Este documento contiene las bitácoras de un viaje educativo dirigido por la capitana Hullenid. En la primera bitácora, la capitana habla sobre los problemas y da una actividad para identificar problemas locales. En la segunda, enseña sobre las culturas indígenas precolombinas. En la tercera, continúa la lección sobre los indígenas y explica la diferencia entre mitos y leyendas.
Bacilos Gram Positivos Esporulados y no Esporulados. Bacillo Del Ántrax, morfologia epidemiologia. sintomas, diagnostico tratamiento. tenani, bacilus cereus, subtilis, otros
Essa monografia analisa o desempenho econômico-financeiro nos anos que antecederam e também nos que sucederam o processo de fusão dos bancos Itaú e Unibanco e também da fusão dos bancos Real e Santander, visando identificar os reflexos da fusão em cada processo. Para a comparação desses dois tempos, houve o levantamento documental e uma revisão bibliográfica referente ao tema proposto. Dentre os dados analisados, estão dados contábeis e financeiros das instituições dos anos de 2007, 2008, 2009 e 2010. Serão utilizados um procedimento de comparação e uma abordagem dedutiva dos dados entre os anos anteriores e posteriores. O levantamento dos dados foi feito através dos sites dos bancos analisados e da Comissão de Valores Mobiliários (CVM).
Bacilos Gram Positivos Esporulados y no Esporulados. Bacillo Del Ántrax, morfologia epidemiologia. sintomas, diagnostico tratamiento. tenani, bacilus cereus, subtilis, otros
Essa monografia analisa o desempenho econômico-financeiro nos anos que antecederam e também nos que sucederam o processo de fusão dos bancos Itaú e Unibanco e também da fusão dos bancos Real e Santander, visando identificar os reflexos da fusão em cada processo. Para a comparação desses dois tempos, houve o levantamento documental e uma revisão bibliográfica referente ao tema proposto. Dentre os dados analisados, estão dados contábeis e financeiros das instituições dos anos de 2007, 2008, 2009 e 2010. Serão utilizados um procedimento de comparação e uma abordagem dedutiva dos dados entre os anos anteriores e posteriores. O levantamento dos dados foi feito através dos sites dos bancos analisados e da Comissão de Valores Mobiliários (CVM).
1. BITACORAS DEL VIAJE
BRAYAN STIVEN FRANCO TABORDA
Trabajo de Lengua Castellana
Ullenid Jiménez
Docente
I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÒN
LENGUA CASTELLANA_ 8-3
MEDELLÌN
2011
2. En este día por fin pudimos zarpar hacia nuestro viaje en el cual
aprenderíamos muchas cosas y conoceríamos muchos seres místicos
como el señor problema entre otros, en este día nuestra capitana
Hullenid nos dijo un pequeños relato sobre las características de un
problema y como los podríamos solucionar, nuestra capitana después
nos puso una actividad en la cual escogeríamos un problema que
afectara mucho nuestra ciudad, nuestra tripulación escogió el
problema de los ríos y la contaminación en ellos y como perjudica a las
personas cercanas a estos luego de esto nuestra capitana paso por cada
uno de los equipos explicándonos un poco más sobre los problemas.
REFLEXIÓN:
En este primer día de viaje pude aprender y conocer más sobre estos
seres místicos llamados problemas y me di cuenta que nos faltaba un
muy largo camino por recorrer en este viaje.
3. En este hermoso día ya nuestro 2 día en el mar nuestra capitana
Hullenid nos hablo un poco sobre aquellas culturas de los indígenas y
sobre la literatura precolombina, luego de ello la capitana paso por
cada equipo de trabajo repartiendo unos textos en los cuales
aprenderíamos mas sobre estas culturas tan extrañas para nosotros,
luego de ello la capitana nos ordeno que isieramos un resumen de las
paginas que trataban de estas culturas tan extrañas y desconocidas
para nosotros y como tuvimos que regresar a tierra firme no nos
alcanzo el tiempo para terminar dicho resumen así que nuestra
capitana nos informo que podríamos termínalo al siguiente día y que
ese día aria una prueba para darse cuenta si aviamos aprendido de
estos seres.
REFLEXIÓN:
En este día pudimos aprender sobre aquellas culturas y seres que viven
y que vivieron hace muchos años atrás y sobre esos seres tan raros
llamados indígenas.
4. En este día de nuevo zarpamos hacia el mar y hacia tierras
desconocidas nuestra capitana Hullenid paso por cada equipo y nos
dio de nuevo los textos donde se encontraban estos seres extraños y
desconocidos y sus culturas luego nosotros seguimos realizando el
resumen mientras nuestra capitana nos explicaba por qué se llamaban
indígenas luego de que toda la tripulación terminara el resumen
nuestra capitana nos hablo sobre los mitos y leyendas y cuál era la
diferencia entre estos dos, después de ello la capitana cumplió con su
compromiso de hacer la prueba pero solo llamo a algunos compañeros
de la tripulación ya que todos no estaban listos para esta prueba así
que nos dijo que la realizaríamos otro día cuando ya todos
estuviésemos listos.
REFLEXIÓN:
En este día pude aprender casi todo sobre estas culturas y seres
extraños llamados indígenas y también pude conocer por que se
llamaban indígenas y la diferencia entre mito y leyenda.