La profesora instruyó a los estudiantes a trabajar en sus proyectos de investigación y actualizar sus avances en un blog. Cada equipo tomó decisiones sobre su trabajo, como consultas o estructura. La profesora también explicó actividades de Excel que los estudiantes debían completar. La clase fue extraña porque aunque dio autonomía a los estudiantes, faltó motivación y conciencia sobre el uso del tiempo asignado.

1. BITÁCORA 30
SEMANA # 31
FECHA: Del 09 al 13 de Septiembre.
DESCRIPCIÓN: La profesora desde el inicio de la clase fue muy clara con las
actividades que debíamos realizar, lo primero que hicimos fue trabajarle a
nuestros proyectos, específicamente en el blog, ya que en esta página es donde
debemos tener todos los avances que se le han ido realizando a nuestros
proyectos a lo largo del año; en cada equipo se tomaban las decisiones acerca de
lo que se quería trabajar ya fuera adelanto de consultas o redacción de estructura,
aunque la instrucción en sí que recibimos fue diseñar desde un principio un
cronograma que se pudiera cumplir a cabalidad para poder conseguir un mayor
progreso en el proyecto investigativo. Cuando ya pasó todo el tiempo que se había
destinado para trabajar en el proyecto, la profesora Luz Marina empezó a
llamarnos de a pequeños grupos para explicarnos qué actividades de Excel
debíamos realizar en la semana, y aparte de mencionarnos las actividades,
también nos explicó cómo se realizaba cada cosa que allí pedían.
EVALUACIÓN: Esta fue una clase muy extraña, pues aunque fue diferente y
tuvimos la oportunidad de demostrar nuestra autonomía, es evidente que está
faltando motivación y que aun los estudiantes no somos conscientes de lo
importante que es hacer un buen uso del tiempo que se nos destina para
determinada actividad.
Por:
Laura Ortega Arcila - Maria Camila Ramirez Zuluaga