La autora describe su experiencia participando en el programa TITA. Inicialmente tenía dudas sobre el horario y la distancia para llegar, pero las presentaciones del tutor le parecieron interesantes por su énfasis en mejorar la práctica pedagógica. A pesar de dificultades como crear un blog, fue mejorando con la ayuda del tutor. Las tareas plantearon desafíos pero trabajando en grupo lograron completar el proyecto. La autora aprendió aplicaciones nuevas y que con esfuerzo es posible alcanzar las metas.
Actividad final de curso: reflexiones sobre lo que ha supuesto la realización del curso "Alfabetización Digital para Colectivos en Riesgo de Exclusión Social. Estrategias para la Intervención Socioeducativa"
Actividad final de curso: reflexiones sobre lo que ha supuesto la realización del curso "Alfabetización Digital para Colectivos en Riesgo de Exclusión Social. Estrategias para la Intervención Socioeducativa"
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO DE COMERCIO SANTA CECILIA
SEDE ALTO MENGA
MI EXPERIENCIA EN TITA
Cuando comenzó la capacitación con algunos de mis compañeros que ya habían pasado por
esta fase, tenía muchas expectativas por ingresar, cuando a mi sede llego la noticia que ya
íbamos a comenzar me sentí muy animada, pero al saber del horario en jornada contraria no
fue de mucho agrado y me sentí en cierta manera obligada, y por la distancia para llegar a
laborar, pero todo siguió su rumbo y rondaba por mi cabeza inquietudes de saber de qué se
trataría tita, cuando llegamos a la primera clase me di cuenta que habían personas de mi
institución que no conocía, pero que fue agradable saber de ellas, las primeras presentaciones
que nos mostró nuestro tutor me parecieron muy interesantes por su contenido de generar un
cambio en nuestra manera de ver y hacer las cosas sobre todo en nuestra práctica pedagógica,
y cuando comenzaron las tareas me sentí con mucha responsabilidad y entendí los
comentarios de mis compañeras que ya habían atravesado por este proceso.
A pesar de diversas dificultades, cuando iniciamos con la creación del blog, me parecido muy
divertido pero a la vez muy angustioso por no tener el suficiente conocimiento, tanto así que la
hice caso a mi tutor y empecé a observar detenidamente los tutoriales y poco a poco he ido
mejorando, y así el desarrollo del curso ha transcurrido normalmente.
A medida que han pasado las clases me he encontrado con muchos desafíos modernos, que
me han puesto a prueba mi imaginación, mi capacidad de crear e innovar para para generar
en mis estudiantes un proceso de aprendizaje significativo y usar las herramientas tecnológicas
de tal manera que para mis estudiantes sea grato aprender.
En algunos momentos me sentí muy presionada con tantas tareas, porque todo era tan rápido,
que me congestionaba, al no dedicar el tiempo suficiente, por las múltiples ocupaciones, pero
junto con mi grupo de trabajo hemos sacado adelante el proyecto, hasta el punto de reunirnos
por aparte para terminar y hacer las modificaciones pertinentes
La experiencia del cacharreo fue muy entretenida, porque conocí algunas aplicaciones que
podía adoptar para mi trabajo con mis estudiantes y para mi proceso de formación.
2. En cuanto a las experiencias que los docentes nos enseñaron de su trabajo en tita me dejo una
enseñanza que querer es poder y que uno de cualquier forma busca las opciones para
desarrollar lo que se propone.
Ahora estoy con ansias de que mi tutor cuando revise detenidamente el planificador, todo
salga bien y las correcciones no sean abundantes.