La autora concluye que el curso de Producción de textos escritos le ha hecho reflexionar sobre su práctica docente y los conocimientos sobre la diferenciación y redacción de textos. Ahora se siente mejor preparada para enfrentar los desafíos de enseñar la producción de textos a estudiantes con mayores deficiencias. Además, reconoce la importancia de la producción de textos en el aprendizaje y la comunicación.

1. Conclusión
A manera de conclusión considero que el curso de Producción de textos escritos
me ha hecho reflexionar mucho acerca de mi práctica docente y a cerca de los
conocimientos y la diferenciación de los textos, de las etapas de la redacción para
poder realizar buenos escritos y la importancia que tiene todo lo anterior en la vida
de cualquier educando.
Durante este curso me he puesto a pensar que cuando tenga la oportunidad de
ser maestra de aula se me presentaran muchos obstáculos, pues es más probable
que cuente con alumnos con mayores deficiencias en cuanto a la producción de
textos. Creo que si lo hiciera ahora no estuviera muy limitada, ya que la
elaboración de distintas producciones y los consejos de mi maestra me han sido
de gran ayuda, pues he acumulado un sin fin de estrategias o procedimientos
para favorecer la escritura, tales como el carrusel de la lectura, cambiar el final de
un cuento o crearlo a través de una sucesión de imágenes o una frase, escribir
palabras con las iniciales de otras palabras o frases, entre otros más.
Siendo sincera la verdad en estos seis meses me puse a reflexionar mucho acerca
de la importancia que tiene la producción de textos en nuestras vidas, y más aún
en los aprendizajes de cualquier ser humano. Es tan importante trabajar la
producción de textos, tanto que hasta se ha creado un apartado en los planes y
programas para el docente, pues gracias a ello los niños de educación primaria
logran realizar una serie de actividades en las que ponen en juego competencias
lingüísticas, habilidades intelectuales, inteligencia y creatividad para comunicarse
con los demás mediante los diferentes textos que realizan, ya que la escritura no
es sólo un sistema de representación sino que es un vehículo de comunicación.
Quisiera comentar que en lo personal me gustaron mucho las lecturas que vimos
en clase pues fueron muy digeribles. Me gusta la manera en como Cassany
escribe sus textos, pues ejemplifica sus ideas, y no hace la lectura para nada
tediosa o aburrida.
Además aprendí distintas técnicas para elaborar mis textos, como lo son el mapa
de ideas, el torbellino de ideas, la ficha, el cubo de directrices, la estrella de

2. preguntas, la redacción libre, entre otras, mismas que considero que si hubiera
conocido antes, algunos de mis escritos no hubieran sido tan malos o deficientes.
Para finalizar quisiera terminar con una frase que me gustó y que cita Daniel
Cassany en sus lecturas:
"Tardamos bastante más de lo que calculan los maestros en entender la
escritura como búsqueda personal de expresión. El primer aliciente para
expresarse por escrito surge precisamente como rebeldía frente a su
mandato. La ruptura de los maestros es condición necesaria para que
germine la voluntad real del escribir" (Carmen Martín Gaite).