Los estudiantes disfrutaron de actividades interactivas como karaokes y entrevistas en años anteriores, pero las clases también fueron aburridas y monótonas con poco aprendizaje. Les gustaría continuar practicando estructuras gramaticales y conversación este año, pero no les gustan las exposiciones sobre temas no relevantes. Ahora aprecian a su maestro por ser creativo y motivador, aunque a veces es demasiado estricto con el orden.

1. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
INGLÉS
a. ¿Tenía la asignatura en años anteriores reglas para la clase? ¿Cuáles? ¿Eran respetadas por
el docente y los estudiantes?
No habían normas como tal establecidas pero aun así nosotros cumplíamos con
determinados parámetros que son comunes en todas las clases e incluso instituciones.
b. ¿Qué temas (preguntas problematizadoras, ejes temáticos, temas, vocabulario, gramática,
comprensión oral y escrita, producción oral y escrita, canciones, video, juegos, proyectos, etc.)
viste en la asignatura en años anteriores?
Preguntas indirectas, vocabulario, reglas para el plural de sustantivos, conjugación de
verbos, presente simple, pasado perfecto, realizamos karaokes, entrevistas, trabajo de
avances de los proyecto de investigación, exposición acerca de las culturas de algunos
lugares, conversaciones en clase, lectura de minilibros y entrega de trabajos acerca de
estos.
c. ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaba tu docente en años anteriores?
Trabajos con base en libros, típica clase en la que el profesor se para al frente a
explicar un tema, audios, vocabularios en la mesa de trabajo.
d. ¿Qué te gustaba de la clase en años anteriores?
En el 2012 me gustaba que la clase en la mayor parte del tiempo era dictada en el
mismo idioma, realizábamos actividades que nos hacían interactuar más con nuestros
compañeros y que nos implicaban un poco más de esfuerzo; en ese año, de parte del
profesor hubo más motivación por aprender el idioma como tal y realmente se veían
cosas significativas o al menos cosas que daba gusto hacer. Del año pasado no me
gustó nada, todo fue muy aburrido y simple, (incluyendo al profesor); durante este año
no fue mucho lo que aprendimos, es más, muchos perdieron el gusto por la asignatura.
e. ¿Qué fue lo mejor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
Nada en especial, la mayoría de actividades que se desarrollaron no fueron de nuestro
agrado y las poquitas que nos gustaban, no nos parecieron tan buenas.
f.
¿Qué no te gustaba de la clase en años anteriores?
Eran muy aburridas y monótonas, muy poco provechosas, fueron muy pocos los
conocimientos que en realidad pudimos adquirir por medio de estas, pues, la mayoría
de veces estas se convertían en un espacio para discusiones, además de la falta de
conocimientos y/o preparación que evidenciaba el profesor y la poca autoridad que él
representaba para los estudiantes.
g. ¿Qué fue lo peor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
Nada peor que querer aprender y no poder hacerlo.
h. De las cosas que te gustaban de la clase, ¿qué definitivamente te gustaría que siguiéramos
haciendo este año?

2. Seguir trabajando las estructuras para hacer oraciones y mejorar la parte oral mediante
diálogos y/o conversaciones, preferiblemente largas, que nos permitan aprender tanto
vocabulario, como pronunciación.
i.
De las cosas que no te gustaban de la clase, ¿qué definitivamente no te gustaría que
siguiéramos haciendo este año?
Exposiciones acerca de temas que realmente no nos sean de gran aporte o interés.
j.
¿Qué actitudes te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?
No estábamos de acuerdo con los ideales de uno de los profesores, sin embargo,
tuvimos uno que era muy chévere ya que nos transmitió pasión por la lengua.
k. ¿Qué actitudes no te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?
Primeramente no demostró tener la idoneidad necesaria como para ser docente y más
de una lengua extranjera y además era grosero en el momento de referirse a sus
alumnos.
l.
¿Cómo fuiste evaluado en esta asignatura en años anteriores?
Podríamos casi que decir que el año pasado lo único que se tuvo en cuenta fue las
notas, si todas eran buenas los estudiantes ganaban, pero si eran malas, así el
estudiante tuviera mucha motivación, perdía, ya que supuestamente no alcanzó los
objetivos propuestos.
m. Hasta el momento, ¿qué te ha gustado de la clase de inglés durante este año?
Que son bastante motivadoras y nos gusta que los trabajos sean socializados en el
grupo.
n. Hasta el momento, ¿qué ha sido lo mejor de la clase de inglés durante este año?
Consideramos que las clases que hasta el momento han sido dictadas han sido muy
buenas, pero tampoco han tenido cosas que nos permitan decir que fue “lo mejor”.
o. Hasta el momento, ¿qué no te ha gustado de la clase de inglés durante este año?
Por el momento, todo nos ha gustado bastante.
p. Hasta el momento, ¿qué es lo que menos te ha gustado de la clase de inglés durante este
año?
Que la forma tan radical de llevar un orden al momento de realizar determinada
actividad nos hace avanzar menos.
q. De lo que te ha gustado, ¿qué definitivamente te gustaría que siguiéramos haciendo este año?
Socializando las actividades en grupo para que podamos hacer una retroalimentación
que nos proporcione bastante conocimiento.
r.
De lo que no te ha gustado, ¿qué definitivamente no te gustaría que siguiéramos haciendo este
año?

3. Nada en especial.
s. ¿Qué actitudes te gustan de tu docente de inglés actual?
Es muy creativo, solidario y organizado; además por el hecho de ser nuestro orientador
de grupo nos ha depositado un gran voto de confianza y nos ha motivado a hacer las
cosas cada día con mucho amor y orgullo.
t.
¿Qué actitudes no te gustan de tu docente de inglés actual?
Compulsivamente excesivo con su orden…
u. ¿Qué temas te gustaría ver en la clase de inglés este año?
Temas en específico no, pero nos gustaría que nos enseñarán las estructuras básicas
para formar oraciones y así poder desarrollar mucho mejor la habilidad de la escritura y
tal vez el habla.
v. ¿Qué temas definitivamente no te gustaría ver en la clase de inglés este año?
...
w. ¿Qué tipo de actividades te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año?
Composición de textos, actividades de deletreo, dramatizaciones y exposiciones sobre
determinados temas, conversaciones entre varios equipos, juegos que involucren el
idioma al 100%, entre otras...
x. ¿Qué tipo de actividades definitivamente no te gustaría desarrollar en la clase de inglés
durante este año?
Leer siempre una fotocopia para responder preguntas...
y. ¿Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año?
Aparte de que las notas sean tenidas en cuenta ya que demuestran responsabilidad,
creemos que sería muy positivo si se tiene también como criterio la actitud del
estudiante, pues esta es en el mayor de los casos la que ayuda al alumno a aprender y
a cumplir con todo lo de la asignatura.
z.
¿Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras?
No hay una respuesta común.