
tecnológicos que usted crea conveniente,
pero debe especificar los tipos que utilice.
 Explique qué fuente de energía utiliza el
artefacto y que impacto genera en el
medio ambiente.
 La construcción o simulación del artefacto
debe ser construido con materiales
reciclables o reutilizables.

MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
RUTA DE TRABAJO
Revisa con detenimiento el proceso de diseño que debes realizar para dar solución al reto o problema
planteado, los documentos que debes anexar y los criterios de evaluación.

MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
Información general
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para el resultado final se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación.
FORMATO PROCESO OBSERVACIONES
PUNTUACIÓN
F-1 Conformación equipo
Se tendrán en cuenta funciones y tareas
realizadas por cada miembro.
10
F-2 Análisis situación Definición del reto destacando las condiciones. 10
F-3 Investigación
Numero de fuentes de información – uso de las
fuentes disponibles.
10
F-4 Alternativas de solución
Tres alternativas de solución con fortalezas,
debilidades y bocetos.
10
F-5 Solución seleccionada Justificación y planos de construcción. 10
F-6 Construcción Listado de elementos usados. 20
F-7 Evaluación
Aspectos observados en las pruebas hechas en
la zona de pruebas.
10
F-8 Rediseño Bitácora con cambios hechos. 10
Cumplimiento con todos
los formatos
10
TOTAL 100
SELECCIÓN DE MEJOR PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN
Para la selección del artefacto más viable para la Fundación, será necesario cumplir con las
siguientes condiciones:
TAREA
OBSERVACIONES PUNTUACION
Movimiento del prototipo Que pueda desplazarse de un sitio a otro. 15
Operación manual o controlada
Puede operar de manera manual o
controlada.
15
Utilizar operadores tecnológicos
Su construcción debe contener operadores
tecnológicos que usted crea conveniente,
pero debe especificar los tipos que utilice.
15
Utilización de fuentes de energías
Explique qué fuente de energía utiliza en el
artefacto y aplique una simulación de
energía renovable, cuando deje de funcionar
la que utiliza.
15
Construcción de prototipo con
material reciclable o reutilizable
La construcción o simulación de la maqueta
debe ser construida con material reciclable.
20
Trabajo en equipo
En cada grupo se debe reflejar el trabajo en
equipo que va de la mano con las funciones
de cada uno.
20

MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
ANEXO 1
Donde encontramos información.
 Webgrafía
 http://goo.gl/6V1wn6
 http://goo.gl/9m3L3N
 http://goo.gl/XMFrt6
 http://goo.gl/jUDZM1
ANEXO 2
FORMATOS A TENER EN CUENTA PARA LA ORGANIZACIÓN DEL INFORME GENERAL
A continuación podrás encontrar algunos anexos que les permitirán orientar el desarrollo de la actividad.
ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO
1. FORMATO 1 (F- 1): Organización del equipo de trabajo.
NOMBRE DEL
EQUIPO
NOMBRES Y APELLIDOS FUNCIÓN A DESEMPEÑAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
2. FORMATO 2 (F-2): Descripción de la situación de necesidad:
DESCRIPCION CONDICIONES ENCONTRADAS
¿QUÉ PROBLEMA SE ESTÁ
PLANTEANDO? O
¿QUÉ RETO SE PLANTEA?
TAREA 1
TAREA 2
SITUACIÓN PROBLEMA:

MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
TAREA 3
TAREA 4
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
3. FORMATO 3 (F-3): Búsqueda de información sobre el problema planteado:
NOTA: REALIZAR EN HOJAS UN PEQUEÑO TRABAJO EN DONDE SE ESCRIBA LA INFORMACIÓN
BUSCADA.
¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?
PLANTEAR POSIBLES SOLUCIONES
4. FORMATO 4 (F-4): Ideas que se nos ocurrieron para solucionar el problema (registro de ideas)
Idea Representación gráfica de la idea (Boceto)
Idea uno: (fortaleza y debilidades)
Idea dos: (fortaleza y debilidades)

PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN
MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
Idea tres: (fortaleza y debilidades )
SELECCIONAMOS LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN MAS ADECUADA
5. FORMATO 5 (F-5): seleccionamos una idea:
PLANOS: EN HOJAS MILIMITRADAS O DIN A4 REALIZAR LOS PLANOS DE SU PROTOTIPO USANDO LA
PERSPECTIVA ISOMETRICA (3D, FRENTE, LADO, SUPERIOR)
a. La idea seleccionada ha sido la de:
b. Las razones principales han sido:
Porque (Justificación):
6. FORMATO 6 (F-6): Descripcióndelos elementos a utilizar en la construcción
No. NOMBRE CANTIDAD No. NOMBRE CANTIDAD

BIEN MUY BIEN EXCELENTE
MINISTERIO
Y DE COOPERACIÓN
PROCESO DE EVALUACIÓN
7. FORMATO 7 (F-7): Prueba (evaluar si la propuesta cumple requerimientos iniciales)
Una vez finalizado el diseño, vamos a someterlo a “prueba”, para decidir si cumple con los requerimientos
iniciales del problema (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para ello será necesario escribir cada uno de
los requerimientos planteados en el problema inicial y valorar si realmente están o no incluidos en la solución:
Nº Requerimientos Iniciales 0 1 2 3
1
2
3
4
5
7
8
9
10
CONCLUSIÓN
¿El proyecto realizado resuelve la situación de necesidad planteada?
SI
8. FORMATO 8 (F-8): Valoración en el trabajo en equipo y valoración general del proyecto
Aspectos que se evalúan Siempre Algo Nada
Participa en el análisis del problema y ayuda a entenderlo.
Busca información en diferentes fuentes y las aporta al equipo
Aporta bocetos de diseños creativos
Es tolerante con las ideas de los demás y no impone la suya propia.
Se ofrece voluntariamente a llevar a cabo algunas tareas
Acepta la distribución del trabajo y cumple su parte.
Colabora con los demás en la construcción de algunos elementos
Se interesa por investigar y corregir algunos fallos de funcionamiento
Reconoce sus propios errores y está dispuesto a rectificarlos.
Participa activamente en la redacción de la memoria.
NO
¡DESASTROSO! ¡MUY MAl! ¡MAL!

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